La publicación del Estado Mundial de la Infancia de este año coincide con el inicio de las celebraciones del 60 aniversario de UNICEF. Y nos insta a defender los derechos de los niños y actuar en nombre de aquellos que necesitan nuestra protección.
Nuestros compromisos con la infancia
Un Programa del Milenio para la Infancia Millones de niños y niñas viven en la pobreza, el abandono, la falta de educación, la discriminación, la desprotección y la vulnerabilidad. Desde 1924, cuando la Sociedad de las Naciones adoptó la Declaración de Ginebra sobre los Derechos del Niño, la comunidad internacional ha logrado asumir una serie de compromisos firmes a favor de la niñez, destinados a garantizar el respeto de los derechos de todos los niños y niñas en , entre otras cosas, supervivencia, salud, educación, protección y participación.
RESUMEN
El último de estos compromisos se alcanzó en septiembre de 2000 durante la Cumbre del Milenio, donde se redactó la Declaración del Milenio y posteriormente los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y durante la Sesión Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas en favor de la Infancia en mayo de 2002. Este año el Estado El informe de los Niños del Mundo se centrará en millones de niños y niñas que aún no han podido aprovechar.
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son las metas principales del Programa del Milenio en materia de desarrollo
Los Objetivos de Desarrollo del Milenio son los objetivos de desarrollo más importantes de la Agenda del Milenio. Este es un informe sobre estos niños y niñas y sobre las diversas formas de incluirlos en el Programa del Milenio.
El programa del Milenio y la infancia
También explica cómo, con los ODM apuntando a los promedios nacionales, los niños de las comunidades marginadas pueden perder servicios esenciales como atención médica, educación y protección. En “Un mundo apropiado para los niños” se plasman todas las ambiciones de la Declaración del Milenio y los ODM.
Alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio
132 Fuente: Las proyecciones de UNICEF se basan en datos de mortalidad de menores de 5 años del cuadro estadístico 1, pág. Si se implementan, pueden servir como incentivo para promover el desarrollo humano y la reducción de la pobreza.
El programa del Milenio
El adecuado desarrollo del niño no sólo protege su propio bienestar, sino que también es la mejor garantía para la paz, la prosperidad y la seguridad en el futuro, que son las ambiciones esenciales de la Agenda del Milenio. Si bien el progreso mundial hacia el logro de los ODM desde el año 2000 no se ha mantenido a la altura de las aspiraciones de algunos países y regiones, existe un acuerdo general de que aún se pueden lograr, en su totalidad y a tiempo, siempre que se logren. mostrar la voluntad política necesaria y tomar las medidas apropiadas.
Un principio, pero no un fin
Los niños y niñas huérfanos a causa del VIH/SIDA también corren el riesgo de perder la escolarización y la protección de una familia, dos elementos cruciales para su desarrollo. Los próximos capítulos de este informe del Estado Mundial de la Infancia destacarán la difícil situación de los niños que corren el riesgo de quedarse atrás a medida que el mundo se enfoca en lograr los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
Definición de la exclusión y la invisibilidad de la niñez
En muchos países, es menos probable que las niñas asistan a la escuela que los niños, especialmente en los niveles superiores de educación. La igualdad de género para todos los niveles de la educación, un objetivo clave del objetivo de desarrollo.
Educación para todos
En todos los países, sociedades y comunidades viven niños y niñas que corren mayor riesgo de ser excluidos de la agenda del Milenio y de no poder gozar de los derechos previstos en la Convención sobre los Derechos del Niño, viven A nivel nacional, la exclusión de los niños del derecho a recibir servicios esenciales a menudo es producto de factores macro como la pobreza generalizada, la gobernanza débil, la propagación descontrolada de enfermedades graves como el VIH/SIDA y los conflictos armados.
Las causas fundamentales de la exclusión
12 ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2 0 0 6 niños privados del apoyo familiar, la explotación de la infancia y la aceptación prematura de las obligaciones de los adultos, también exponen a los niños a la exclusión. Los muchos factores que privan a los niños de la protección contra la violación de sus derechos a nivel individual y que reducen su visibilidad en las sociedades y comunidades se examinan en el capítulo 3).
