INTRODUCCIÓN
MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y EJES ESTRATÉGICOS DE LA ZTF-FCT
Se asumió que la elaboración del plan de procesos, la identificación de procesos clave y el establecimiento de indicadores relevantes relacionados con los mismos debían estar incluidos en el Plan Estratégico y los siguientes Planes de Gestión de la Facultad. Esto, a su vez, también significa revisar los mapas de procesos restantes para adaptarlos a la política y estrategia de la facultad.
EL PLAN DE GESTIÓN 2006/07
Los órganos de Gestión
Participación de dos representantes del profesorado en la Comisión Vasca de la UPV/EHU. Participación en la jornada “Sistema de Gestión de Calidad (QMS) ZTF-FCT”. En las entrevistas de INDICADORES DE GESTIÓN (CUMPLIMIENTO) de NOVOTEC participó una muestra estadística de docentes del PDI y PAS (70 personas).
Participación de todo el DE en la jornada "Sistema de Gestión de Calidad (QMS) ZTF-FCT".
Seguimiento del Plan de Gestión 2006/07
INFORMACIÓN ADICIONAL AL SPG2006/07
Planificación docente
La tabla 2 muestra la oferta de créditos en euskera en las enseñanzas obligatorias y optativas de primer y segundo ciclo en los distintos niveles del profesorado entre cursos. La imagen del coordinador de la titulación ya ha sido establecida como necesaria para el correcto desarrollo de las actividades académicas de la ZTF-FCT. El informe elaborado por este grupo fue enviado al rectorado y está disponible en la intranet de la facultad.
Presentación a alumnos de último curso de Bachillerato de los distintos estudios que se imparten en la ZTF-FCT. Los datos utilizados están disponibles en la secretaría de la facultad (noviembre de 2007). La Figura 2 muestra la evolución de la afluencia de estudiantes de primer curso.
La Tabla 4 muestra la deserción de los programas largos impartidos en la facultad. Los datos utilizados se obtienen de ARTUS y corresponden al indicador ANECA R-24 definido como: número de alumnos no matriculados en los dos últimos cursos respecto al número de alumnos de nuevo ingreso en la promoción analizada. Para completar el análisis de la evolución de la matrícula es necesario agregar la evolución de los egresados (tabla 5).
La atención a los estudiantes
Las prácticas en empresas, que los estudiantes de la facultad realizaron en el curso 2006/07, se refieren a la acción 107: Incrementar la oferta de prácticas en empresas para titulados. Evolución del número de convenios de cooperación educativa y ofertas de empleo Curso Total convenios Número total de titulados Ratio: No. CCE. También se llevó a cabo una campaña informativa con carteles en las aulas para difundir entre los estudiantes la existencia de las herramientas de inserción laboral ZTF/FCT.
En total, participaron 16 empresas (5 más que en la edición anterior), agrupadas en seis sesiones dirigidas a diferentes áreas del conocimiento de la Facultad. Al margen de la jornada también se organizó la presentación de la empresa Noraybio ante los estudiantes de Biología, Bioquímica, Química e Ingeniería Electrónica. Los complementos formativos se encuentran a los que se refiere la acción 104 del PG 2006/07: Ofrecer complementos formativos dirigidos a estudiantes y titulados de segundo ciclo.
De los informes de actividades de las asociaciones de estudiantes que desarrollan actividades en la ZTF-FCT, merecen destacarse las acciones señaladas en el siguiente cuadro. Participación en las sesiones de presentación de la empresa Zimatek • Ayuda en las sesiones de presentación de la empresa. Durante el curso 2006/07, los estudiantes que finalizaron su carrera en los distintos grados realizaron cuatro viajes de estudios a otros tantos destinos.
Comunicación, imagen e interacción con la sociedad
Noraybio, que desarrolla su actividad dentro de la Biotecnología (Histocell) y la Bioinformática (Noray Bioinformatics). CAF, que desarrolla su actividad en el campo del diseño, fabricación, mantenimiento y suministro de equipos y componentes para sistemas ferroviarios. Se están realizando esfuerzos para corregir (en la medida de lo posible) los errores y daños causados por la migración a la nueva web de la empresa.
Se está trabajando en la adaptación de la web del servicio de inserción laboral al portal corporativo. Al mismo tiempo, se están produciendo los cambios impuestos por las nuevas normas sobre los contratos de prácticas. Se han realizado las gestiones necesarias para que la intranet de la facultad pueda ser rediseñada por un responsable designado para ello en la facultad (departamento multimedia).
La imagen de la ZTF/FCT se irá adaptando paulatinamente a los requisitos que marca la imagen integrada de la UPV/EHU.
Gestión de recursos materiales
En el presente año, la inversión realizada en educación ha sido de 93.529€, lo que representa el 47,7% del gasto total realizado hasta el 30 de septiembre (esta cifra incluye la cantidad asignada del presupuesto ordinario del centro a la partida de Campus del Vicerrectorado para la realización del Convocatoria Común de Infraestructuras para la Docencia). El resto del gasto realizado se destinó a las actividades habituales del centro y a la comunicación e imagen.
