Distribución de frecuencia para las pruebas de puntuación total antes de la implementación de la plataforma EDMODO. Distribución de frecuencia para las puntuaciones totales de las pruebas después de la implementación de la plataforma EDMODO.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Descripción del problema de investigación
- Objetivos
- Objetivo general
- Objetivos específicos
- Hipótesis o manejo de supuestos cualitativos
- Justificación
Selecciona y personaliza diferentes tipos de contenidos y actividades para aprender inglés a través de la plataforma Edmodo. Aplicar un curso de inglés nivel A1 a través de la plataforma Edmodo a estudiantes de UNISANGIL.
MARCO DE REFERENCIA
Antecedentes
Además, este estudio nos permite validar el uso de este tipo de entornos como herramienta motivacional para despertar el interés de los estudiantes. Además de esto, este estudio nos permite validar el uso de este tipo de entornos como herramienta motivacional para despertar el interés de los estudiantes.
Marco teórico
- La plataforma Edmodo
- Aprendizaje y Enseñanza del inglés en Colombia
- Motivación del estudiante
En el caso del aprendizaje del idioma inglés, es fundamental poder aprender de forma cooperativa y colaborativa para facilitar la adquisición del idioma. Se debe intentar mantener la motivación para que, en el caso de los estudiantes, no pierdan el interés en realizar las actividades.
Marco legal
Este componente puede reforzarse positivamente si los profesores felicitan a los estudiantes por su progreso en la materia. Aunque la motivación se puede dividir en intrínseca y extrínseca, mucho depende de la acción de los profesores y de las estrategias y recursos que utilizan en el aula para mantener la motivación de los estudiantes. A la hora de aprender inglés, existe un Programa Nacional de Inglés de Colombia, que tiene como objetivo fortalecer este segundo idioma en todos los niveles.
La educación es un pilar que debe impulsar el aprendizaje del inglés en el país debido a sus múltiples ventajas. El Estado colombiano, a través de la Ley 1188, aprobada en 2008, debe garantizar el adecuado cumplimiento de la calidad de la educación a nivel universitario. La justicia, la salud y otras esferas políticas y sociales deberían utilizar la tecnología para promover la eficiencia en la prestación de servicios y la calidad de vida de los ciudadanos en Colombia.
Lo cierto es que las leyes y programas actuales apuntan a incentivar el uso de las nuevas tecnologías por su importancia para el desarrollo de la nación, desde cero. En este capítulo intentamos dar soporte teórico al tema de investigación a través de sus antecedentes, investigaciones previas y explicaciones de conceptos que se cree que son de vital importancia para comprender la misma que han sido realizados por los investigadores a lo largo del tiempo.
DISEÑO METODOLÓGICO
- Método de investigación
- Contexto de la investigación
- Población y selección de la muestra
- Población
- Muestra
- Categorías de análisis
- Técnicas e instrumentos de recolección
- Validación de instrumentos
- Análisis de datos
- Proceso de aplicación y recolección
- Aspectos éticos
A partir de esta información será posible mejorar los métodos y estrategias aplicadas para la enseñanza del inglés a nivel universitario utilizando la plataforma Edmodo. Además, cuenta con producción de café, una de las actividades relevantes en la zona. Los terrenos son aptos para diversos tipos de cultivos y también para la ganadería de la zona.
La población está compuesta por estudiantes y alumnas de las distintas carreras que ofrece UNISANGIL sede San Gil, quienes cursarán el primer nivel de inglés de los seis niveles que imparte el instituto de idiomas de la universidad, luego serán revisados y ajustados según las recomendaciones de la autoridad. criterios y necesidades que se han descubierto para su desarrollo y aplicación. Al mismo tiempo, es muy importante advertir a los participantes sobre el nivel de protección de la confidencialidad que se puede garantizar en cualquier investigación.
Lo relevante es lograr que los estudiantes puedan mejorar la gestión del tiempo y su nivel y dominio del idioma inglés. En este capítulo se ha detallado el plan a llevar a cabo para llevar a cabo la investigación, el método de investigación elegido, las técnicas e instrumentos necesarios para recolectar la información.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis Estadístico para la Encuesta Inicial
Gráfico circular para la pregunta: ¿Utilizas herramientas TIC para el desarrollo de tu aprendizaje? Distribución de frecuencia de la pregunta: ¿Qué importancia le darías al uso de las TIC para el aprendizaje? 8 se tabulan los resultados para la pregunta: ¿Qué importancia le daría al uso de las TIC para el aprendizaje?
Gráfico circular para la pregunta: ¿Qué importancia le daría al uso de las TIC para el aprendizaje? 10 muestra los resultados de la pregunta ¿Quieres aprender a utilizar la plataforma Edmodo como apoyo a tu proceso educativo? Diagrama circular para la pregunta ¿Quieres aprender a utilizar la plataforma Edmodo para apoyar tu proceso educativo?
Distribución de frecuencia para la pregunta ¿Quieres aprender inglés a través de la plataforma Edmodo? Diagrama circular para la pregunta ¿Quieres aprender inglés a través de la plataforma Edmodo?
Análisis Estadístico para la Encuesta final
Gráfico circular para la pregunta ¿Crees que la plataforma te ha facilitado la autogestión de tu aprendizaje? Distribución de frecuencia de la pregunta ¿Consideras que la plataforma elegida es flexible para aprender inglés? Distribución de frecuencia de la pregunta: ¿Consideras que el contenido del curso es compatible con los objetivos de aprendizaje que te ha planteado?
