Evaluación de contenido: Este trabajo fue aprobado por el Consejo Editorial de la Universidad Católica Luis Amigó y editado según procedimientos que aseguran su normalización. Texto extraído de la investigación “Estilos de vida saludable, estrategias de afrontamiento y ciberbullying entre estudiantes del Centro Regional de Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes de Santiago de Chile”.
Referente contextual y conceptual
- Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional Bogotá
- Universidad Miguel de Cervantes Santiago de Chile
- Salud en el contexto universitario
- Conducta suicida
- Acciones esperanzadoras
- Estilos de vida saludable
Cabe señalar que el nombre de la institución cambió en el año 2016, de Fundación Universitaria Luis Amigó a Universidad Católica Luis Amigó. Actualmente, el logro de la salud, el bienestar y la calidad de vida de los estudiantes universitarios está vinculado al acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) a sus condiciones históricas, sociales, económicas y ambientales; aún más relevantes para su personalidad y conexiones con la sociedad (Casas, 2013; López, Rodríguez y Marroquín, 2015).
Salud
Adaptación y estrategias de afrontamiento
Las estrategias cognitivas intentan minimizar las consecuencias y el impacto de la situación, negar su gravedad, ignorarla o centrarse en la situación y afrontarla. También existe un “afrontamiento colectivo que tiene lugar en el contexto de las relaciones sociales” (p. 245); es decir, en la interacción entre los miembros de la comunidad.
Ciberconvivencia y ciberbullying
- Acerca de la experiencia del impacto del videojuego Everything
- La ciber entretención
- Otro salto en la historia
- En el presente, una extraña vida psicológica
- De la mano de la realidad virtual
- Acerca de las redes de apoyo y redes sociales virtuales
Dentro de las pirámides y los recintos mortuorios, se contaban historias claras sobre su vida pasada y lo que le esperaría en el más allá. En el siglo XIX, las imágenes comenzaron a formar parte de la historia y la memoria humana.
Teorías
- Tomar en serio el ciberbullying
- La dinámica del ciberbullying y la posverdad
- El ciberbullying en la educación superior
La teoría de la comunicación es relevante en esta investigación porque toda relación humana incluye comunicación y mensajes transmitidos personalmente o a través de las TIC; Las redes sociales de apoyo y las redes sociales virtuales pueden contribuir en conjunto a la salud y el bienestar de las comunidades educativas. Sin embargo, no se puede ignorar que a través de las redes sociales virtuales es posible construir realidades y verdades diferentes.
El anonimato que ofrece el ciberbullying es la peor posverdad construida por el navegador en las redes digitales.
Metodología
- Contexto
- Planteamiento del problema
- Objetivos
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Fases del estudio
- Tipo de estudio para el tratamiento de los datos cuantitativos
- Muestreo
- Caracterización de la población
- Instrumentos
¿Cuáles son los estilos de vida, estrategias de afrontamiento y experiencias de ciberbullying de estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional de Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes Santiago (UMC), Chile? Analizar el estilo de vida saludable, las estrategias de afrontamiento y las experiencias de ciberbullying de estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional Bogotá, y estudiantes de la Universidad Miguel de Cervantes (UMC) Santiago de Chile. Pregunta por el estilo de vida saludable de los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional, Bogotá y UMC Santiago de Chile.
Identificar las estrategias de afrontamiento utilizadas por los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional de Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes.
Resultados y discusión
Presentación descriptiva de resultados
- Situación socioeconómica
- Búsqueda de ayuda
En el capítulo metodológico ya se mencionó que el estudio se realizó con una población total de 276 estudiantes universitarios, 178 de la Universidad Católica Luis Amigó y 98 de la Universidad Miguel de Cervantes. Se puede observar que la mayoría de la población que participó en el estudio tiene entre 20 y 39 años, son jóvenes estudiantes que se encuentran en la etapa en la que eligen sus objetivos de vida en cuanto a su profesión, estilo de vida, uso familiar. apoyo profesional y formación. Además, es interesante observar, según el cuadro 11, que en ambas universidades la población que estudia durante la noche es ligeramente mayor que la que estudia durante el día.
El mayor porcentaje se encontró con EPS para atención en salud: 24,5% de la UMC y 89,3% de la Universidad Católica Luis Amigó; el siguiente servicio es el régimen subsidiado.
