DICTAMEN DE CONCURSO INTERINO DE AUXILIARES DOCENTES
AYUDANTE/S ALUMNO/S
PARA Espacio Introducción a la Vida Universitaria (IVU) Ayudante Alumno con
dedicación Simple (2 cargos)
Siendo las 17:30 horas del día 23 de Noviembre del año 2016 en la ciudad de Tandil, se reúne el jurado compuesto por Vallazza, Santiago Martín, Papini, María Cecilia y Serrano Gandolfo, Miguel David, para tramitar el concurso de aspirantes a ayudantes alumnos interinos con dedicación simple, como auxiliares de docencia para el Espacio Introducción a la Vida Universitaria (IVU) Ayudante Alumno con dedicación Simple (2 cargos)
A las entrevistas asistieron los siguientes postulantes alumnos:
1. Acosta, María Ailén 2. Beltracchi, Rodrigo Oscar 3. Marin, Cynthia Romina 4. Rizzalli, Ayelén Analia 5. Sandoval, María Eugenia 6. Tubino, Santiago Alejo 7. Valenzuela, Lautaro Emanuel
Quedaron excluidos por inasistencia:
1. Baquero, Ana Carolina 2. Barreiros, Facundo 3. Córdoba, Melina
4. Fernandez Pego, Romina Giselle 5. Landivar, Maria Virginia
6. Rodriguez, Juan Manuel
7. Rojas Enrique, Antonella Ayelén
Antecedentes y evaluación individual de los postulantes:
Acosta, María Ailén
Resultado de la entrevista. Reflexiona sobre la evolución que ha tenido la materia en estos años, destaca el avance en la organización de los materiales, la diversificación en las actividades, la mejora en la presentación en la plataforma. Conoce todos los contenidos del programa y menciona la necesidad de profundizar el tema becas en el IVU y retomarlo en las tutorías pares de primer año. También valora los resultados de una experiencia de escenificar una discusión de consejo académico sobre una temática específica, asignando roles a los alumnos ingresantes: de docentes, no docentes alumnos y graduados y logrando que vivan las posiciones que implican a cada claustro.
Enfatiza en la necesidad de mejorar las dinámicas de grupos para lograr mayor integración de los estudiantes ingresantes. Comenta sus actividades de extensión de educación en contextos no formales, valoriza sus aprendizajes continuos en estas experiencias.
Antecedentes: Es alumna de la Lic. en Ciencias Físicas con un porcentaje del 58,06% y un promedio de 8,78. Se desempeña como ayudante alumna de la materia IVU (PIEXA) desde 2015 hasta la actualidad y como profesora auxiliar de la materia física de primer año en el Colegio San Ignacio durante 2015. Ha asistido a numerosos congresos estudiantiles. Durante los años 2014 a 2016 se ha desempeñado como representante estudiantil en el Consejo Académico, en el Consejo Asesor Departamental de Física y en el CEFCE. Durante el 2016 fue coordinadora del proyecto de extensión del Espacio de Acompañamiento Pedagógico, Lúdico y Recreativo, llevado a cabo en el Centro Cultural Atrapasueños del Barrio Maggiori.
Beltracchi, Rodrigo Oscar
Resultado de la entrevista: Se desempeñó como tutor y vinculó esa experiencia con la materia IVU. Reconoce que estas ayudantías ofrecen la posibilidad de una mejor vinculación como alumno ayudante con sus pares. Mostró haber recorrido el programa de la materia, valorizó temáticas como el uso de software libre, el cogobierno en la universidad, el centro de
estudiantes e hizo sugerencias para agregar o profundizar algunas de las actividades. Resaltó especialmente la dificultad de que los alumnos reconozcan la posibilidad de anotarse a becas.
Se maneja cómodamente con la plataforma moodle.
Antecedentes: Es alumno de Ing. de Sistemas con un porcentaje del 71,71% y un promedio de 7,77. Se desempeñó como ayudante alumno en la materia Introducción a la Arquitectura de Sistemas de 2016 y como tutor par de Alumnos ingresantes en el programa PROMINF de 2016.
Marin, Cynthia Romina
Resultado de la entrevista: Recupera su participación en el ivu de este año, establece relaciones entre algunos contenidos del IVU y del espacio de tutorías. Identifica dificultades de los alumnos respecto de valorizar los contenidos del IVU, sostiene que se limitan demasiado a matemática, explica en esta dificultad la decisión de proponer actividades obligatorias para aprobar el espacio IVU. Enumera los bloques de contenidos y los clasifica según su utilidad
inmediata o más a largo plazo. Manifiesta desempeñarse cómodamente con la plataforma moodle.
