Colegio Providencia
Doris galleguillos Álvarez
PLANIFICACION DE LA CLASE
Asignatura: Matemática Electivo. Nivel: 1º medio Semestre: 1º semestre Nº de semanas Asignatura: 38 Horas: 152
Nro. horas asignatura: 4 horas.
Unidad: Profundización en lenguaje algebraico.
Objetivo:
Analizar, confrontar y construir estrategias personales para la resolución de problemas o desafíos que involucren ecuaciones de primer y segundo grado, ecuaciones bicuadradas y sistemas de ecuaciones de primer y segundo grado.Bibliografía: www.mineduc-curriculum.cl
Nro. de Semanas de la unidad/aprendizaje: 10
Nro. de horas de la
unidad/Aprendizaje: 40 horas.
Clase nro. 1
07-03-2011
Semana nro. 1
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 2
Restantes
unidad: 36
Restante
anual: 148
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Conocer los objetivos de la asignatura, unidades anuales y distribución de las unidades a lo largo del año.
Inicio
La profesora da la bienvenida a los alumnos y hace una descripción de las unidades a tratar durante el año.Evaluación formativa: Preguntas orales de algebra.
contenidos de cada unidad.
Cierre
Los alumnos comentan en forma verbal los contenidos y los relacionan con lo visto en otros niveles.
Clase nro. 2
09-03-2011
Semana nro. 1
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 4
Restantes
unidad: 34
Restante
anual: 146
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Resolver problemas de planteo que involucren contenidos vistos en niveles anteriores.
Inicio
La profesora presenta un problema de planteo al curso y pregunta por la ecuación que permite resolverlo.
Guía de problemas de planteo
Formativa:
Reconocer los datos. Plantear la o las ecuaciones.
Resolver el
problema.
Desarrollo
Los alumnos con el apoyo de laprofesora resuelven guía de problemas de planteo (40 ejercicios)
Cierre
La profesora realiza un resumen de los pasos que deben aplicarse para resolver un problema de planteo.
Clase nro. 3
14-03-2011
Semana nro. 2
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 6
Restantes
unidad: 32
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Resolver problemas de planteo que involucren contenidos vistos en niveles anteriores.
Inicio
Laretroalimentación de la claseprofesora hace anteriorGuía de problemas de planteo
Formativa:
Reconocer los datos. Plantear la o las ecuaciones.
Resolver el
problema.
Desarrollo
Los alumnos continúan con eldesarrollo de la guía de trabajo.
Cierre
La profesora resuelve en la pizarra uno de los ejercicios explicando cada paso.
Clase nro. 4
16-03-2011
Semana nro. 2
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 8
Restantes
unidad: 30
Restante
anual: 142
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Resolver problemas de planteo que involucren contenidos vistos en niveles anteriores.
Inicio
La profesora realiza preguntasal azar respecto a un problema de planteo en particular.Guía de problemas de planteo
Formativa:
Explicar a sus
compañeros la
resolución de los ejercicios.
resto de sus compañeros la resolución completa de al menos cuatro ejercicios de planteo.
Cierre
La profesora resuelve en la pizarra uno de los ejercicios explicando cada paso.
Clase nro. 5
21-03-2011
Semana nro. 3
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 10
Restantes
unidad: 28
Restante
anual: 140
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Resolver problemas de planteo que involucren contenidos vistos en niveles anteriores.
Inicio
La profesora explica a los alumnos los pasos de la resolución de problemas de planteo.
Guía de problemas de planteo
Formativa:
Explicar a sus
compañeros la
resolución de los ejercicios.
Resolver guía de
problemas de
planteo completa.
Desarrollo
Los alumnos continúan trabajando en forma grupal para presentar a sus compañeros la resolución completa de al menos cuatro ejercicios de planteo.
Cierre
La profesora resuelve en la pizarra uno de los ejercicios explicando cada paso.
Clase nro. 6
23-03-2011
Semana nro. 3
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 12
Restantes
unidad: 26
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Transformar expresiones algebraicas racionales, operar con ellas y resolver ecuaciones que las involucran, aplicar recursos como factorización, simplificación y racionalización.
Inicio
La profesora explica en formaresumida los contenidos de la primera unidad del curso.Ejercicios propuestos en la pizarra.
Formativa:
Resolver ejercicios que involucran expresiones
algebraicas racionales.
Desarrollo
Los alumnos registran los contenidos en sus cuadernos. La profesora explica los contenidos propuestos en el objetivo. Los alumnos resuelven los ejercicios propuestos por la profesora
Cierre
La profesora hace resumen de lo visto en clases.
Clase nro. 7
28-03-2011
Semana nro. 4
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 14
Restantes
unidad: 24
Restante
anual: 136
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Transformar expresiones algebraicas racionales, operar con ellas y resolver ecuaciones que las involucran, aplicar recursos como factorización, simplificación y
Inicio
La profesora hace resumen delo visto en clase anterior. Ejercicios propuestosen la pizarra. Formativa: Resolver ejercicios que involucran ecuaciones.racionalización. ejercicios propuestos por la profesora en relación a ecuaciones que involucran factorización, simplificación y racionalización
Cierre
La profesora hace resumen de lo visto en clases.
Clase nro. 8
28-03-2011
Semana nro. 4
Nro. de
horas: 2
Nro. de horas
acumuladas: 16
Restantes
unidad: 22
Restante
anual: 134
Objetivos
de
la
Clase/Criterios
de
aprendizaje.
Momentos de la clase
Actividades de
aprendizaje
Materiales
Evaluación
Transformar expresiones algebraicas racionales, operar con ellas y resolver ecuaciones que las involucran, aplicar recursos como factorización, simplificación y racionalización.
