Como resultado de lo anterior, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal proponer un Modelo de Negocio para la Escuela de Formación Deportiva de la Universidad Industrial de Santander - UIS sede Bucaramanga, que contribuya al planteamiento de una estrategia de crecimiento empresarial. El tercer capítulo describe los aspectos metodológicos que la componen: el objetivo general, los objetivos específicos y la metodología de investigación que permitiría la realización de esta propuesta, para finalmente mostrar por qué es factible su implementación en la escuela de entrenadores deportivos de la UIS en Bucaramanga.
PROBLEMA U OPORTUNIDAD
- Antecedentes del problema
- Problema u oportunidad identificada
- Pregunta de investigación
- Justificación
- Limitaciones
- Delimitaciones
- Definición de términos
19,40% Aportación económica establecida mediante tasas de moderación para el mantenimiento de la escuela de formación deportiva por parte del servicio de formación. Cuál es el modelo de negocio que permitirá el crecimiento empresarial en la Escuela de Formación Deportiva de la Universidad Industrial de Santander -UIS sede Bucaramanga.
MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE
Marco de referencia teórico y conceptual
- Escuela de formación deportiva
- Modelo de negocio
- Sostenibilidad financiera
Compasión: La empatía es la capacidad de comprender los sentimientos y emociones de los demás, basándose en reconocer al otro como similar. Idear: Es un proceso de diseño que se enfoca en generar ideas.
Estado del arte
Método deductivo: Permite el análisis de modelos deportivos universitarios y modelos de gestión total. Método descriptivo: Permite conocer mejor la realidad del ámbito donde se pretende desarrollar una propuesta de modelo de gestión deportiva.
ASPECTOS METODOLÓGICOS
Objetivos
- Objetivo General
- Objetivos específicos
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Introducción
Metodología de la investigación
En su segunda fase se investigaron varios modelos aplicados en otros centros de formación deportiva relacionados con las mismas disciplinas que ofrece el colegio en sus divisiones inferiores, lo que permitió diseñar la propuesta de valor. Para la realización de la investigación a través de la observación se aplicó una entrevista a un participante que forma parte de la dirección general del colegio, logrando definir e identificar el funcionamiento, gestión y estructura del colegio. La información se centrará en hechos vividos y aspectos subjetivos de la persona como creencias, actitudes, opiniones o valores relacionados con la situación que se estudia.
Qué ventajas ofrece a los clientes que adquieren los servicios de la escuela de formación. Luego de aplicar esta herramienta se logró una conexión y se cambió la idea actual del colegio, dándole un valor agregado propio a todos los escenarios que tiene y formaba parte del modelo de negocio. Métodos, técnicas e instrumentos financieros: Se realizó un análisis básico de los Estados Financieros del colegio para conocer cuál era la situación de liquidez, solvencia y rentabilidad (Armenteros & Paz, 2012.
El proceso de análisis financiero se basa en la aplicación de herramientas y un conjunto de técnicas aplicadas a los estados financieros, con el objetivo de obtener medidas y relaciones cuantitativas que indiquen el comportamiento no sólo de la entidad económica, sino también de algunas de sus entidades más significativas y variables importantes.
Población, Participantes y Selección de la muestra
Para determinar el tamaño de la muestra, se dividió en tres grupos, una parte el tamaño de la población a completar la encuesta de menores cuya responsabilidad son los padres o tutores, la otra parte el personal que dirige, participa y cuida la escuela, y finalmente el personal externo. Para la entrevista el formato fue diseñado y aplicado únicamente al director general de la escuela de formación. Al determinar el tamaño de la muestra utilizada para el estudio de menores de edad, se tuvo en cuenta que se trata de una población limitada compuesta por los responsables (padres y tutores), en base a tres aspectos:.
La encuesta está dirigida a los docentes, quienes son el personal que dirige, participa y asiste a la escuela, el propósito es obtener información que permita cuidarlos a todos. El estudio se aplicó a los formadores de instructores con los que cuenta la escuela, cada disciplina ofrece su portafolio de servicios y su gestión, en total son 7 personas.
RESULTADOS
Diagnóstico del estado actual de la Escuela
- Entrevista Director de la Escuela
- DOFA
- Análisis Resultados de las Encuestas
A continuación se describe cada una de las preguntas planteadas al director del colegio con sus conclusiones según el modelo de negocio Canvas, tal y como se muestra en la siguiente figura. En la entrevista realizada al director de la escuela de formación deportiva se propone definir los aspectos positivos y negativos que tiene actualmente la escuela. El estilo propio de formación de la escuela no es suficiente para cubrir todas las necesidades de las nueve disciplinas que ofrece, en el valor de la oferta es necesario ampliar los servicios y ampliar los horarios a petición de los clientes para reducir el riesgo de cancelación de la escuela. y aumentar las tasas de deserción escolar, es necesario.
Los canales de distribución en la escuela de formación son los medios de comunicación directos, a través de las redes sociales, la comunicación institucional de la universidad, telefónica y atención personalizada en recepción, es importante aclarar que la escuela. ¿Qué medios y formas de comunicación cree que debería implementar el colegio para mejorar el servicio y la gama de productos? En segundo lugar queda el resultado de la información directa, ya que el contacto directo es necesario para mostrar y enseñar el trabajo de la escuela.
