Sobre todo doy gracias a Dios por darme el maravilloso regalo de la vida, para que a través de ella pudiera cumplir mis metas y sueños. SENCICO: Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción MVCS: Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento. El Servicio Nacional de Capacitación en Construcción (SENCICO) es una entidad de tratamiento especial adscrita al Ministerio de Vivienda, Construcción y Saneamiento (MVCS) que es administrativa, económica y financieramente independiente de conformidad con lo establecido en su Ley Orgánica y las Funciones que le autoriza el Decreto Legislativo. No. 147;
ASPECTOS GENERALES
- Descripción de la Institución
- Ubicación
- Accesibilidad
- Visión y Misión
- Historia
Brindar capacitación profesional a los trabajadores de la industria de la construcción para contribuir al desarrollo económico del país. Calificar y certificar los niveles de formación alcanzados por los trabajadores de la actividad de la construcción. Con la promulgación de la Ley Orgánica del Servicio Nacional de Capacitación para la Industria de la Construcción, Decreto Legislativo 21673, se crea el SENCICO.
DESCRIPCIÓN DE UNA ACTIVIDAD ESPECIFICA O DESARROLLO DEL
- Estrategias educativas en tiempos de COVID con miras a la
- Aplicación de la modernización de la Gestión Publica
Dirigido principalmente a trabajadores operativos de la construcción y personas que quieran participar en la actividad constructora. Dirigido a profesionales, técnicos y operarios de la construcción y saneamiento, que hayan obtenido su formación o calificación básica en los correspondientes niveles ocupacionales y/o habilidades relacionadas con las prácticas laborales y las innovaciones tecnológicas en la construcción y saneamiento. El objetivo es perfeccionarse o especializarse en aspectos específicos de su profesión o oficio, con el fin de mantener competencias profesionales para el óptimo desempeño de sus funciones en los niveles correspondientes.
Dirigido a profesionales, técnicos, trabajadores de la construcción y saneamiento así como a la sociedad en general para orientar a la población o complementar la formación integral en cada nivel. La modernización de la administración pública del estado tiene como propósito básico lograr altos niveles de eficiencia en el estado con el fin de brindar mejores condiciones organizativas para el logro de resultados para los ciudadanos, estableciendo visión, principios y lineamientos para el correcto desempeño del sector público. . 17 También se entiende como el proceso de cambio constante de lineamientos, promoción, inclusión e igualdad de oportunidades para mejorar las funciones de las entidades públicas y así crear valor público.
ANTECEDENTES Y OBJETIVOS
- Antecedentes Internacionales
- Antecedentes Nacionales
19 respuesta a crisis, planificación a largo plazo, gestión de alianzas, movilidad estudiantil, gestión de tecnología y procesos de comunicación efectivos con las partes interesadas relevantes. Es probable que esta crisis tenga un impacto significativo en la movilidad estudiantil internacional en muchos países. Por ejemplo, un estudio reciente del Instituto de Educación Internacional (IEI) sobre la movilidad estudiantil entre Estados Unidos y China concluye que es probable que los intercambios internacionales en educación superior sufran consecuencias a largo plazo, como una reducción en el número de estudiantes. para estudiar en el extranjero así como los que llegan a cada país, así como en alianzas con universidades de otros países.
Esta crisis provocará cambios permanentes en la forma en que las instituciones piensan y actúan sobre la educación en el extranjero. En el caso de Australia, KPMG prevé cambios profundos en las instituciones de educación superior, incluida la transición de la enseñanza convencional a la educación en línea, un enfoque en la reducción de costos, la búsqueda de nuevos mercados y un mayor énfasis en las experiencias de los estudiantes en el proceso educativo. En su análisis del impacto de la pandemia en el sector de la educación superior en África, que incluye más de 2.000 instituciones, University World News señala que la financiación pública de las universidades y facultades puede verse afectada debido a las crecientes demandas financieras de los sectores de atención sanitaria, empresarial y empresarial. sector y otros.
Además, los problemas de pago de matrículas y préstamos estudiantiles podrían complicar aún más el problema. De acuerdo con el Decreto sobre situaciones de emergencia no. 026-2020 establece medidas de emergencia por la propagación del virus cuando el Ministerio de Educación determine que las instituciones educativas públicas o privadas de todos los niveles, etapas y modalidades brinden educación sin educación directa o a distancia. servicios. 20 Desde el inicio de la pandemia en 2020, nuestro sector construcción también se ha visto afectado, y según informes del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), la producción nacional ha disminuido un 40.49% respecto a 2019. La producción nacional en la construcción El sector ha disminuido un 89,72% asociado al consumo mínimo de cemento con un -98,61% y reducción del avance físico de las obras públicas con un -74,89%.
Como afirma Carrasco, 2011 “El liderazgo como estrategia es crucial y valioso para la gestión y dirección de las instituciones, ha cobrado gran importancia en los últimos tiempos, y por ello debe constituir la clave fundamental y la herramienta fundamental para lograr el desarrollo y maximización de la economía peruana. educación, especialmente dentro de la educación superior”.
