DETERMINAR LA DEMANDA DE EMPLEO Y PERFIL PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESPAM MFL, PERIODO. CLASIFICAR LOS FACTORES DE LA RELEVANCIA DEL PERFIL PROFESIONAL PARA LA DEMANDA DE EMPLEO EN LICENCIADOS DE LA CARRERA DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESPAM MFL, PERIODO.
ANTECEDENTES
- PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
- JUSTIFICACIÓN
- OBJETIVOS
- OBJETIVO GENERAL
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
- IDEA A DEFENDER
¿Cómo beneficiará a la carrera de la administración pública el estudio comparativo de la demanda de empleo y el perfil profesional de los egresados en el período? Realizar un estudio comparativo del perfil profesional y la demanda laboral de los egresados de la carrera de administración pública ESPAM MFL.
MARCO TEÓRICO
ESTUDIO COMPARATIVO
- DEFINICIÓN
- IMPORTANCIA
- METODOLOGÍA
- ESTUDIO COMPARATIVO EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN
Al mismo tiempo, reconocer la importancia de practicar valores éticos en el ejercicio de la profesión. El estudio comparativo del perfil profesional debe tener en cuenta los objetivos inherentes a los puestos, pero también la gestión administrativa donde desempeñará sus funciones.
PERFIL PROFESIONAL
- DEFINICIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
- ENFOQUE DEL PERFIL PROFESIONAL
- CÓMO CONSTRUIR UN PERFIL PROFESIONAL
- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL PERFIL PROFESIONAL
- FUNCIONES DE UN ADMINISTRADOR PÚBLICO
La formación académica es un aspecto fundamental en la construcción de un perfil profesional relacionado con la administración pública, que debe responder a las necesidades de la sociedad. Cada oferta educativa debe desarrollar actividades específicas para la construcción del perfil profesional de una carrera universitaria específica.
DEMANDA DE EMPLEO
- DEFINICIÓN DE DEMANDA DE EMPLEO
- CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA DE EMPLEO
- OFERTA Y DEMANDA LABORAL EN EL SECTOR PÚBLICO
De esto depende la importancia del contenido de un plan de estudios, al mismo tiempo, depende de la importancia de la oferta profesional. Finalmente, Gómez (2018) afirma que “La Administración Pública es un servicio público, corresponde al estado regular y ejercer la suprema inspección y supervisión respecto del servicio que prestan para asegurar su calidad, el cumplimiento de sus fines. y usuarios” (página 457). La institución pública busca identificar las demandas de la sociedad, con el fin de contratar profesionales que cubran sus necesidades, para ello busca un número de profesionales cuyo perfil se ajuste a sus requerimientos.
La implementación de la Educación Superior en las Universidades debe ir de la mano de un diálogo con empresas e instituciones para promover las prácticas universitarias, realizar foros y encuentros entre estudiantes y empleadores, promover la contratación, conocer mejor las competencias que necesitan, etc. Según Bonardo & Cámera (2018) “La formación en la Administración Pública fue y es un desafío que preocupa tanto a los gobiernos como a los sistemas educativos”. En su libro Canel (2019) nos dice que la razón de ser de la Administración Pública es la existencia de una comunidad a la cual debe su preservación; Debido a que su naturaleza, tanto en su origen como en su desarrollo, es la de servir a los ciudadanos, la comunicación debe proyectar orientación hacia el bien común, hacia las necesidades de la comunidad.
La dificultad se debe principalmente a la presencia predominante de métodos de enseñanza tradicionales, la falta de conexión entre la enseñanza y las experiencias y habilidades laborales (Castillo & Villalpando, 2019, página 49).
COMPETENCIAS PROFESIONALES
- DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS
- COMPETENCIAS PROFESIONALES
- COMPETENCIA LABORAL
Las competencias consisten en la combinación de una serie de elementos relacionados con comportamientos, actitudes, habilidades y capacidades que cada empleado puede desarrollar en el desempeño de sus funciones. Pero también en función del nivel de dominio que tengan en la realización de los encargos o tareas asignadas (Morell & Estévez, 2018). En opinión de Espinosa (2019) “Dentro de lo que constituyen las instituciones estatales en todos sus niveles, las competencias profesionales se basan fundamentalmente en el cumplimiento de responsabilidades individuales y colectivas”.
Actuar de manera coherente con las diversas obligaciones asignadas y mostrando siempre eficiencia y honestidad (foja 456). Según Carranza (2015) “Al estudiar las competencias profesionales consideradas en los planes de estudio, es importante analizar las mediaciones académico-administrativas, que inciden total o parcialmente, para determinar el nivel de desarticulación que existe entre la formación y lo que se requiere en el país de trabajo" (página 10). Es importante conocer las habilidades que tienes y las que serán requeridas en el puesto laboral deseado para identificar áreas de mejora y buscar opciones para desarrollar estas habilidades, en el ámbito de las instituciones de educación superior y especialmente en el nivel público. carrera administrativa.
En la publicación EducaRed (s/f), la competencia laboral se define como “la capacidad que tiene una persona para desenvolverse en diferentes contextos y en base a requisitos de calidad y resultados esperados en el sector público”.