Causas de exclusión al nivel macroestructural
Este capítulo se centra en los factores por los que los niños y las niñas quedan excluidos de los servicios esenciales, especialmente la atención de la salud y la educación, a nivel nacional y subnacional. Por qué los niños de los países menos adelantados corren el riesgo de ser excluidos.
Por qué los niños y niñas de los países menos adelantados corren el riesgo de exclusión
Dos indicadores de los ODM (mortalidad de niños menores de cinco años y finalización de la escuela primaria) ilustran claramente los riesgos de exclusión que enfrentan los niños y las niñas en los países menos adelantados. Los trastornos políticos de los últimos dos años han empeorado aún más el bienestar de los niños.
Factores subnacionales que pueden provocar la exclusión
Esto es especialmente cierto para los países que brindan la mayor cantidad de cuidado infantil. Los niños y niñas de la escuela primaria del 20% más pobre de los hogares en los países en desarrollo tienen 3,2 veces más probabilidades de no asistir a la escuela primaria que los del 20% inferior.
Las disparidades en los ingresos y la supervivencia infantil
El problema de las desigualdades y disparidades actuales en cada país debe ser un componente esencial de todos los programas y políticas encaminados a reducir la mortalidad infantil. En los países del África subsahariana, por ejemplo, las diferencias entre las diferentes tasas de mortalidad infantil son menores que en las regiones en desarrollo menos pobres.
Cuántas probabilidades hay de de que un niño pobre tenga bajo peso en comparación con un niño rico?
Las encuestas de salud y de grupos de indicadores múltiples dejan en claro que los niños de familias que componen el 20% más pobre de la población tienen muchas más probabilidades de morir en la niñez que los del 20% más rico de la población b. Si no se abordan las disparidades de ingresos, es probable que los niños más pobres continúen ocupando un lugar desproporcionadamente alto en las estadísticas de mortalidad infantil, incluso si se ganan los aspectos respectivos.
Cuántas probabilidades tiene un niño pobre de
En general, en 23 de los 56 países donde se realizan encuestas de hogares que brindan resultados desglosados por nivel de ingresos, los niños más pobres tienen más del doble de probabilidades de morir antes de cumplir los cinco años, ambos en algunos países donde se han logrado avances. se está haciendo para lograr los objetivos a nivel nacional, y en otros países donde no se registra tal progreso.
Cuántas probabilidades hay de que un niño rico sea vacunado contra el sarampión, en comparación con
Un indicador es la exclusión de las niñas de la educación en comparación con los niños, particularmente en el sur de Asia, África y Medio Oriente. Más de la mitad de los menores abandonados en instituciones sanitarias de Rumanía -el 57%- son de esta etnia.
La marginación de las comunidades romaní y de sus niños y niñas
La información sobre la tasa de violación de los derechos a la supervivencia ya los servicios de salud y educación de los niños y niñas locales en relación con el promedio nacional es limitada. Hay aproximadamente 150 millones de niños con discapacidad en el mundo, la mayoría de los cuales se enfrentan a la realidad de la exclusión.
Abordar las causas fundamentales de la exclusión
Los niños y niñas que realizan trabajos peligrosos o que han sido reclutados como soldados corren un mayor riesgo de lesionarse. Sin embargo, el progreso ha sido lento y los niños continúan rezagados en la definición de estrategias, la definición de políticas y la asignación de fondos para la lucha contra el VIH/SIDA.
La Campaña Mundial sobre la Niñez, la Juventud y el SIDA
La exclusión que proviene de la pobreza puede tener consecuencias para toda la vida. Los niños no tienen que vivir en la pobreza extrema para sentirse excluidos.
Un nivel de vida decente
Los niños corren el riesgo de volverse 'invisibles' si no se respeta su derecho a la protección. También son la raíz de una variedad de circunstancias que aumentan el riesgo de que los niños sean explotados, abandonados, traficados o abusados.