DISCUSIÓN O APORTES
- Gobierno Electrónico
- Situación actual del gobierno digital en SENCICO
- Articulación interinstitucional
Esto es para poder brindar un servicio de calidad; Un medio de comunicación es la publicidad, cuyo objetivo es dar a conocer y difundir los servicios de la institución. Para ello era fundamental realizar un estudio sobre el impacto o influencia de los medios de comunicación en nuestra audiencia efectiva y generar su atención y efectividad. Para el 2022, SENCICO será una entidad más confiable y referente en el sector de la construcción, que brinde servicios digitales, eficientes e integrados a sus grupos de interés, a través de la implementación de estrategias de transformación digital”. Atención a grupos de interés: proyectos que permitan la creación y mejora de servicios públicos digitales, dirigidos a ciudadanos interesados en los servicios educativos de la institución, y.
28 se gestiona habilitando indicadores de seguimiento que reflejen la calidad de estos servicios digitales; así como fortalecer la integración digital entre entidades públicas. PHVA (planificar, hacer, verificar y actuar) y en el "enfoque basado en procesos" de los sistemas de gestión de la norma ISO 9000. Seguridad de la información: proyectos que permitirán mantener la confidencialidad, disponibilidad e integridad de la información a través de diversas medidas que permitan un adecuado manejo de los sistemas de información en la institución.
También se considera la ciberseguridad y la seguridad informática con el objetivo de estar lo más protegidos posible frente al crecimiento de las amenazas en el ciberespacio. 29 productos y servicios que generará cada proyecto forman el ecosistema de activos digitales de la institución. Para ello se ha desarrollado este Plan de Gobierno Digital, el cual será utilizado como modelo rector para orientar la transformación digital y la implementación de proyectos alineados al logro de los objetivos de nuestro Plan Estratégico Institucional y los lineamientos de la SEGDI – PCM.
Estas plataformas han permitido al SENCICO mantener la continuidad de los servicios de la misión educativa, tanto a nivel de colegios técnicos, como también ofrecer cursos gratuitos orientados a promover el desarrollo de capacidades y habilidades en el sector de la construcción. Actualmente nos encontramos en los preparativos de configuración para el inicio de la fase piloto del sistema ONPE GESDOC. Uno de los pilares se ha desarrollado utilizando las tecnologías de la información y las comunicaciones para mejorar la prestación y el acceso a servicios digitales y seguros.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
- Conclusiones
- RECOMENDACIONES
PRIMERO: Se recomienda continuar con las actividades de fortalecimiento de capacidades en modalidad virtual que permitan llegar a provincias o distritos del país que no han sido atendidos por la dificultad de movimiento de personal durante las capacitaciones bajo la modalidad presencial. TERCERO: Se recomienda generar nuevas estrategias como un plan de marketing y utilizar estrategias como las cinco fuerzas de Porter para analizar el mercado y las competencias, así como resaltar los segmentos para diferenciar qué cursos se deben ofrecer en las diferentes instituciones, máxima difusión a través de volantes, tableros digitales, paneles, módulos de atención, convenios con instituciones, seguimiento exhaustivo de la imagen institucional para la creación de nuevas publicaciones y/o contenidos a través de las redes sociales, Informar la ejecución de los planes y programas responsables de las entidades y dependencias; así como promover la educación y la cultura en todas sus expresiones y valores cívicos y generar identificación, publicando ofertas educativas diariamente, realizando un seguimiento continuo de los participantes para evitar la deserción, continuando con las visitas a las obras para transmitir la certificación, alianzas con instituciones educativas para brindar capacitación adicional, que no esté dentro de su currículum universitario y tecnológico, canales efectivos de atención al cliente, suficiente atractivo e infraestructura educativa. Implementar y experimentar con tecnologías de IA para garantizar la protección de la privacidad de la información de los docentes y fomentar buenas prácticas de IA.
Monitorear tecnologías de IA que ayuden a los docentes a explotar sus capacidades con el objetivo de no reemplazarlas y crear nuevos programas para el trabajo articulado y una mejor manipulación de la IA por parte de los docentes. Fomentar la igualdad y la inclusión de la IA, independientemente de su situación económica, social, discapacidad, origen étnico o cultural, con el fin de garantizar el uso de la IA de manera transparente y eficaz. Proporcionar herramientas de IA para su inclusión como software para estudiantes con lengua materna diferente, utilizar software como ayudas en el aprendizaje basado en discapacidad como Follow Me, una plataforma que mejora la atención visual para personas con autismo, DictaPicto que transforma información de voz en imágenes también para personas con autismo, Braille Back para personas ciegas, al ser una plataforma combinada de voz y sistema Braille (una herramienta que accede a la educación guiada por el tacto), así, existen muchos software para apoyar la educación y la IA.
40, lo que significará que mientras más personas calificadas generen cambios, mejor será el resultado, información complementaria al tema inicial y finalmente una comparación de la idea principal y la modificación. Utiliza el modelo de aula invertida, un sistema donde los estudiantes estudian y se preparan para que luego sea en el centro de estudios donde puedan realizar debates y trabajar. Planificar y ejecutar proyectos con capacidad de financiamiento suficiente para fortalecer a docentes y estudiantes con mayores niveles de competencia en el entorno digital y así participar de la sociedad como actores del cambio hacia la virtualidad.
Plan de marketing para incrementar el número de estudiantes en el Centro de Educación Sabiduría de la ciudad de Barranquilla.
