Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos de manera profesional a su trabajo o profesión y tengan las habilidades que habitualmente se demuestran a través del desarrollo y. Para la resolución de cualquier incidencia que se produzca durante el trabajo (por ejemplo, la baja del tutor), el alumno podrá dirigirse al Vicedecano responsable del TFG o al departamento encargado de la línea.
MANUALES UEX MANUALES UEX
Trabajo de revisión bibliográfica
MODALIDADES DEL TRABAJO
MANUALES UEX 22
Trabajo de innovación educativa
Para asegurar los criterios de calidad científica, es práctico hacer una lista de las bases de datos (bibliotecas en línea o especializadas y hemerotecas) que han sido consultadas y justificar esta decisión, así como hacer una lista de los documentos que se encuentran en las salas objeto de consulta. El rechazo a las publicaciones tiene su principal argumento en la adecuación al problema que se trabaja.
MANUALES UEX 26
Se debe explicar la planificación y desarrollo de la experiencia. Para entender si la propuesta de innovación ha sido adecuada, debemos comprobar si se produce o no una mejora en el proceso de aprendizaje de los escolares.
MANUALES UEX 30
Trabajo de investigación descriptiva
El resumen debe recoger con la mayor precisión posible el contenido principal del trabajo. Para facilitar la preparación, recomendamos seguir el siguiente guión: introducción, objetivo general, diseño de la investigación, participantes, instrumentos de evaluación, resultados y conclusiones. Debajo del resumen deben aparecer algunas palabras clave relacionadas con el tema de investigación.
Pregunta de investigación, revisión de la literatura, establecimiento de objetivos y/o hipótesis de investigación.
MANUALES UEX 34
Material y Método, es decir cómo se ha hecho el estudio. Debe incluir los siguientes apartados
Objetivos e hipótesis de la investigación que permitirán responder a qué quiero conseguir
- Trabajo de intervención educativa
Es decir, cuando se ha investigado un aspecto concreto (ver apartado 2.2.3.), se proponen instrucciones de trabajo sobre un aspecto concreto (ver apartado 2.2.3.), se proponen instrucciones de trabajo en el aula como consecuencia de los resultados obtenidos en el estudio. Para variables cualitativas, el alumno utilizará la distribución de frecuencias y porcentajes. Los datos incluidos en las figuras o tablas no deben repetirse en el texto, solo los resaltados.
Las conclusiones presentadas deben provenir del análisis de los resultados obtenidos en el estudio y responder a los objetivos planteados en la investigación resultados obtenidos en el estudio y responder a los objetivos planteados en la investigación.
MANUALES UEX 38
Si nuestra intervención forma parte de la investigación descriptiva, se podría incluir un epígrafe diferente en el TFG titulado ‘Intervención educativa’ que contenga las
Si la intervención forma parte del trabajo de innovación educativa, se podrían incluir dos nuevos epígrafes en el TFG que se correspondan con el desarrollo en el
- BÚSQUEDAS BIBLIOGRÁFICAS
De entrada, la búsqueda bibliográfica debe centrarse en bases de datos bibliográficas (BdB) u otros espacios (físicos o virtuales) en los que se pueda encontrar la información deseada. Diseño de la evaluación: esta parte es fundamental, ya que debemos comprobar que la propuesta se está llevando a cabo de acuerdo con lo que habíamos planificado, adaptándola lo máximo posible a la realidad del aula. Temporalización: la propuesta de intervención debe enmarcarse en un marco temporal que determina su ejecución y desarrollo.
Diseño de la intervención: En este apartado se desarrollará nuestra propuesta de intervención, especificando las actividades que desarrollaremos y teniendo en cuenta la metodología a seguir (Bisquerra, 2008).
MANUALES UEX 42
CÓMO CITAR: EVITANDO EL PLAGIO
- El plagio y sus consecuencias
Las monografías especializadas y las colecciones de libros son documentos académicos a tener en cuenta. Las obras colectivas pueden dividirse en libros compuestos por capítulos de autoría única o compartida e informes de congresos, simposios y conferencias elaborados a partir de la suma de numerosas contribuciones y autores, generalmente de menor extensión y enfocados a abordar aspectos específicos de investigaciones realizadas o en curso. En este último caso, las revistas de investigación se conservan en las hemerotecas de las bibliotecas universitarias o de otra naturaleza.