Los niños y niñas invisibles
Sin embargo, la vulneración de este derecho a la protección es la principal causa de exclusión de millones de niños y niñas. Los niños son visibles en sus familias, comunidades y sociedades cuando se respetan plenamente sus derechos, se brindan los servicios esenciales y se protegen contra daños.
Pérdida o falta de una identidad o documentación oficiales
Según las últimas estimaciones de UNICEF, más de la mitad de los nacimientos que se producen cada año en el mundo en desarrollo (excluida China) no se registran, o el 55 %, y esta cifra asciende al 62 % en el África subsahariana5. Registro de nacimiento: Porcentaje de niños y niñas menores de cinco años registrados al momento de la encuesta.
Protección inadecuada del estado a los niños y niñas que necesitan
Los niños de la calle son acosados o golpeados por la policía y, a menudo, tienen conflictos con la ley. Los niños y las niñas corren el riesgo de ser víctimas de la violencia (mientras se encuentran en los centros de detención) antes y después de cualquier juicio al que puedan ser sometidos.
El desempeño prematuro de funciones propias de los adultos
Realizar funciones típicas de los adultos conlleva un alto riesgo de lesión física y mental. Pero a pesar de estas iniciativas, aún existen muchos obstáculos para la plena reintegración de los niños soldados.
Niños, niñas y jóvenes detenidos en Nigeria
El estigma y el rechazo por parte de la sociedad también repercute en la reinserción de las víctimas. La magnitud de las peores formas de trabajo infantil lo convierte en un tema urgente en la Agenda del Milenio, especialmente en el campo de la educación.
Explotación de la infancia
Una educación segura, accesible y de calidad es la mejor manera de incentivar a las familias a enviar a sus hijos a la escuela y de evitar que los niños y niñas se vean expuestos a trabajos peligrosos.
Matrimonio precoz y fístula
En su destino final, los niños víctimas de la trata ingresan a un mundo subterráneo donde imperan la anarquía y la violencia y en el que suelen desaparecer. Los niños víctimas de la trata son casi invisibles para los expertos en estadística.
Hacer que los niños y niñas sean visibles creando un entorno
Además, los niños y niñas en el servicio doméstico son particularmente susceptibles a daños físicos y psicológicos. Todos los miembros de la sociedad deben ayudar a proteger a los menores de la violencia, el abuso y la explotación.
Un entorno protector
Los profesionales de la salud, maestros, oficiales de policía, trabajadores sociales y otras personas que cuidan a los niños deben tener la motivación, las habilidades y la autoridad para identificar y responder al abuso de la protección infantil. También se necesitan sistemas de monitoreo para registrar la frecuencia y la naturaleza del abuso en la protección de la niñez, y para permitir intervenciones informadas y estratégicas.
Los vínculos entre la protección de la infancia y los Objetivos de Desarrollo del Milenio
Las investigaciones muestran que los niños en estas instituciones eran varias veces más vulnerables a la trata que el resto de la población infantil. El artículo 7 de la Convención sobre los Derechos del Niño estipula el derecho de todos los niños a un nombre y nacionalidad y estipula que todos los niños deben estar registrados.
Proteger a la infancia
Deben abordarse las causas profundas de la exclusión y los principales factores que hacen que los niños sean invisibles. Financiamiento y desarrollo de capacidades: la legislación y la investigación sobre los niños excluidos deben complementarse con asignaciones presupuestarias centradas en los niños y el desarrollo institucional.
Investigación
Es la mayor fuente individual de datos para monitorear el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Las encuestas contienen numerosas preguntas e indicadores directamente relacionados con las causas e implicaciones de la exclusión o invisibilidad de los niños.
Datos estadísticos para vigilar el programa del Milenio para la infancia
El uso de datos de encuestas de hogares combinados con información cualitativa sobre el estado y las condiciones de vida de los niños puede proporcionar en parte una imagen más completa de la exclusión. Los principales ejemplos incluyen el tráfico de niños, el trabajo infantil y el problema de los niños atrapados en conflictos.