Gráfico circular de la pregunta: ¿Consideras que el contenido del curso es compatible con los objetivos de aprendizaje que te ha planteado? Distribución de frecuencia de la pregunta: ¿Crees que los ejercicios y actividades diseñados para este curso facilitaron la consecución de los objetivos planteados? Gráfico circular para la pregunta: ¿Crees que los ejercicios y actividades diseñados para este curso facilitaron el logro de los objetivos planteados?
Distribución de frecuencia de la pregunta ¿Volverías a utilizar la modalidad virtual como parte de tu proceso educativo? Gráfico circular para la pregunta ¿Volverías a utilizar el modo virtual como parte de tu proceso educativo?
Aplicación del curso virtual en la plataforma EDMODO
- Modelo pedagógico
- Life 1 – Second Edition
- Plataforma MyELT
- Programación semanal del curso
- Criterios e instrumentos de evaluación
Esto da como resultado contextos y funciones del lenguaje que promueven su autonomía, con énfasis en habilidades presentadas de manera integrada, hablar, escuchar, leer y escribir, y componentes del conocimiento del lenguaje como gramática, fonología y vocabulario. El plan de estudios y la secuencia programada para desarrollar el curso se basaron en la elección del Instituto de Idiomas UNISANGIL de utilizar Life 1 - Segunda Edición de National Geographic Learning como libro de texto para complementar los estudios de inglés en la universidad. Es una plataforma virtual integrada que funciona como complemento a los contenidos curriculares que estudian los estudiantes en los módulos del Libro Vida.
En este caso particular, la plataforma se utilizó como complemento a la explicación semanal del docente, eligiendo discrecionalmente las actividades asignadas luego de verificar el contenido, las cuales a través de la práctica, a modo de tarea, beneficiarían la comprensión de los temas. Las actividades se agruparon según la unidad de estudio y permanecieron disponibles desde el momento de su asignación hasta el final del curso. Los criterios de evaluación de este curso se aplicaron a la capacidad comunicativa, la cual se divide en cuatro habilidades: comprensión oral, expresión e interacción oral, comprensión lectora e interacción escrita.
Dos (2) pruebas realizadas a mitad de curso y al final del mismo con una validez del 20% cada una. Todo esto estuvo acompañado de reuniones explicativas semanales que fueron grabadas con el objetivo de que los estudiantes pudieran acceder a ellas en cualquier momento a través de la guía de la plataforma EDMODO que estaba vinculada al Drive del profesor donde se alojaban en una guía y se creaban aplicaciones que hacían más interactivo el estudio del idioma. , como Kahoot, hojas de trabajo en vivo, juegos digitales creados por profesores, grabaciones de audio y video, rúbricas y documentos compartidos.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Las investigaciones iniciales muestran que si bien los estudiantes manejaban plataformas digitales, pocos conocían realmente la plataforma Edmodo, lo que indica que era una herramienta muy poco utilizada por los docentes en el aula. Esto significó primero familiarizarse con la plataforma y luego poder adaptarla para aprender inglés. La mayoría de los estudiantes respondieron positivamente al uso de la plataforma en la encuesta e indicaron que les ayudó a mejorar su dominio del idioma inglés.
Se mencionan muchos beneficios, incluido que pueden administrar mejor su tiempo ya que toda la información está disponible en la plataforma cuando quieran consultarla. Esta plataforma luego les permite tener una mayor autogestión de su proceso de aprendizaje, autonomía y pueden progresar a su propio ritmo. También creen que las actividades que se pueden desarrollar son múltiples y muy eficientes. De esta manera, los estudiantes consideraron que la plataforma Edmodo facilitó el aprendizaje del inglés, demostrando su efectividad.
La prueba final que se administró luego de finalizar el curso y utilizar la plataforma confirmó que los estudiantes obtuvieron un mejor resultado, a diferencia de la primera vez donde hubo altos niveles de deficiencias. Por lo tanto, la aplicación Edmodo logró el objetivo de ayudar a los estudiantes de UNISANGIL a mejorar su nivel de inglés.
Recomendaciones
Usar la plataforma Edmodo al aprender inglés como segundo idioma. Perspectivas recientes en el estudio de la motivación: teoría de la orientación a metas”, Revista electrónica de investigación psicoeducativa, 2 (1). B-learning como estrategia metodológica para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de inglés en la modalidad mixta del departamento de idiomas especializados de la Universidad Técnica de.. https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?code=98870 .. https://www.uv.mx/personal/cbustamante/files/2011/06/Metodologia-de-la-Investigaci%C3%83%C2%B3n_Sampieri.pdf.
Revista Interdisciplinaria de Revisión por Pares de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económicas, Ciencias Agrícolas y Marinas y Ciencias Exactas y Aplicadas, enero. La plataforma Edmodo como recurso didáctico en la enseñanza de la escritura académica en idioma inglés. Obtenido de http://www.mines.edu/outreach/. cont_ed/engredu/pintrich.pdf. carreras y experiencias de estudiantes virtuales.
RASE- Revista de la Sociedad de. https://www.researchgate.net/publication/261994722_Elearning_y_la_educacion_postmod erna_trayectorias_y_experiencias_del_estudiantado_virtual. 1999) Metodología de la Investigación Cualitativa. https://www.maxqda-press.com/catalog/books/analisis-de-datos-qualitales-con-. maxqda?gclid=Cj0KCQiAk4aOBhCTARIsAFWFP9HFE4Qa7dmSCHvk3Dx0B1voIIwvJknly Lz72TMpvXCBy0tHu5h2Al8aAi-iEALw_wcB. La importancia de las políticas inglesas en las zonas rurales colombianas: un estudio de caso en Antioquia. Hacia una definición integral de e-. 2005) Hacia un modelo en espiral de autoeficacia en el estudio del burnout y el engagement.
