Agradezco a la Universidad Autónoma de la Ciudad de México por el apoyo recibido para la impresión e inserción del trabajo de recepción titulado REPRESENTACIÓN DE LA ERGE EN LA SERIE JUVENIL “DRAKE Y JOSH”. En este trabajo se realizó un análisis del discurso de la serie de televisión, lo que permitió conocer cómo propicia la creación de estereotipos.
LOS ADOLESCENTES: CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDAD EN UN MUNDO
LA DISCRIMINACIÓN Y LOS ESTEREOTIPOS TELEVISIVOS SOBRE LOS JÓVENES ADOLESCENTES
En este capítulo pretendo mostrar muy brevemente los problemas que enfrentan los adolescentes respecto a la construcción del geek (más adelante explicaré el significado de este estereotipo) en el discurso televisivo. Desde mediados de los años 70, la figura del nerd está presente en los programas de televisión para adolescentes.
PREGUNTAS, OBJETIVOS Y SUPUESTOS DE PARTIDA
- OBJETIVOS
Según David Morley (1996), existen tres instituciones sociales que influyen en el individuo; Estos son: la familia, la escuela y los medios de comunicación. Entonces, a partir de este supuesto puedo concluir que si alguno de estos factores sociales falla, el individuo se refugiará en los otros dos.
JUSTIFICACIÓN
También me di a la tarea de investigar en el sitio web de la UNAM4 si existía alguna tesis enfocada en este tema; Sin embargo, encontré que no había ninguno que se centrara específicamente en el estudio de la discriminación que los medios hacen contra los jóvenes que son estereotipados como nerds. Quizás existen muchos estudios de recepción, o análisis de los medios de comunicación, pero son pocos los que están enfocados al problema de la discriminación, por eso decidí hacer esta investigación.
DE LOS 80 A LOS 2000: UNA MIRADA LATINOAMERICANA HACIA LA
- LOS ADOLESCENTES Y LOS ESTEREOTIPOS
- DEFINICIÓN DEL CONCEPTO DE ADOLESCENTE
- POBLACIÓN ADOLESCENTE EN MÉXICO
- ESTEREOTIPOS EN LOS ADOLESCENTES
- CONSUMO MEDIÁTICO DE LOS ADOLESCENTES
- PRODUCCIÓN Y CONSUMO DE FICCIÓN TELEVISIVA EN ALGUNOS DE LOS PAISES DE AMÉRICA
- HISTORIA Y ANTECEDENTES DE LAS SERIES JUVENILES EN ESTADOS UNIDOS Y SU EXPANSIÓN POR
- HISTORIA DE LA SERIE TELEVISIVA “DRAKE Y JOSH”
La llegada de la adolescencia estará relacionada con la llegada de la pubertad (esos cambios físicos a los que se enfrentan los jóvenes durante el paso de la niñez a la edad adulta). La idea que tengamos del concepto de juventud variará dependiendo de la sociedad en la que se desenvuelve el individuo y, a su vez, de la época en la que vive.
LAS SERIES TELEVISIVAS JUVENILES: DIFERENTES ENFOQUES TEÓRICO-
DISCURSO Y ESTEREOTIPOS
Este estudio plantea que la televisión, como agente social, es parte de la formación de la identidad de un adolescente; para. Del mismo modo, el autor sostiene que existe una globalización hegemónica de la cultura dominante (Guarinos.
ESTUDIOS DE RECEPCIÓN TELEVISIVA
Del mismo modo, también reconoce que tanto las series de la cadena americana como las españolas reproducen el adulterismo en la forma de vestir y el físico de los personajes principales de la serie (Guarinos, 2009). Del mismo modo, Alcocer y Molina (2005) afirman que para analizar un programa de televisión necesitamos saber quién lo dice y con qué finalidad.
ESTUDIOS DE RECEPCIÓN Y ANÁLISIS DE MENSAJES EN PROGRAMAS DE FICCIÓN TELEVISIVA
Masanet, Medina y Ferrés (2012), en Representación mediática de la sexualidad en la ficción serial dirigida a jóvenes. Un Caso de Estudio” (Revista Comunicar), realizó un análisis de la serie de televisión juvenil “Dawsons Creek”.
ENFOQUES TEÓRICOS PARA ABORDAR EL DISCURSO Y LA RECEPCIÓN
BREVE BOSQUEJO DE LA HISTORIA DE LAS TEORÍAS DE LA COMUNICACIÓN DE MASAS
A continuación daré una breve descripción de la historia de los estudios de comunicación de masas. Comenzaré con la teoría de la aguja hipodérmica, que es una de las primeras en dedicarse al estudio de los médiums.
