Ens permet anar més enllà de la lògica de polítiques adreçades al “ciutadà en general” o a col·lectius concrets, que no són eficaços per explicar els matisos i les complexitats de la vida real de les persones. Gràcies al treball sectorial d'aquests serveis, s'ha avançat molt en la promoció de la igualtat i la no discriminació.
Eixos de desigualtat
En aquest apartat proposem una definició de tres conceptes clau que ens poden ser útils per localitzar les aportacions posteriors, en relació a les diferents maneres d'afrontar les desigualtats en les polítiques públiques. Els tres conceptes que analitzarem seran: eixos de desigualtat, àmbits de polítiques públiques i serveis municipals.
Eines conceptuals
- Àmbits de la política pública
- Serveis municipals
- La lògica monofocal
- La discriminació múltiple
- La interseccionalitat
Els àmbits són els àmbits o divisions de les polítiques públiques (educació, sanitat, ocupació, esports, cultura, etc.) on influeixen els eixos de desigualtat. La interseccionalitat permet deixar la lògica de la competència entre els eixos de la desigualtat, per demostrar que tots formen part d'un mateix marc per entendre's des d'un enfocament holístic (però sense perdre de vista les especificitats dels eixos). Un altre exemple podria ser la investigació "Vistes polifacètiques de la violència de gènere" (vegeu experiència E14), en el marc de la qual s'analitzaven quins eixos de desigualtat són centrals als instituts.
La interseccionalitat
Com es concreta la perspectiva interseccional a l'hora de configurar un diagnòstic en l'àmbit sanitari, un programa d'inserció laboral de persones amb capacitats diverses o una acció de prevenció de la violència en l'àmbit escolar. Com ja s'ha assenyalat a la introducció d'aquesta guia, els mètodes per integrar la interseccionalitat en el disseny, implementació i avaluació de polítiques es troben en una fase molt primerenca de desenvolupament. Tot i això, són nombroses les actuacions en l'àmbit local que han començat a abordar la realitat des d'una perspectiva més complexa i que ens donen pistes sobre com treballar tenint en compte els diferents eixos de desigualtat.
En aquest apartat presentarem preguntes que ens ajudaran a revisar la nostra pràctica diària i algunes estratègies per aterrar la mirada interseccional en el treball de l'administració local. Les aportacions s'han estructurat en tres grans blocs: D'una banda, un primer bloc relacionat amb tot allò que fa referència a l'organització, sigui l'estructura funcional o l'organigrama, la distribució de l'espai o la formació. Un altre blog on es presenten eines i propostes pel que fa a la seva aplicabilitat en les diferents fases del cicle polític (o fases d'elaboració d'un projecte o acció): definició del problema, diagnosi, disseny, implementació i avaluació.
Oferim, doncs, eines que ajuden a repensar la manera de treballar, analitzar les conseqüències, intencionades o no, de les nostres intervencions i oferir pautes per construir conjuntament un nou marc de treball que aporti respostes més d'acord amb la diversitat de les persones. Una transformació cap a una nova manera de treballar de tota una organització no es pot dur a terme en l'àmbit merament tècnic o administratiu, sinó.
L’organització
Per això, una primera mesura consistirà a realitzar una anàlisi de la pròpia organització i del seu context en termes d'interseccionalitat, i identificar els factors que poden afavorir o dificultar un treball que tingui en compte els diferents eixos de desigualtat. A continuació, presenta una sèrie de principis que poden facilitar l'aplicació de la interseccionalitat a l'organització, inspirats en la guia Advancing Equity and Inclusion (CAWI, 2015). Diagnòstic previ, municipi de Terrassa (Espanya) En el marc de la primera fase del projecte “Igualtat Connectada.
La interseccionalitat en les polítiques públiques locals”, es va fer una diagnosi interna per veure quin era el punt de partida de l'Ajuntament de Terrassa en l'aplicació de la perspectiva interseccional i conèixer la connexió entre els diferents eixos de desigualtat que treballaven a l'organització. El projecte partia del fet que per aplicar la interseccionalitat en la pràctica diària dels equips calia donar-los les eines Una part de la formació es va centrar en històries de vida de persones que havien estat sotmeses a diferents formes de discriminació (per gènere, LGBT). , origen ètnic, creences religioses).
El projecte de formació va consistir en l'articulació de mesures destinades a facilitar l'accés de les persones TLGBQI a la promoció de la salut mitjançant un procés participatiu d'identificació, informació i sensibilització dels agents sanitaris. Es va formar un equip format per persones clau en l'àmbit de la promoció de la salut i el col·lectiu TLGBQI, que es va encarregar del disseny, implementació i transferència tant del contingut com de la metodologia de l'autoformació.
El disseny de projectes
Es tracten temes com la mobilitat nocturna, la percepció de la por i la seguretat, l'impacte en la salut o les diferències de gènere en el lloc de treball. Per aquest motiu, es va crear un grup de direcció amb activistes i organitzacions independents que van participar activament en el disseny de la recerca. Aplicació de la tècnica de Mapes en Relleu per diagnosticar el pla LGTBI, Bages (Espanya).