DESARROLLO METODOLÓGICO
- UBICACIÓN
- DURACIÓN
- MÉTODOS
- MÉTODO INDUCTIVO
- MÉTODO DEDUCTIVO
- MÉTODO ANALÍTICO Y SINTÉTICO
- TIPOS DE INVESTIGACÍON
- INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA
- INVESTIGACIÓN DE CAMPO
- INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA
- TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
- PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN
- FASE 1. DETERMINAR LA DEMANDA DE EMPLEO Y PERFIL
- FASE 2. CATEGORIZAR LOS FACTORES DE LA PERTINENCIA DEL
- FASE 3. SUGERIR LAS COMPETENCIAS ACTUALES DEL PERFIL
Para este ejemplo en la encuesta se relacionan las variables reportadas como perfil ocupacional y demanda laboral de los egresados de la Carrera de Administración Pública ESPAM MFL. La investigación se basó en la búsqueda de información respecto del perfil profesional y la demanda laboral de los egresados de la carrera de administración pública ESPAM MFL. Para tal efecto, la información de los períodos fue proporcionada por el secretario de carrera de la administración pública.
DETERMINAR LA DEMANDA LABORAL Y PERFIL PROFESIONAL EN LICENCIADOS DEL CURSO DE ADMINISTRACIÓN PROFESIONAL EN LICENCIADOS DEL CURSO DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA ESPAM MFL, PERIODO. Recopilar información relacionada con el perfil profesional y demanda laboral de los egresados de la carrera de administración pública ESPAM MFL, períodos. Elaboración del diagnóstico situacional de la realidad de los egresados de los períodos de la carrera de Administración Pública.
Realizar un análisis documental sobre la importancia del perfil profesional y la demanda laboral de los egresados de la carrera de Administración Pública del periodo MFL de la ESPAM.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
DETERMINAR LOS ELEMENTOS QUE DIFICULTEN LA
Lamentablemente, el país enfrenta problemas socioeconómicos que contribuyen al subempleo en todos los niveles. Esta situación llamó la atención de los autores quienes muestran que a nivel de empleabilidad de los egresados de esta carrera existen obstáculos muchas veces insalvables, como el nivel de experiencia, la baja oferta de empleos en el sector público, la falta de experiencia. en aspectos relacionados con el desarrollo de emprendimientos profesionales destinados al asesoramiento en administración, etc. Solicitar listado de datos personales de los egresados de la carrera de Administración Pública de la ESPAM MFL en los períodos.
Elaboración de entrevistas al responsable de seguimiento de los egresados de la carrera de Administración Pública ESPAM MFL y al Director de Talento Humano de la misma. Entrevista al Director de Talento Humano de ESPAM MFL sobre el proceso de selección de personal que aplican en la institución. El principal elemento que dificulta la empleabilidad de los egresados es la falta de experiencia laboral, requisito primordial que la mayoría de las instituciones exigen a los solicitantes de empleo.
De los titulados en este período, sólo el 52% está empleado y el 48% está desempleado, la tasa de desempleo de la población profesional es alta y pocos de ellos están en formación continua.
FASE 3. SUGERIR LAS COMPETENCIAS ACTUALES DEL PERFIL
- DISEÑO DE ESTRATEGIAS A PARTIR DEL ESTUDIO COMPARATIVO
- ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA DE LAS COMPETENCIAS
- SOCIABILIZACIÓN DE LA PROPUESTA A LA DIRECCIÓN DE
Desarrollar aspectos relacionados con el talento humano para mejorar el desempeño de los egresados a nivel de trabajo cooperativo. Profundizar el conocimiento basado en entornos virtuales en beneficio de la administración pública. Fortalece la prestación de servicios públicos basados en estándares de atención con calidad y calidez.
Motivar a los graduados en administración pública a realizar estudios de maestría para su desarrollo profesional, de acuerdo a las necesidades actuales del mercado. Dado que las oportunidades de empleo en el sector público son limitadas, estudiar la posibilidad de adaptar los servicios ofrecidos bajo la modalidad virtual a tareas específicas y según nuevos modelos de contratación. Buscar requisitos y perfiles profesionales de instituciones públicas y, a partir de esta información, aplicarlo al plan de estudios de la CAP.
A partir de las oportunidades que ofrece la universidad, se considera fundamental un proceso de socialización en relación con la calidad y el perfil profesional de los egresados de la CAP, involucrando simultáneamente a todas las instituciones públicas y privadas en el proceso de socialización para posibilitar y mejorar la empleabilidad de los egresados de la CAP. de la Escuela Superior Politécnica Agrícola de Manabí MFL.
CONCLUSIONES
Entre los factores de relevancia del perfil profesional para la demanda de empleo de los egresados de esta carrera, se puede caracterizar en función de la calidad de los servicios prestados, las condiciones para la prestación de los servicios públicos, la estandarización de la calidad y la satisfacción de los usuarios, así como brindar un enfoque social, fortaleciendo el servicio público. Al desarrollar el plan de mejora, se propone adaptar las competencias actuales del perfil profesional a la demanda laboral de los candidatos de la carrera de administración pública ESPAM MFL, tomando como punto de partida el análisis documental de los períodos. Aspectos que deben introducirse para reducir la dificultad de conseguir un empleo por incumplimiento de las exigencias del mercado laboral y adaptar el perfil profesional a los requisitos de la oferta de trabajo.
RECOMENDACIONES
Evaluación de la pertinencia y calidad del programa educativo de bachillerato en contabilidad: estudio de empleadores y egresados. Aportes teóricos de la ética en la administración pública en Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/handle. Impacto de la formación en el desempeño de los directivos de la Administración Pública. Recuperado de: http://www.cyta.com.ar/ta/article.php?id=170202.
Pregunta profesional para la carrera de administración pública en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López período 2015-2016. Caracterización del perfil profesional de la carrera de Administración de la Universidad Técnica del Norte, Revista Publicando. Investigación sobre la demanda laboral de los profesionales egresados de la carrera de administración pública de la Escuela Politécnica Superior Agrícola de Manabí Manuel Félix López en el periodo 2017-2018.
Demanda profesional de carreras de administración pública en el Colegio Politécnico Manuel Félix López de Manabí, 2015-2016.