Resultados prueba de ciberbullying
Alguien ha publicado avisos o fotografías personales que resultan comprometedoras en Internet, los universitarios de la UMC muestran un 10,2%, frente al 4,7% de la Universidad Católica Luis Amigó. Los participantes de la Universidad Miguel de Cervantes (UMC) recibieron el 67,2% y los de la Universidad Católica Luis Amigó el 43,5%. En el artículo: Amenacé a alguien con SMS o mensajes online, los participantes de la UMC recibieron el 10,2% y los de la Universidad Católica Luis Amigó el 2,3%.
Al ítem: He publicado videos o fotografías que comprometen a alguien en Internet, respondió afirmativamente el 4.3% de los estudiantes de la UMC, así como el 1.7% de los participantes de la Universidad Católica Luis Amigó.
Estilos de vida saludable
Sobre el ítem: Hackeé la cuenta de correo electrónico de alguien y/o robé sus datos personales (correo electrónico o red social), el 10,2% de los estudiantes de la UMC respondió que sí, y el 2,3% de la Universidad Católica Luis Amigó también realizó este tipo de ejercicio práctico. Hackeé la cuenta de alguien y me suplanté (mensajería instantánea o cuenta de red social), el 4,3% de los participantes de la UMC respondió afirmativamente, y el 3,5% de los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó también refieren el mismo tipo de práctica. Sobre el ítem: Creé una cuenta falsa para aparentar ser otra persona (Facebook o MSN), el 14,1% de los participantes de la UMC respondió que sí y el 11,3% de la Universidad Católica Luis Amigó denunció el mismo tipo de prácticas.
En el ítem: Excluí o ignoré a alguien en una red social o chat, el 29,3% de los universitarios de la UMC respondió afirmativamente, y el 78% de la Universidad Católica Luis Amigó realiza el mismo tipo de prácticas.
Estrategias de afrontamiento
Los estudios de Macías (2012), Hernández (1991) y Casimiro (2018) muestran que cuando la estrategia de reestructuración no es suficiente para un individuo o una familia, se recurre a otro tipo de estrategias de afrontamiento como la religiosa, familiar, grupal o comunitaria. Esta ayuda se obtiene previa solicitud de cada uno de los familiares o de uno de los integrantes; De esta manera, la búsqueda continúa hasta que se resuelva la tensa situación. Según el test se identifica la tendencia a utilizar la búsqueda de apoyo espiritual (ítems 14, 22 y 27), respuesta que va paralela a la evaluación pasiva (ítems 12 y 17).
Comparaciones de variables y de grupos
F copies, estrategias de afrontamiento Ninguno de los ítems, tanto de los que respondieron de la Universidad UMC como de la Universidad Católica Luis Amigó, fue superior a 0.05, lo que significa que estos datos no se distribuyen normalmente (Anexo 1). Es decir, en estos 10 ítems se encontraron diferencias significativas entre la forma de responder de los estudiantes de la UMC en relación a los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó. Por el contrario, el 65.51% de los estudiantes de la UMC y de la Universidad Católica Luis Amigó respondieron de manera similar a las estrategias de afrontamiento.
Los ítems que muestran diferencias significativas se muestran en la tabla 30 del test de estilo de vida.
Lineamientos para la construcción
- Teoría ecológica
- Teoría resiliencia
- La teoría de autorregulación
- Teoría psicología positiva
Somos una generación diferente conectada a las tecnologías de la información y la comunicación, estamos listos para aprender, queremos que tú aprendas de nosotros. Espacios para hablar sobre la emocionalidad, que puede afectar el desarrollo y bienestar de un individuo. Según Castro (2005), el origen de la competencia emocional proviene de aportes con inteligencias múltiples, donde se habla de inteligencia emocional y social, inteligencia emocional que promueve el autocontrol y la empatía del individuo (Goleman 1995).
El desarrollo de varios talleres para construir la propuesta se encuentran en el Anexo 9, estos fueron planificados por estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó.