ENFOQUES TEÓRICOS PARA ABORDAR LOS ESTUDIOS DE RECEPCIÓN
La premisa principal de la teoría de las mediaciones es que debemos estudiar cómo las personas codifican y se apropian del mensaje televisivo, cómo las personas entienden y redefinen la cultura con los medios (Orozco, 1994a: 53-71). De la misma manera, prestaré más atención a los estudios culturales desde sus inicios y a la teoría de la recepción de Morley (1996).
DISCURSO Y TELEVISIÓN
- LA NOCIÓN DEL DISCURSO
- EL DISCURSO TELEVISIVO
Foucault menciona que el discurso separa, es decir, a través de lo que decimos nos descubrimos ante el otro, y en el momento. Códigos ideológicos: Estos códigos se refieren al tipo de mentalidad prevaleciente en la sociedad que el discurso intenta emular y la forma en que se representa.
RECEPCIÓN TELEVISIVA: UNA MIRADA DESDE LOS ESTUDIOS CULTURALES
- LOS ESTUDIOS CULTURALES A LO LARGO DE LA HISTORIA
- LOS ESTUDIOS CULTURALES EN AMÉRICA LATINA
Morley (1996) toma estos conceptos (con algunas modificaciones) para su estudio de audiencias a nivel nacional; Hablaré de la teoría de Morley más adelante. En 1979, Estudios Culturales emigró de Gran Bretaña para establecerse en Estados Unidos, Canadá, Australia, Francia e India. González, se han dedicado al estudio de la cultura desde la comunicación: el primero propone comprender la densidad.
Un teórico también muy importante en los estudios culturales desde los medios televisivos es Martín Barbero.
MORLEY Y LOS ESTUDIOS DE RECEPCIÓN
El autor, basándose en Williams (1983), señala que debemos centrar nuestra atención en el proceso de producción del discurso televisivo y tiene tres argumentos: el primero es la expansión del mercado multinacional a través de sistemas satelitales específicos; El segundo es un objetivo claro en la hegemonía: utilizar nuevas tecnologías de información e influencia y destruir las culturas nacionales de otros países y sus fronteras comerciales; y el tercer argumento se refiere a los objetivos de política comercial. Los efectos de la comunicación de masas varían dependiendo de la interpretación que cada individuo les dé. De manera similar, encontró que cuando ven televisión, los hombres tienden a
Para entender la recepción de la serie, también es importante entender cuál es el proceso de recepción a partir del análisis crítico de la audiencia, al que dedicaré el siguiente capítulo.
EL PROCESO DE RECEPCIÓN DESDE EL ANÁLISIS CRÍTICO DE LA AUDIENCIA
Al respecto, Valerio Fuenzalida (2012) afirma que la recepción que las audiencias hacen de los programas de televisión se debe a varios factores como el horario, el tipo de programa y las diversas actividades en las que las personas pueden verse involucradas durante la jornada del programa. En esta tesis me basaré en los planteamientos teóricos de Morley (1996) porque su investigación sobre comunicación de masas es para mí la más relevante para estudiar la relación entre los jóvenes y las series de televisión juveniles. José Carlos Lozano (2007) confirma que las personas pueden resistir a los medios y crear su propia cultura con sus propios significados.
El autor, basándose en Hall, afirma que el contexto sociocultural de los destinatarios es clave en el tipo de lectura que las personas dan a los medios, ya que los miembros de clases sociales identificadas con la hegemonía harán la lectura dominante, mientras que los miembros de clases sociales opuestas. el sistema hegemónico estará en abierta oposición.
LOS ESTEREOTIPOS EN LAS SERIES JUVENILES DE FICCIÓN TELEVISIVA
Por otro lado, Chicharro (2011) entiende la ficción televisiva como un proceso de socialización, es decir, un proceso influyente dentro de la formación de la identidad. En el caso de los adolescentes, la ficción puede jugar un papel al transmitir valores, imágenes, símbolos o modelos en los que pueden sentirse identificados personalmente o como miembros de un grupo social porque están en proceso de construcción de una identidad.
LOS ESTEREOTIPOS QUE TRANSMITE LA TELEVISIÓN
- EL ESTEREOTIPO DEL NERD
La figura del nerd aparece en los medios de comunicación desde mediados de los años 1970, utilizada para denotar a personas inteligentes pero socialmente inaceptables. En el caso de los estereotipos y específicamente el estereotipo del nerd, la lectura dominante llevará al espectador a creer que "nerd" será sinónimo de marginado social e incluso se sentirá mal si la gente lo estereotipa de esa manera; Por otro lado, la audiencia puede o no, en la lectura convencional, pensar que ser un nerd es sinónimo de "destrucción social", pero las personas que contradicen esta lectura confirmarán que ser estereotipado como "nerd" nunca será sinónimo. por la antisocialidad. Esto dependerá del contexto social en el que se encuentre: si un joven que cumple las características de un nerd se ha visto afectado física o simbólicamente por ello, tenderá a rechazarse a sí mismo.