El proceso de incorporación al Espacio Europeo de Educación Superior
Mejora del rendimiento académico
El proceso de captación de nuevos estudiantes está incluido y suficientemente documentado en el Sistema de Gestión de Procesos de la Facultad (proceso 09.01). El equipo directivo participó activamente en las Jornadas de Orientación Universitaria (YOU) organizadas por el Servicio de Orientación al Estudiante de la UPV/EHU en los tres campus y a las que los estudiantes asisten con sus familias. Los estudiantes llevaron a cabo una serie de experimentos en los laboratorios de enseñanza de química de la ZTF-FCT en el marco del.
Como primer paso para lograr esta mejora, se contrató a la empresa NOVOTEC para realizar un diagnóstico de satisfacción de las personas a través de entrevistas personales en lugar de la tradicional encuesta de satisfacción escrita. Obtenga una visión realista de los resultados que los procesos existentes en la Organización producen para las personas. La puntuación es el promedio de los puntos obtenidos por cada uno de los atributos que cada persona debía calificar, teniendo en cuenta un rango de puntos del 1 al 5 (1 muy MAL y 5 muy BUENO).
El resultado global de satisfacción general con ZTF-FCT ha sido de 3,4 dentro del rango de puntuación de 1 a 5. Falta de comunicación entre los órganos de dirección y la administración de la facultad con el personal y los estudiantes. Contar con opiniones o ideas o iniciativas de las personas para mejorar el desarrollo del profesorado.
Recursos humanos
Resumen de candidaturas a nuevos puestos presentadas en la Asamblea de Facultad de 2 de mayo de 2007, incluyendo informes de propuestas y conclusiones asociadas (julio de 2007). La existencia de un profesorado estable y altamente cualificado es una de las principales potencialidades de la Facultad de Ciencias Naturales y Tecnológicas. Según datos del vicerrector de recursos humanos de la UPV/EHU (tabla 19), el profesorado del centro cuenta con un total de 406 profesores, de los cuales el 93,6% son doctores y el 72% funcionarios. carrera (profesores y titulares).
Asociado Universitario 58 Asociado Extranjero 1 Adjunto (Asistente Doctoral) 2 Asociado Universitario 8 Asociado Escuela Universitaria 1 Trabajador Universitario Interino 43 Visitante Universitario 1 Total Profesorado Contratado 114. Durante el año académico 2006/07 hubo cambio de Administrador del Centro, cargo que ocupa actualmente por la Sra. Maike Adame. La Tabla 20 muestra la composición del personal de Administración y Servicios que desarrolla su labor en la Facultad de Ciencias Naturales y Tecnológicas (datos facilitados por el Rectorado en julio de 2007).
No obstante, cabe aclarar que el Personal de Soporte Técnico de SGIKER, aunque realiza sus funciones en las instalaciones de ZTF-FCT, está al servicio de los Servicios Generales de la UPV/EHU. Por otro lado, también existe un grupo de Personal Técnico cuyos contratos son financiados por proyectos/grupos consolidados o por la Presidencia de la UNESCO. Finalmente, el personal técnico multimedia o informático no se refleja en el listado anterior, ya que si bien trabaja exclusivamente en esta Facultad, pertenece al CIDIR.
Actividades culturales
Hanspeter Luterbacher (Universidad de Tübingen) 19 de mayo “El camino a Chicxulub: historia de la teoría del impacto” Jan Smit, (Vrije Universiteit, Amsterdam). Ciclo de conferencias “UN PASEO POR LA GEOMETRÍA / GEOMETRIA BARRENAKO IBILALDIA”, organizado por los profesores Marta Macho y Raúl Ibáñez. 21 de marzo “La doctrina de la geometría en tres dimensiones vista por Grace Young Chisholm”.
9 de mayo “Envolvente convexa, triangulación de Delaunay y diagrama de Voronov: tres estructuras geométricas en una, con muchas aplicaciones”. Ciclo de conferencias "LAS PRINCIPALES INSTALACIONES CIENTÍFICAS EUROPEAS Y SU IMPACTO SOCIAL/ZIENTZARAKO AZPIEGITURA HANDI EUROPARRAK ETA HAIEN ERAGINA GIZARTEAN" organizadas por los Profesores JJ Sáiz Garitaonaindia y JM Barandiaran de la Sociedad Amiga del País de la Real Vasca de la ZTF (FCT) y celebrada en el Salón de Actos de las Asambleas Generales de Bizkaia, Hurtado de Amézaga 6, Bilbao).
PLAN DE GESTIÓN 2007/08
15 Promover la presencia del euskera en todos los ámbitos de la ZTF-FCT. 20 Reconocer la labor de los becarios en la difusión de la actividad investigadora de la Facultad. 51 Adaptación de las tecnologías docentes ZTF-FCT a los nuevos desarrollos TIC.
74 Crear los comités necesarios para abordar el mapa de titulaciones y guías de titulaciones de la ZTF-FCT. 83 Promover la participación de los miembros de la ZTF-FCT (PDI y estudiantes) en la impartición de charlas informativas en los centros de secundaria. 116 Organización de jornadas de divulgación de la investigación por y para los grupos de investigación ZTF-FCT.
121 Determinar las acciones más efectivas para difundir la actividad de ZTF-FCT en la sociedad y en los medios de comunicación. 122 Continuar con la adaptación de la web de ZTF-FCT al portal corporativo de la UPV/EHU. 130 Adaptar la imagen de ZTF-FCT a los estándares corporativos propuestos por la UPV/EHU.