¿Qué opinas de los siguientes planes de servicios que estarías dispuesto a pagar para que tu hijo sea parte de la escuela?
Propuesta de valor para la Escuela de Formación Deportiva
- Modelo de negocio actual - Canvas
- Modelo de negocio propuesto - Canvas
Con esta herramienta desarrollamos y enviamos información actual de la escuela de formación y consolidamos el actual modelo de negocio de Canvas. La Escuela de Entrenamiento Deportivo de la UIS tiene un público específico, entre deportistas de cada división que pertenecen a las diversas disciplinas académicas que conforman la institución educativa, y personas ajenas a ella como docentes y personas físicas que lo son. El esquema de comunicación para docentes y particulares es el mismo, y también existen circulares que se entregan en la recepción de la UIS. .
Los presupuestos fijados por el Estado y una entidad privada tienen como objetivo garantizar el mantenimiento y gestión de la escuela. GASTOS ADMINISTRATIVOS DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DEPORTIVA ASUMIDOS POR LA UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER GASTOS DE PERSONAL. Material de escritura e hidratación para el personal interno y externo de la escuela de formación, material de limpieza e higiene, botiquín, material deportivo y servicio de mensajería.
La imagen de la escuela de formación es parte de la evaluación y buen nombre con otras escuelas de la zona. el presupuesto estatal; Es un ingreso que la UIS estima por préstamo de instalaciones, etapas y pago de salarios, que representa el mayor % de apoyo a la escuela de formación. Los recursos humanos son la base de la prestación del servicio y son los que marcan la diferencia en el colegio y trasladan el valor añadido a sus clientes.
Características técnicas administrativas y legales para la Escuela
- Aspectos normativos
- Sistema Nacional del deporte
- Financiamiento del sistema nacional del deporte
- Comité Olímpico Colombiano
- Aspectos administrativos
Verificar la elaboración, actualización continua y cumplimiento del plan deportivo general de la escuela de formación deportiva. Vigilar el cumplimiento de las funciones y responsabilidades de los coordinadores e instructores deportivos de acuerdo con el perfil escolar y el manual de procedimientos. Brindar un buen servicio y mantener canales continuos de comunicación con los padres, tutores y deportistas que forman parte del colegio y quienes quieren serlo.
Durante los entrenamientos, partidos u otras actividades escolares, siempre deberás llevar el uniforme proporcionado. Uno de esos casos es que la compensación por formación estaba estipulada en el Reglamento de la FIFA sobre el Estatuto y Transferencias de los Jugadores de Fútbol (FIFA, 2004). Los costos de formación que fijan las federaciones para cada categoría de un club, así como la categorización de los clubes, se encuentran publicados en la página web oficial de la FIFA (Gestión Deportiva, 2021).
En este caso, el subsidio de formación se calcula sobre la base de los costes de la nueva categoría del club multiplicados por los años de formación de 12 a 21 años.
Viabilidad financiera del nuevo modelo de negocio de la escuela
Aquí se utilizó la tasa de interés efectiva anual, ya que todos los flujos son anuales y debe haber acuerdo entre los términos. Como resultado, se utilizó una comparación donde observamos cuál podría ser la tasa de interés de un proyecto a diez años en Colombia. El efecto Fisher demuestra la relación entre los tipos de interés reales, los tipos de interés nominales y la tasa de inflación.
Según el efecto Fisher, la tasa de interés real es igual a la tasa de interés nominal menos la tasa de inflación esperada (nótese que, en esta ecuación, todas las tasas utilizadas deben combinarse). El resultado, en la práctica, es que a medida que aumentan las tasas de inflación, las tasas de interés reales caen, cuando las tasas nominales no aumentan a tasas iguales a las de la inflación. Para m, o rentabilidad mínima, debemos mirar la tasa de un proyecto "libre de riesgo", que en Colombia corresponde a bonos del gobierno colombiano a 10 años.
Entonces la tasa de oportunidad para descontar los flujos es del 11,865%, es algo muy realista de esperar en un proyecto.
CONCLUSIONES
Recuperado de https://economipedia.com/: https://economipedia.com/definiciones/tasa-interna-de-retorno-tir.html. Recuperado de http://www.rodrigocordero.org/: http://www.rodrigocordero.org/canvas-diseno-de-modelo-de-negocio/. Recuperado de http://actualidadempresa.com/mercado-segmentacion-y-sus-tipos-parte-3: http://actualidadempresa.com/mercado-segmentacion-y-sus-tipos-parte-3.
Obtenido de http://visor.suit.gov.co/: http://visor.suit.gov.co/VisorSUIT/index.jsf?FI=16205 Jiménez, M. Obtenido de https://www.gestiopolis. com/: https://www.gestiopolis.com/trabajo-de-formacion-y-desarrollo-de-competencias-en-las-organizaciones/. Recuperado de http://baloncesto.jgbasket.com/: http://baloncesto.jgbasket.com/deporte-valores/que-es-la-cantera-fran-rodriguez-plasencia-valores-deporte.
Qué ventajas ofrece a los deportistas que obtienen los servicios de la escuela de formación.