Legislación
Antes de que se prohibiera la práctica, cerca de dos tercios de las niñas eran mutiladas. Si bien la reforma de la legislación nacional es necesaria, debe estar respaldada por políticas sociales, cambios institucionales y asignación de recursos para que sea realmente eficaz y llegue a los niños excluidos e invisibles.
Financiación
Cambiar la legislación no termina con el proceso de reforma legal, y se debe prestar atención a la importancia de establecer instituciones y métodos para implementar las leyes. Los titulares de deberes deben conocer la ley, las personas deben conocer sus derechos y deben establecerse los mecanismos necesarios para hacerlos cumplir.
Los niños que vivían en situaciones de alto riesgo o en la calle, o que trabajaban en condiciones peligrosas, eran efectivamente invisibles para los responsables de la política monetaria. Supervisión de la eficacia de los presupuestos para el cumplimiento de los derechos del niño en Sudáfrica.
Seguimiento de la eficacia de los presupuestos en el cumplimiento de los derechos de la infancia en Sudáfrica
Dichos análisis son notablemente efectivos para señalar a los gobiernos ya los defensores de los derechos del niño las áreas que requieren urgentemente acciones adicionales o la asignación de más fondos. Recaudar los recursos necesarios para llegar a los niños excluidos también es posible si los recursos públicos se orientan mejor a las necesidades prioritarias y los derechos de los niños, generando el mismo dinero pero usándolo de una manera más rentable.
Fomento de la capacidad
Llegar a los niños excluidos e invisibles requerirá una financiación más amplia y específica de los servicios necesarios para apoyarlos. Las comunidades juegan un papel muy importante en la identificación de los niños más vulnerables y, cuando sea posible, en la distribución de bienes y servicios.
Programas
Los programas de alimentación escolar son otro método utilizado para integrar a los niños de difícil acceso en el sistema educativo. La atención médica en la isla se brinda a través de una combinación de servicios comunitarios de extensión.
La sociedad civil
México se dedicó a la problemática de la niñez y la adolescencia para que se respeten los derechos de la niñez y la adolescencia. Índice de Derechos de la Niñez: evaluar los derechos de la niñez en Ecuador y México.
Índice de Derechos de la Niñez: evaluar los derechos de la infancia en el Ecuador y México
Las asociaciones profesionales son una de las áreas donde las organizaciones de la sociedad civil son activas en la promoción de los derechos del niño. También defienden los derechos de los niños, como el derecho de todos los niños y niñas a la educación26.
Las organizaciones juveniles de la sociedad civil están contribuyendo cada vez más al debate político a través de foros juveniles y parlamentos juveniles. Por ejemplo, el Foro de la Juventud de Etiopía organizó varias reuniones sobre una variedad de temas, incluidos los niños de la calle, la reducción de la pobreza y la juventud, el VIH/SIDA y, más recientemente, la educación de las mujeres y las niñas.
Los medios de comunicación
Principios de UNICEF para la elaboración ética de informes sobre niños33, para garantizar la promoción y el respeto de los derechos de los niños. Una fórmula para mejorar la presentación de los niños en los medios y empoderar a los niños para que cuenten sus propias historias es alentar su participación directa como creadores y presentadores de programas.
Principios de UNICEF para informar de manera ética sobre la niñez
Los profesionales de los medios y las organizaciones deben informarse sobre los métodos para informar de manera responsable sobre los niños y sus derechos. Los medios también se pueden utilizar como una herramienta para educar al público sobre temas específicos proporcionando información directamente a las personas.
El sector privado
Trabajo infantil y responsabilidad social de las empresas: el proyecto conjunto de UNICEF e IKEA para luchar contra el trabajo infantil
ECPAT es una alianza de organizaciones dedicadas a la eliminación de la explotación sexual comercial de niños y es reconocida como un organismo consultivo especial por el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. El código obliga a la industria hotelera y de viajes a establecer políticas comerciales éticas contra la explotación sexual comercial de niños, capacitando a su personal en lugares donde los niños son explotados sexualmente y brindando información a los viajeros sobre dicha explotación39.