És important que en aquesta etapa es mantingui la inclusió de la diversitat de persones a l'hora de fixar accions prioritàries i definir objectius, mitjançant la formació de comissions d'execució i seguiment o grups de treball específics. La iniciativa va ser promoguda per l'Ajuntament, amb la col·laboració de la Junta de Coordinació de l'Orgull de Torí i les associacions de la ciutat que lluiten contra la violència contra les dones. És un intent d'operacionalitzar un mètode mitjançant la seva aplicació a una política específica.
Els exemples van servir per il·lustrar la complexitat i múltiples aspectes de la vida dels cuidadors i per analitzar els problemes d'accessibilitat i inclusió des de cadascun dels eixos. L'Ajuntament de Barcelona va impulsar un projecte pilot en sis centres d'educació infantil i primària i cinc d'educació secundària, per prevenir la violència i la discriminació per motius de diversitat emocional i sexual. El primer estudia l'impacte de la política avaluada en relació a la superació o el manteniment de les desigualtats, és a dir, quin impacte ha tingut l'actuació en relació als diferents eixos.
En aquest sentit, s'han de considerar criteris d'heterogeneïtat perquè les persones de la comunitat que participen en l'avaluació puguin identificar punts cecs en la nostra intervenció.
Aspectes transversals Participació: qui té veu i qui no?
Suport a les propostes d'una entitat membre, de la Xarxa o d'algunes de les entitats que la integren; 2. I tot això ha fet que el discurs de la interseccionalitat sigui cada cop més present als actes i espais públics. És important revisar com ens comuniquem i garantir que la informació reflecteixi la diversitat de la població i sigui inclusiva.
Pel que fa a la comunicació, no hem de convertir l'aplicació de la interseccionalitat en una representació d'identitats en la qual cada persona que apareix en el material que creem representa un determinat grup o entitat. A l'hora de dissenyar la comunicació, també és important conèixer les opinions i experiències dels ciutadans i moviments socials directament afectats. El premi de la campanya guanyadora va ser de 500.000 £ en espais publicitaris a la xarxa Transport for London.
L'Ajuntament finança la creació d'una comissió assessora formada per persones de la societat civil i aporta els recursos necessaris per dur a terme les propostes. Recapitulació: estratègies per aplicar la interseccionalitat A partir de les metodologies i experiències presentades en aquest capítol de personatges.
Recapitulant: estratègies per a l’aplicació de la interseccionalitat Basant-nos en les metodologies i experiències presentades en aquest capítol de caràcter
El marc està més desenvolupat en teoria que en la pràctica? aleshores el primer repte que hem de superar és el fet que anem avançant sense moltes referències ni fórmules predeterminades; i tenint en compte que la lògica interseccional és profundament contextual i està en desacord amb la voluntat d'estandarditzar les polítiques públiques. Entre les resistències hi pot haver la por a perdre allò que s'ha fet visible de l'obra separada per eixos. En aquest sentit, cal definir com avançar cap a una lògica interseccional i fer-la compatible amb l'enfocament d'aspectes concrets de l'eix de la desigualtat.
També pot haver-hi resistència a pensar que requereix un nivell de recursos que no tenim. Si bé és cert que de vegades l'aplicació necessita més recursos o més temps per atendre aquesta complexitat i buscar noves maneres d'afrontar-la, hem de tenir en compte que l'aplicació de la interseccionalitat també pot estalviar recursos perquè ens permet unificar processos que es solia fer per a cada eix (per exemple en el cas de diagnòstics, recollida de dades o processos de planificació). Tanmateix, cal detectar i combatre la voluntat més o menys explícita d'unificar els diferents serveis per tal de reduir costos i la manca d'un interès genuí per afrontar la desigualtat amb més complexitat, gràcies a l'aplicació de la lògica interseccional.
El tercer repte destacat rau en el fet que la interseccionalitat ens dóna un aspecte més complex, que sumat a la manca de referents pot provocar paràlisi. En aquest sentit, no hem d'oblidar que l'objectiu de les polítiques d'igualtat és la transformació de la realitat, i en aquest camí, la interseccionalitat ha de ser una eina i no un obstacle.
Reflexions finals
El segon repte està relacionat amb el fet que una proposta com la interseccional ens convida a repensar les dinàmiques de treball, i això pot generar resistències a nivell tècnic, polític i activista.
Glossari
Referències bibliogràfiques
Discriminación transversal en la igualdad de género en la UE y. Red Europea de Expertos Jurídicos sobre Igualdad de Género y No Discriminación. Cuando la multiplicación no es igual a la suma rápida: Examinar la interseccionalidad como paradigma de investigación. 2011) "Interseccionalidad y políticas públicas: algunas lecciones de los modelos existentes". Investigación política trimestral. Robbins (Eds.), Interseccionalidad en Trabajo Social: Activismo y Práctica en Contexto (págs. Imaginarios sociales sobre el "buen y mal estudiante": sobre la necesidad de un análisis interseccional para comprender la lógica de la construcción de diferencias hacia los estudiantes "inmigrantes".
IgualtatsConnect