Para concluir esta tipología, podemos referirnos a documentos de carácter técnico, normativas, textos legales y otros documentos de trabajo que son fácilmente accesibles en las páginas web de referencia (varias instituciones).
MANUALES UEX 46
Normas de citación
A veces nos puede interesar citar una idea de un autor en particular que ha sido recogida por otro: esto es lo que se llama cita de cita o cita de segunda mano. Dos últimos aspectos de las citas que debemos tener en cuenta son que, por un lado, se deben utilizar puntos suspensivos en medio de una cita para indicar que se ha omitido parte de la oración original, recordando siempre que es fundamental conservar su significado original. Si queremos traducir lo citado, podemos hacerlo en una nota a pie de página indicando que es nuestra traducción.
En cuanto a los autores, las citas incluirán sus apellidos cuando haya un solo autor o dos (en este caso unidos por "y").
Mbohapyha ñe’ẽ jekuaa oguereko heta mba’ekuaarã mokõiha ñe’ẽ jekuaa ndive, ha katu avei opresenta joavy umi mbo’epy mbohapýpe oñemoarandúva oguerekógui hetave ñe’ẽ jekuaapyre oguerekóva. Ambue hendáicha, ikatu haguéicha ojehechakuaa umi techapyrã yvateguápe, pe cita ojejapova’erã pe ñe’ẽ ojehai haguépe pe jehaipyre jacitava. Oje'évo mbohapy térã hetave haihára, oikeva'erã téra peteĩha ha hapykuéri "et al" añoite. (latíngui, he’iséva ha ambuévagui).
MANUALES UEX 50
El trabajo académico
No es práctico usar la primera persona del singular excepto en casos muy específicos, como la evaluación personal. El estilo académico requiere el uso de oraciones claras y cortas, utilizando un vocabulario técnico, riguroso y preciso, recurriendo a sinónimos para evitar la repetición continua de la misma palabra. Se recomienda evitar el uso excesivo de siglas o abreviaturas, y cuando se recurra a ellas, es práctico que la primera vez que aparezcan en el texto, estén completamente desarrolladas ("...Según la Organización Mundial de la Salud (en adelante OMS")) del post o las primeras 20 palabras en cursiva, incluyendo hashtags, divulgación pública o enlaces a la URL final, si es posible, y la URL original.
Aunque en algunas titulaciones existía la elaboración de trabajos de fin de grado o proyectos de grado antes de su inclusión en el EEES, actualmente todas las titulaciones que se imparten en las universidades españolas se plantean la realización de dicho proyecto.
MANUALES UEX 54
Cuestiones tipográficas y de formato
Por último, deberás consultar con el tutor recomendado para el TFG respecto a la prórroga. Actualmente se recomienda que tenga entre 10.000 y 15.000 palabras, excluidos los archivos adjuntos, aunque, como otros aspectos, está sujeto a revisión. No olvides comprobar si existe algún formato obligatorio por revisiones de la normativa o del expediente docente de la asignatura que pueda entrar en conflicto con el incluido en la plantilla.
Cuestiones ortográficas a) El uso de la tilde
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Nombres cuando se refieren a entidad o comunidad como organismo específico ("la Universidad, el Estado, el Gobierno, la Administración, etc." Es correcto: "La Universidad aprueba el presupuesto"; no se escribe con mayúscula: "estamos en la universidad"). Los nombres de las disciplinas científicas como tales ("Soy Licenciado en Educación Primaria", "La pedagogía ha resurgido..."; no se utilizan letras mayúsculas para: "la pedagogía utilizada para abordar este tema".
Los nombres de fechas o cómputos cronológicos, tiempos, hechos históricos, movimientos culturales, políticos, religiosos, etc. Antigüedad, Escolástica, Edad Media, Ilustración").
MANUALES UEX 62
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y SECUENCIA DE TAREAS
La elaboración del TFG requiere tiempo, dedicación y trabajo estructurado para no solo desarrollarlo de manera eficaz y coherente, sino también completarlo en el plazo previsto. Este contiene temporalmente las distintas tareas en las que se puede desglosar el trabajo a realizar. A continuación mencionaremos algunos modelos de roster con los que también puedes planificar el roster de actividades y/o actividades.