El camino hacia adelante
En abril de 2004 se logró un paso importante hacia la protección de los niños en todo el mundo con la publicación del Código de conducta para la protección de los niños contra la explotación sexual en la industria del turismo y los viajes. El código de conducta es el resultado de la colaboración entre la organización End Child Prostitution, Child Pornography and Child Sex Trafficking (ECPAT) y grupos del sector privado de la industria del turismo38.
Los cineastas proyectan luz sobre la vida de los niños y niñas excluidos e invisibles
Las organizaciones de la sociedad civil pueden servir como foro para escuchar las opiniones de las personas directamente afectadas. Las necesidades de las personas cambian a lo largo de su ciclo de vida y la inversión temprana en la próxima generación es esencial para que cualquier estrategia de reducción de la pobreza tenga éxito.
Nuestro futuro común
Los beneficios de un mundo así no solo favorecerían a los niños y niñas, sino a toda la humanidad. Todos los niños del mundo, especialmente aquellos que no disfrutan de las oportunidades que necesitan para crecer y prosperar, confían en nosotros.
Trabajando juntos 5
Esta cuestión fue implícitamente reconocida en la Cumbre del Milenio de 2000 que, a través de la Declaración del Milenio, transformó una serie de hermosas palabras y nobles aspiraciones en objetivos de desarrollo con plazos determinados. Esta cuestión fue implícitamente reconocida en la Cumbre del Milenio de 2000 que, a través de la Declaración del Milenio, transformó una serie de hermosas palabras y nobles aspiraciones en objetivos de desarrollo con plazos determinados.
UNGEI: convertir en realidad el objetivo de la igualdad entre los géneros en la educación
Una de esas medidas es la Iniciativa de las Naciones Unidas para la Educación de las Niñas (UNGEI). La vida de los niños excluidos e invisibles dependerá de las acciones que tomemos ahora.
21Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Estado Mundial de la Infancia 2003, UNICEF, Nueva York, 2002, pág. 25Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Informe de Acción Humanitaria 2005, UNICEF, Nueva York, 2005, pág.
Notas generales a los datos
En el cuadro 1, el indicador de tasa neta de escolarización/visitas en educación primaria se calcula a partir de los datos de asistencia obtenidos en el. El cuadro de mujeres (Cuadro 8) incluye dos nuevos indicadores: el porcentaje de mujeres sobre el porcentaje de hombres para la tasa neta de matrícula en educación primaria y la tasa de ingreso en educación secundaria.
Explicación de los símbolos
Siempre que ha sido posible, se han utilizado cifras oficiales de los organismos pertinentes de las Naciones Unidas. Finalmente, los indicadores de tasa de progreso (Cuadro 10) han sido revisados para proporcionar datos que permitan comparar los cambios que ocurrieron entre 1970 y 1990 y entre 1990 y 2004.
Posición de los países según su TMM5
TABLA 1
Mortalidad infantil y de menores de 5 años: UNICEF, Organización Mundial de la Salud, División de Población de las Naciones Unidas y División de Estadística de las Naciones Unidas. Adultos alfabetizados - Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y el Instituto de Estadística de la UNESCO.
TABLA 2
Pérdida de peso - moderada y severa - menos de una desviación estándar -2 de la mediana del peso para la talla de la población de referencia. Baja estatura - moderada y severa - menos de -2 desviaciones estándar de la estatura mediana para la edad de la población de referencia.
TABLA 3
HepB3: porcentaje de recién nacidos que recibieron tres dosis de la vacuna contra la hepatitis B. Hib3: porcentaje de recién nacidos que recibieron tres dosis de la vacuna contra Haemophilus influenzae tipo B.
TABLA 4
Usted sabe que una persona que parece saludable puede tener VIH: Encuestas demográficas y de salud, BSS, RHS y MICS y www.measuredhs.com/hivdata. Amplio conocimiento en VIH – Encuestas Demográficas y de Salud, BSS, RHS y MICS y www.measuredhs.com/hivdata.
