El punto central de estudio en el trabajo de tesis es cómo transferir los conocimientos necesarios para formar equipos de trabajo consolidados a los responsables del grupo académico de la Universidad Politécnica de Aguascalientes. Cómo transferir los conocimientos necesarios para formar equipos de trabajo a los responsables de un grupo.
Objetivos Objetivo General
Contar con herramientas que permitan determinar la etapa en la que se encuentra el equipo de trabajo. Asegurar que los miembros del equipo reconozcan las competencias que cada uno de ellos tiene y que necesitan adquirir para ser parte del equipo de trabajo.
MARCO TEÓRICO
Conceptos básicos
De esto dependerá la eficiencia del equipo, lograr los objetivos marcados o mejor aún la eficiencia, lograr los objetivos con la menor cantidad de recursos obtenidos por el equipo. Para Koontz y Weihrich, es lograr objetivos con la menor cantidad de recursos, y Robbins y Coulter lo describen como lograr los mayores resultados con la menor inversión.
Antecedentes históricos de la Administración del Trabajo
- La Comunicación y su importancia en la empresa
En el ámbito laboral podemos observar cómo la comunicación efectiva consigue que las relaciones que se crean entre las personas a través de la asignación y delegación de funciones generen la sinergia necesaria para crear obligaciones y dar a los implicados el sentimiento de formar parte de la organización. Entonces, en ese sentido, establecer metas específicas, brindar retroalimentación sobre el progreso hacia la meta y reforzar los comportamientos deseados estimula la motivación y ciertamente requiere comunicación.
La Motivación
La comunicación es fundamental en las empresas por todas las funciones que desempeñan, algunas de las cuales ya han sido mencionadas. Uno de los más importantes es el que motiva a las personas involucradas en la consecución del objetivo.
Teoría de grupos
- Diferencia entre equipos y grupos de trabajo
- Equipos Reales o Eficaces
- Definición y Características de los equipos eficaces
- Etapas del Desarrollo de los Grupos de Trabajo
- Características de los líderes
- Tipos de liderazgo
- Funciones del líder
Robbins (2004) afirma que los equipos de trabajo generan sinergia positiva a través de un esfuerzo coordinado. Debido a la gran variación en los resultados que se obtienen al trabajar con un grupo de trabajo o un equipo de trabajo, se considera importante aclarar gráficamente el comportamiento de cada uno de ellos, así como algunas de las características que los hacen diferentes para el propósito. que se muestra a continuación en el siguiente diagrama. Es evidente que es necesario contar con equipos de trabajo y Davis y Newstrom (2000) proponen cuatro ingredientes esenciales que contribuyen a su desarrollo: (a) un ambiente de apoyo, (b) coincidencia entre habilidades y requisitos del rol, (c) metas. suprema y (d) la recompensa de los equipos, que será fundamental para lograr la consolidación de los equipos de trabajo.
El cual se manifiesta por el grado de lealtad de los empleados hacia su grupo de trabajo y cuando los miembros actúan en pos de un objetivo común. Con esto podemos explicar el espíritu de Davis y Newstrom cuando hablan de las actitudes favorables hacia la organización mencionadas en el párrafo anterior y nos obligan a reconsiderar la actuación de los directivos en la realización de las actividades de un equipo de trabajo. Mencionar que la administración es el logro de los objetivos organizacionales a través de esfuerzos humanos coordinados.
Dicen que satisfacer las necesidades de los demás es el objetivo final de los líderes de servicio. Los miembros del equipo de diferentes grupos funcionales tienen diferentes habilidades y destrezas, por lo que es responsabilidad del líder del equipo asegurarse de que se asignen tareas que correspondan a la competencia de cada persona.
Modelo de equipo eficaz
Otro aspecto importante que debemos respetar es el tamaño de los equipos, ya que para cumplir con los parámetros marcados para el diseño de un equipo efectivo, estos deben ser inferiores a diez integrantes. La flexibilidad de los miembros que lo integran es fundamental para el buen desempeño del equipo, debido a que deben adaptarse al desempeño de las tareas de los demás, haciéndolos menos dependientes de una sola persona y con el tiempo un mayor desempeño del equipo. La confianza interpersonal entre los miembros del equipo facilita la cooperación, reduce la necesidad de monitorear el comportamiento de los empleados y crea un vínculo entre los miembros del equipo en la creencia de que otros miembros del equipo no se aprovecharán de ellos.
Es más probable que los miembros del equipo asuman riesgos y expongan sus debilidades cuando creen que pueden confiar en el resto de los miembros del equipo. Las metas difíciles aumentan el desempeño de los equipos en términos de los criterios según los cuales fueron establecidas. Es importante garantizar la satisfacción de los miembros del equipo para que crean que su participación y experiencias son positivas y satisfacen necesidades personales importantes.
Sujetos Intervinientes
Baja Ligeramente baja Normal Ligeramente Alta Alta 5.- Me parece excelente la forma en que se aprovechan los talentos de cada uno de los integrantes para la tarea del equipo. Baja Un poco baja Normal Un poco Alta Alta 6.- La comunicación entre los miembros del equipo te parece clara. Baja Ligeramente baja Normal Ligeramente Alta Alta 7.- Los objetivos del equipo son aceptados por todos sus miembros.
Baja Un poco baja Regular Un poco Alta Alta 8.- Los miembros del equipo manejan relaciones de autoridad y de dependencia mutua. Baja Ligeramente baja Ordinaria Ligeramente Alta Alta 9.- Los miembros del equipo participan en la toma de decisiones. Cuando se ha aplicado el formato de autoevaluación del equipo, se puede observar en el primer criterio de evaluación, la retroalimentación del desempeño, en el segundo la toma de decisiones y el octavo, la autoridad mutua, una situación desfavorable para la formación de un equipo de trabajo consolidado, ya que están en el grado más bajo que se podría obtener en el momento del diagnóstico.