Conclusiones y recomendaciones
Respecto a la pregunta de investigación: ¿Cuáles son los estilos de vida, estrategias de afrontamiento y experiencias ante el ciberbullying que viven los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó – Centro Regional Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes – UMC? La práctica más riesgosa está relacionada con el uso de sustancias psicoactivas y el consumo de alcohol. Por tanto, las universidades deberían mejorar las estrategias de promoción y prevención de la salud y fortalecer las habilidades de resolución de problemas y las competencias o capacidades emocionales. Cuando convergen factores de riesgo de las tres áreas de socialización, el individuo es propenso a enfermarse, siendo necesario fortalecer estrategias de afrontamiento y autoesquemas, para lo cual es relevante aplicar estrategias de cuidado y muchas veces intervención en crisis; Esto depende de las condiciones biopsicosociales de la población universitaria; El profesor y los compañeros son fuentes de apoyo personal.
Por ello, se recomienda fortalecer el tema de la prevención, asumiendo como uno de los ejes centrales la autorregulación, el afrontamiento y el desarrollo de competencias emocionales.
Recuperado de http://www.funlam.edu.co/uploads/fondoeditorial/327_Problemauticas_psicosociales_en_el_ambito_universitario.pdf. Recuperado de https://www.lanacion.com.ar/2046231-historia-del-termino-posverdad-desd-de-la-guerra-del-golfo. Obtenido de https://www.who.int/mental_health/evidence/promocion_de_la_salud_mental.pdf.
Recuperado de http://www.semana.com/vida-moderna/articulo/el-pais-con-mas-depresion-en-america-latina/516537.
Resumen analítico de estudio
Estilos de vida saludable, Estrategias de afrontamiento y ciberbullying en estu- diantes del Centro Regional Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes
Puede retirarse de la encuesta en cualquier momento; Al final del estudio, los investigadores generalmente publicarán algunos resultados. Puedes retirarte si por cualquier motivo no puedes participar en los cuestionarios o en la entrevista (si te convocan). Los datos registrados en el cuestionario serán tratados de forma anónima y sólo los investigadores tendrán acceso a sus datos personales.
Yo, ……..…………, acepto participar en el estudio Estilos de Vida Saludable, Estrategias de Afrontamiento y Ciberbullying en dos universidades de Colomiba y Chile.
Universidad Miguel de Cervantes Santigo Universidad Católica Luis Amigó-Bogotá
COPES
Preguntar a los familiares cómo se sienten acerca de los problemas que enfrentan. Sentir que no importa lo que hagas para estar preparado, siempre tendrás dificultades para afrontar los problemas.
Cyberbullying
Prueba de Normalidad F-COPES
Prueba de Normalidad estilos de vida
Una definición más positiva del problema familiar para no desanimarnos demasiado. Preguntar a los familiares cómo se sienten acerca de los problemas que enfrentan. La sensación de que no importa lo que hagas para estar preparado, siempre tendrás dificultades para afrontar los problemas.
Prueba de normalidad ciberbullying
Se desempeñó como docente y asesora en el área de investigación en la Universidad Antonio Nariño, Universidad Los Libertadores, Escuela de Posgrado de la Policía Miguel Antonio Lleras Pizarro, Profesora Investigadora de la Universidad Católica Luis Amigó – Centro Regional Bogotá. Participó en las siguientes investigaciones: Estilos de aprendizaje en los estudiantes de la Universidad Católica Luis Amigó; Trauma, discapacidad psicosocial y resiliencia; Observatorio Iberoamericano de lo psicosocial en situaciones de trauma y discapacidad psicosocial de la Universidad Antonio Nariño. Características y efectos psicosociales de los laboratorios en redes personales y sociales, a partir de la intervención de las prácticas de Psicología de la Universidad Católica Luis Amigó, sede Bogotá; Dimensión psicosocial de la construcción de intentos suicidas en estudiantes universitarios a la luz del interaccionismo simbólico Universidad Católica Luis Amigó; “Víctimas Policiales” en la Escuela Graduada de la Policía - Miguel Antonio Lleras Pizarro.
Co-investigador del proyecto Estilos de vida saludables, estrategias de afrontamiento y ciberacoso en estudiantes del Centro Regional de Bogotá y la Universidad Miguel de Cervantes de Santiago de Chile.
José Fernando Luque
Tiene amplia experiencia en docencia universitaria, atención y apoyo terapéutico, psicoterapia individual, psicoterapia de pareja y familia, psicodiagnóstico, práctica clínica, evaluaciones psicológicas e informes presentencia en el ámbito forense.