TABLA 5
Tasa neta de matriculación en la escuela primaria – El número total de niños matriculados en una clase de educación primaria que pertenecen al grupo de edad que oficialmente corresponde a la escuela primaria, dividido por el número total de la población del mismo grupo de edad. Tasa neta de asistencia a la escuela primaria – La proporción de niños que asisten a la escuela primaria o superior y que pertenecen al grupo de edad que oficialmente corresponde a la escuela primaria.
TABLA 6
Esperanza de vida al nacer: el promedio de años de vida de un recién nacido según la probabilidad de muerte prevaleciente para una muestra representativa de la población en el momento del nacimiento. Tasa de Fecundidad Total - Número de nacimientos por mujer durante su período fértil si vive hasta el final de su edad fértil y da a luz en los períodos correspondientes a cada grupo de edad, de acuerdo con las tasas de fecundidad vigentes para cada grupo de edad.
TABLA 7
Los datos se refieren al año más reciente disponible para el período indicado en el encabezado de la columna. Porcentaje de la población que vive con menos de un dólar diario - Porcentaje de la población que vive con menos de $1,08 diarios a precios internacionales de 1993 (equivalente a $1 diario a precios de 1985, ajustado por igualación del poder adquisitivo).
TABLA 8
Tasa de Mortalidad Materna - Número anual de mujeres que fallecen por causas relacionadas con el embarazo y el parto por cada 100.000 nacidos vivos. Datos sobre mortalidad materna en la columna titulada.
TABLA 9
Nigeria; República Centroafricana pegua; República Democrática del Congo; República Unida de Tanzania pegua; Ruanda-pe; San Tomás ha Príncipe;. República Democrática Popular Lao-pegua; República Unida de Tanzania pegua; Ruanda-pe; Samoa-pe; San Tomás ha Príncipe; Senegal-pe; Sierra Leona rehegua;.
Datos consolidados
La Tabla 10 en la página siguiente utiliza la tasa de mortalidad de menores de 5 años (MM5) como el principal indicador de este tipo de progreso. La tasa de disminución de MMR5 se puede medir calculando la tasa media anual de disminución (TMRA).
Medición del desarrollo humano Introducción a la tabla 10
Por todas estas razones, UNICEF ha elegido el TMM5 como el indicador individual más representativo del estado de la infancia de un país. Como muestra el cuadro 10, no existe una relación fija entre la tasa anual de reducción de la RMM5 y la tasa anual de crecimiento del PIB per cápita.
TABLA 10
PIB per cápita: el producto interno bruto (PIB) es la suma del valor agregado por todos los productores residentes, más los impuestos sobre los productos (menos los subsidios) que no están incluidos en la valoración de la producción. Convención de las Naciones Unidas contra la Delincuencia Organizada Transnacional, 64 Convenio 182 de la OIT sobre lo peor.
ÍNDICE ANALÍTICO
Dinamarca (Groenlandia), niños indígenas en, 25. líderes/organizaciones religiosas, participación, como elemento básico discapacidad, niños con, 25-26 abandono y estigmatización de, 25-28 falta de vacunas para, 25, 28 con necesidad de especial atención , 28 discriminación, 11. como causa fundamental de la exclusión, 35 de los gitanos, 22. presupuestar iniciativas para sensibilizar a la población, 67. necesidad de abordar la abierta, 29, 31 sobre etnia, género o. documentación, oficial, extraviada o desaparecida, 36–39 donantes creación de un entorno propicio, 29,. examine los derechos del niño en, 70–71. matriculación en la escuela primaria; .. educación secundaria) ausencia de, para huérfanos, 39 conflictos armados y 14-15 desigualdad de ingresos y 18 en Somalia 15-16. Hijos de Leningradsky, 80 Todos los niños invisibles, 80 trabajando juntos, beneficios de, 85-88 trabajo forzado, invisibilidad de los niños.
GLOSARIO
Oficina Regional para Europa Central y Oriental, Comunidad de Estados Independientes y Estados Bálticos Palais des Nations.
EXCLUIDOS E INVISIBLES
ESTADO MUNDIAL DE LA INFANCIA 2006
A medida que el mundo sigue impulsando las