Descripción de la Metodología .1 Escenario de la intervención
- Los usuarios de la intervención
- Objetivos
- Duración y periodicidad
- Actividades generales a realizar
- Recursos didácticos empleados
- Elementos de evaluación
- Posibles dificultades
Esta sugerencia puede ser utilizada por todos los líderes de grupos académicos cuya visión sea formar equipos efectivos de alto desempeño; personas que sean conscientes de la importancia de coordinar los esfuerzos de cada miembro del equipo para lograr un objetivo exitoso. Para realizar todas las actividades propuestas para ese curso, las personas necesitan aproximadamente siete horas de docencia y dos horas mensuales para retroalimentar a las personas que integran el equipo, tanto de forma individual como grupal. Se realizará una técnica dinámica de “Lograr un Objetivo Común” y se expondrán conceptos básicos con el apoyo de una presentación.
Según la dinámica “Logrando un Objetivo Común” se necesitará una pelota de voleibol, un green abierto y un instructor. La autoevaluación de habilidades requerirá una forma de autoevaluación de habilidades, así como un espacio individual para fomentar la concentración de cada miembro del equipo. Por otro lado, la evaluación de la propuesta se realizará con un cuestionario de preguntas abiertas que se entregará a los participantes de este taller.
Diseño de prácticas o actividades
Evaluación Diagnóstica Tiempo: 40 minutos
A continuación se presenta la planificación de cada una de las sesiones, incluyendo el propósito, la actividad a realizar, así como los recursos materiales, formatos y tiempo requerido. 3.- Cuáles son las cuatro fases de desarrollo de los grupos de trabajo. de una breve descripción). 4.- ¿Puedes describir qué tipo de personas y qué características deben poseer para ser las más adecuadas para trabajar en el sector educativo?
5.- Menciona las cinco características de personalidad que deben tener las personas para trabajar de manera más eficiente en un equipo de trabajo. 7.- ¿Crees que es importante que los miembros del equipo se adapten a las tareas de los demás y por qué?
Logro de un Objetivo Común” Tiempo: 60 minutos
Presentación de Conceptos Básicos
Los individuos comienzan a comprender los estilos interpersonales de los demás y a hacer esfuerzos para encontrar formas de lograr las metas del grupo y al mismo tiempo buscar satisfacer sus necesidades individuales. Esto se expresa por el grado de lealtad de los empleados hacia su grupo de trabajo y cuando los integrantes actúan hacia un objetivo común. Es aquel en el que se logran altos niveles de desempeño de tareas, satisfacción de los miembros (creen que su participación y experiencias son positivas y satisfacen importantes necesidades personales) y viabilidad del equipo.
Es importante que los miembros del equipo se adapten a la realización de las tareas de los demás, lo que los hace menos dependientes de una sola persona y conduce a un mayor rendimiento del equipo con el tiempo. Los conflictos de tareas estimulan la discusión, promueven la evaluación crítica de problemas y opciones y pueden conducir a una mejor toma de decisiones en equipo. Los equipos eficaces se responsabilizan tanto a nivel individual como de equipo para evitar o impedir que cualquier miembro del equipo caiga en la holgazanería social a expensas del esfuerzo del grupo.
Auto evaluación de competencias
Observa a cada uno de los profesores que integran tu equipo y marca con una x el número que mejor represente tu calificación. Una vez que los profesores hayan evaluado a cada uno de sus participantes, tendrán una idea más clara de los miembros de su grupo, así como de su comportamiento, y se les pedirá que completen el siguiente formulario. Habiendo identificado cómo se está desempeñando cada uno de sus integrantes, se les solicita desarrollar un plan de acción para mejorar cada una de las áreas donde tanto los miembros del equipo como el líder han logrado un resultado insatisfactorio.
Observa a cada uno de los docentes que integran tu equipo y marca con una x el número que mejor describa tu valoración de cada una de las conductas a evaluar. Liderazgo orientado a los recursos humanos: Identifica el potencial del personal y marca el rumbo para el logro de objetivos, a través de la generación de confianza, reconocimiento y respeto de cada persona. Trabajo en equipo: Desarrollar y mantener relaciones laborales productivas y respetuosas con los demás, creando un ambiente que apoye el crecimiento de los miembros del equipo.
Evaluación del curso. Tiempo: 20 minutos
Además, cada dos meses se llevará a cabo una reunión de retroalimentación con todos los miembros del equipo, centrándose en particular en las competencias que se hayan señalado específicamente. Para que los miembros del equipo puedan expresar su opinión sobre el curso recibido será necesario que respondan de la manera más honesta el siguiente instrumento. Una persona clave dentro de un equipo debe ser capaz de tener confianza en sí misma, conocer sus limitaciones y buscar talentos complementarios en los miembros del equipo.
Otra cualidad que considero importante es estar comprometido con el proyecto, mostrar constancia, valentía y perseverancia en el logro de los objetivos. Por tanto, pensar en la congruencia del pensamiento y la acción se vuelve fundamental para tener credibilidad ante los demás y promover la participación activa, positiva y comprometida de los miembros del equipo. Cuanto más espacio dejemos de comunicarnos con los demás, mayores serán las diferencias entre los resultados esperados y los conseguidos, mayor el desgaste de los miembros del equipo y mayor la desmotivación.