MANUALES UEX 66
CONSIDERACIONES ÉTICAS
La implementación de los TFG en la educación implica responsabilidad, ya que la situación educativa la constituye un conjunto de personas, sujetos de derechos que merecen un gran respeto. La responsabilidad en su implementación está relacionada con el concepto de ética profesional; Al igual que un alumno, sabe que cuando va a realizar prácticas en la escuela tiene que preservar la identidad tanto del profesorado como de los alumnos, no puede publicar públicamente las discusiones de las reuniones de profesores, reuniones de evaluación y coordinación cuando, por ejemplo, está haciendo TFG, este tipo de obligación también le aplica.
MANUALES UEX 71
PARA LA ELABORACIÓN DEL TFG
PREPÁRATE PARA EL TFG
El uso de estilos consigue dos objetivos principales en el documento: primero, la homogeneidad en el formato, lo que evita que diferentes partes del texto tengan diferentes tamaños de letra o espaciado, y segundo, facilitar la indexación, de lo que hablaremos a continuación. Aparte de simplificar la tarea de elaborar el índice (la otra opción sería hacerlo manualmente copiando y pegando secciones y subsecciones, introduciendo un número de página, etc.) tiene la ventaja de que si se cambia el texto de alguno de los títulos de las secciones, este cambio se realizará automáticamente en el índice. En aquellos casos en que los documentos académicos contengan un gran número de tablas o figuras, es recomendable incluir un índice de tablas (o figuras) para facilitar al lector la localización de estos elementos en el documento.
Word incluye su propio sistema para gestionar la bibliografía que se incluye en TFG, aunque lo más habitual es utilizar un programa externo para realizar esta labor, que veremos en el siguiente apartado cuando introduzcamos los gestores bibliográficos.
MANOS A LA OBRA 1. Procesador de textos
Para ello, solo necesitas especificar los estilos de los apartados y subapartados del TFG y recordar aplicarles el estilo correspondiente. Insertar una tabla de contenido (dentro de la pestaña de referencia de Word) genera automáticamente el índice del documento. Como ya se ha mostrado en este Manual, uno de los aspectos más importantes del TFG es el uso de un sistema de referencias bibliográficas.
Finalmente, es probable que haya que hacer varias correcciones al TFG antes de llegar a la versión final.
MANUALES UEX 74
- Aplicaciones para la defensa del TFG
- Gestores bibliográficos
- Otras aplicaciones de utilidad
- LA DEFENSA DEL TRABAJO FIN DE GRADO
- REQUISITOS PREVIOS
- DOCUMENTACIÓN NECESARIA
El alumno debe concentrarse y esforzarse hasta el último momento de la exposición, ya que de ello depende la nota final de todo el trabajo que normalmente se inicia meses antes. Una vez cumplimentado el documento escrito, el profesor que lo posea le asignará una calificación que supondrá un porcentaje de la nota final y firmará una autorización para su defensa. Las solicitudes de protección de la GTF deberán presentarse, de acuerdo con el Procedimiento para la elaboración de la GTF de la Facultad de Educación, en los plazos previstos, utilizando los formularios normalizados de solicitud para la presentación y protección de la GTF y el procedimiento (presencial o telemático) establecido.
Una presentación debe ser legible, por lo que se recomienda usar texto claro sobre fondo oscuro o viceversa, pero usar un solo código de color para el fondo de la pantalla.
MANUALES UEX 78
- ACTO DE DEFENSA
- EVALUACIÓN
- PROCEDIMIENTO
- Cómo exponer
- RECOMENDACIONES
- Recursos para exponer
- Qué exponer
La nota propuesta por el tribunal representará el porcentaje restante hasta la realización del 100% de la nota final. El tribunal podrá proponer la concesión de una mención de “distinción” a los TFG que hayan obtenido una puntuación igual o superior a 9. En los siguientes apartados presentamos las cuestiones a tener en cuenta a la hora de planificar y desarrollar la defensa del proyecto de fin de carrera.
En este caso, también es recomendable contar con algunas fuentes de respaldo para la presentación, por si algún sistema falla en el último momento.
MANUALES UEX 82
COMPROBACIONES FINALES
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
MANUALES UEX 86
TEXTOS LEGALES, NORMATIVOS Y DOCUMENTACIÓN OFICIAL
ANEXOS
- ANEXO 1
MANUALES UEX 90
ANEXO 2
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