Antecedentes: Es alumna de Ing. de Sistemas con un porcentaje del 58,33% y un promedio de 6,42. Se desempeña como ayudante alumna del IVU durante 2016 y como tutora par durante el 2015. Ha participado en algunas actividades de extensión y en un congreso estudiantil.
Rizzalli, Ayelén Analia
Resultado de la entrevista: Valoriza especialmente la experiencia de las tutorías, encuentra maneras de que los alumnos recurran a ella con facilidad, encuentra una relación estrecha entre las tutorías y el IVU. Menciona un trabajo especial para una materia en el que analizaron datos estadísticos respecto de las ausencias o presencias de alumnos a los exámenes del primer cuatrimestre de primer año. Asume que puede manejarse bien con la plataforma moodle y reconoce como temáticas importantes del IVU las becas y cuestiones académicas que se vinculan fuertemente con las tutorías.
Antecedentes: Es alumna de Ing. de Sistemas con un porcentaje del 79.61% y un promedio de 7,67. Se desempeñó como ayudante alumno en la materia Arquitectura de Computadoras I durante 2016 y como tutor par de Alumnos ingresantes en el programa PROMINF en 2015 y 2016. Ha participado y presentado un poster en el Congreso Argentino de Sistema de Tutorías.
Ha participado en una actividad de voluntariado.
Sandoval, María Eugenia
Resultado de la entrevista: Valoriza y reconoce los contenidos del IVU, considera que es una materia que ofrece contención para los primeros pasos de los alumnos en la universidad.
Menciona varias de las actividades publicadas y las valoriza como interesantes. Se maneja con facilidad en la plataforma porque la ha utilizado en distintas materias del profesorado. Menciona su experiencia docente en escuela secundaria y algunas de las dificultades que se presentan hoy en día en la escuela, manifiesta tratar de estimular a sus alumnos para terminar la escuela y para seguir en la universidad.
Antecedentes: Es alumna del Profesorado de Matemática con un porcentaje del 77,78% y un promedio de 7,71. Durante los años 2015 y 2016 se ha desempeñado como profesora de matemática físicoquímica en escuelas secundarias de Tandil.
Tubino, Santiago Alejo
Resultado de la entrevista: Trabajó en el primer año de la implementación IVU y armó con otro estudiante los primeros materiales de esta materia, se vinculó con otras universidades para considerar y ampliar sus propuestas. Recupera su experiencia con el IVU en el 2013, recorre las temáticas más importantes, recupera las dificultades. Valoriza el desarrollo actual respecto del tratamiento del cogobierno, aspectos didácticos del tratamiento actual de los temas y también el
uso de la plataforma moodle como facilitadora. Reconoce una continuidad entre las tutorías y algunos aspectos de la materia IVU, por ejemplo en cuanto a aspectos sociales que son decisivos para formar grupos de estudio y que sostienen a los alumnos ante las dificultades de las carreras.
Antecedentes: Es alumno de Ing. de Sistemas con un porcentaje de 27,78% y un promedio de 6,80. Se ha desempeñado como tutor par durante el año 2016 y como ayudante alumno del IVU durante el año 2013. Ha participado en actividades de extensión y en congresos estudiantiles.
Durante los años 2012 y 2013 se ha desempeñado como representante estudiantil en el Consejo Académico y durante 2011 y 2012 como presidente del CEFCE.
Valenzuela, Lautaro Emanuel
Resultado de la entrevista: Considera el IVU como un espacio necesario para achicar el salto entre la escuela y el mundo de la universidad tan diferentes. Ingresó a la plataforma y reconoció uno de los contenidos, la estructura universitaria. Quiere trabajar en este espacio para hacer sus primeros pasos en docencia, acercarse a las problemáticas de los alumnos. Valoriza sus experiencias de ayuda a algunos compañeros ingresantes como pasos cercanos a la docencia.
Valoró su participación en el centro de estudiantes y su viaje a un congreso de Chile para reconocer las diferencias entre los sistemas universitarios de los dos países.
Antecedentes: Es alumno de Ing. de Sistemas con un porcentaje del 97,22% y un promedio de 7,61. Ha asistido a congresos estudiantiles.
Orden de mérito
A partir de la RCA 220/16 considerando el resultado de la entrevista y los antecedentes este Jurado propone el siguiente orden de mérito de los postulantes:
1. Acosta, María Ailén 2. Beltracchi, Rodrigo Oscar 3. Marin, Cynthia Romina 4. Tubino, Santiago Alejo 5. Rizzalli, Ayelén Analia 6. Sandoval, María Eugenia 7. Valenzuela, Lautaro Emanuel
Santiago Vallazza Miguel David Serrano Gandolfo María Cecilia Papini Revisor administrativo