Hasta este punto he presentado las teorías que han servido de base para explorar el discurso en funcionamiento en la serie de televisión "Drake y Josh" y la aceptación del mismo por parte de los jóvenes.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
- TIPO DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL MÉTODO
- TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
- EL ANÁLISIS DEL DISCURSO
- GRUPO DE DISCUSIÓN
- UTILIZACIÓN DE LAS TECNICAS DE INVESTIGACIÓN
- SELECCIÓN DE MUESTRA O INFORMANTES
- INSTRUMENTOS O PROTOCOLOS
- PROTOCOLO PARA EL ANÁLISIS DEL DISCURSO
- PROTOCOLO PARA GRUPO DE DISCUSIÓN
De manera similar, utilicé grupos focales de adolescentes masculinos y femeninos que habían visto la serie y que también estaban estereotipados como nerds. Me interesó ver el discurso como productor de significados en la serie y la forma en que los jóvenes que se encuentran con este estereotipo entendieron el mensaje del discurso que emite "Drake y Josh" (emisión y recepción). En esta tesis, como ya comenté, he realizado un análisis del discurso de la serie juvenil de televisión "Drake and Josh".
En la siguiente tabla he presentado con más detalle cada uno de los capítulos que he analizado en la serie.
INTERPRETACIÓN DEL ANÁLISIS DEL DISCURSO Y DE LA RECEPCIÓN
LA REPRODUCCIÓN DEL ESTEREOTIPO DE “NERD” EN LA SERIE “DRAKE Y JOSH”: ANÁLISIS E
- IMAGEN DEL NERD
- COMPORTAMIENTOS COTIDIANOS
- AFICIONES E INTERESES
- CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
- RELACIONES SOCIALES (RELACIONES CON MUJERES DE SU EDAD)
- LECTURAS NEGOCIADAS, DOMINANTES Y DE OPOSICIÓN
- IDENTIFICACIÓN CON LOS PERSONAJES
- EL FENÓMENO DEL BULLYING EN JÓVENES ESTEREOTIPADOS COMO NERDS
- NATURALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA
- JUSTIFICACIÓN SOCIAL DE LA DISCRIMINACIÓN
- EL ESTEREOTIPO DEL NERD EN LOS JÓVENES
- REPRESENTACIONES SOCIALES EN TORNO AL ESTEREOTIPO DEL NERD
En definitiva, la serie “Drake y Josh” plantea un estereotipo del nerd en función del discurso utilizado, porque a través del ridículo y la humillación se le dice a la gente que, como el personaje de Josh, es sinónimo de degradación social. , y también se naturalizan conductas de violencia simbólica y de bullying19. En el caso de la serie de televisión, se fomenta la discriminación contra los jóvenes a los que se estereotipa como nerds porque no cumplen con estos estándares. En la serie Drake y Josh, también ha existido el miedo de Josh al estigma desde el capítulo.
Hay otro capítulo donde Drake y Josh hacen una apuesta para ver quién tiene más citas, y bueno, sorpresa. Drake y Josh” crearon algunas imaginaciones de jóvenes nerds que anclaron a los adolescentes que participaron en el grupo de discusión. En el caso de la serie de televisión que analicé, creo que le gusta.
CONCLUSIONES
LECTURAS DOMINANTES, NEGOCIADAS Y DE OPOSICIÓN EN TORNO A LA SERIE “DRAKE Y JOSH” . 159
En el caso de David, es importante señalar que el joven se sentía identificado con el personaje de Josh porque era un marginado social; Sintió empatía por Josh. En el caso de David, el joven afirmó que nunca quiso una relación. También hubo una lectura dominante en torno a Drake, ya que algunos de los chicos dijeron que sentían cierta empatía con el personaje en el sentido de que querían ser populares y que la gente los siguiera.
Dentro del grupo de discusión se encontró que hay una serie de discursos que son incorporados por la sociedad, de tal manera que se naturalizan.
LA CORRESPONDENCIA ENTRE EL DISCURSO TELEVISIVO Y EL DISCURSO DE LOS JÓVENES
Dentro de la serie “Drake y Josh” se fomenta el rechazo al joven estereotipado como estúpido. Actualmente vivimos en una sociedad en la que, en mi opinión, se presta poca atención a los niños; Los padres o figuras de autoridad dividen su tiempo entre muchas actividades, dejando solo a los jóvenes que en ocasiones crecen viendo programas transmitidos en televisión abierta, como se observó en uno de los chicos que participó del grupo de discusión, quien dijo haber visto "Drake y Josh". " desde la infancia. Un estudio de caso” en la revista ´´Ámbitos (Online) No. 1999) Discurso televisivo: el espectáculo de la posmodernidad, Madrid, España, Ed.
De las formas comunes de manifestación de la psicopatología en la adolescencia”, en Aperturas psicoanalíticas, Revista Internacional de.