Rosa Suñer Soler, per deixar-me el seu llibre "Health Literacy: Standards and Recommendations for Health Professionals", que va ser essencial per a la realització d'aquesta revisió bibliogràfica. Millorar el nivell d'alfabetització sanitària que permeti a les persones grans utilitzar la informació de salut de manera eficaç és essencial per a l'apoderament. Objectius: Conèixer l'evidència existent sobre l'eficàcia dels programes educatius d'alfabetització sanitària per a gent gran amb patologia crònica.
Resultats: Els resultats mostren que els programes estudiats són útils per a la millora de l'alfabetització sanitària de la gent gran, especialment pel que fa a l'apoderament en els àmbits d'autogestió de malalties i hàbits saludables. Només dos articles estudien l'augment de l'alfabetització segons la variable de gènere i no s'infereix cap diferència significativa. Cap dels estudis revisats a l'estudi va analitzar diferències basades en malalties cròniques en la millora de l'alfabetització en salut.
Conclusions: Els programes educatius estudiats milloren els nivells d'alfabetització en salut de les persones grans amb malalties cròniques, però hi ha una manca d'investigació i sostenibilitat dels propis programes. Conclusions: Els programes educatius estudiats milloren els nivells d'alfabetització sanitària de la gent gran amb malalties cròniques, però hi ha una manca d'investigació i sostenibilitat d'aquests programes.
LA PROMOCIÓ PER LA SALUT
La salut és un aspecte fonamental en la vida de totes les persones i apareix com un dret bàsic a la Declaració Universal dels Drets Humans i també està recollit a la Constitució Espanyola (Art. L'educació per a la salut, per tant, ha d'estar dirigida a tots els membres de la societat és un procés ampli. orientada a promoure l'adquisició i el desenvolupament de les habilitats conductuals, emocionals i socials necessàries per mantenir un estil de vida saludable (7).
Per tant, l'educació per a la salut es pot interpretar com a part de la promoció de la salut (2). L'objectiu de la promoció de la salut i l'educació per a la salut és millorar l'accés a la informació i als serveis de salut, donant a les persones un major control sobre la seva pròpia salut i benestar. Tanmateix, la capacitat d'assumir la responsabilitat de la salut va molt més enllà de la simple capacitat de llegir la informació; també implica la capacitat d'utilitzar aquesta informació i convertir-la en coneixement (2).
El concepte d'educació per a la salut se centra cada cop més en l'aprenentatge i el procés d'enfortiment de l'autonomia sense deixar de banda la promoció de la salut i la prevenció de malalties. 7 L'educació per a la salut permet a les persones aprendre de les seves pròpies experiències i coneixements previs i així desenvolupar les habilitats que els permetran canviar el seu comportament per millorar la salut (8).
L’ALFABETITZACIÓ
A partir d'aleshores, l'estudi de l'alfabetització sanitària es va concentrar principalment als Estats Units i al Canadà. Aquesta institució afirma que l'alfabetització sanitària és una preocupació per a tots els professionals implicats en la promoció i protecció de la salut i la prevenció de malalties. Kickbusch afirma que l'alfabetització en salut és una habilitat vital per a les persones i una necessitat per a la salut pública.
L'alfabetització sanitària efectiva comença a la primera infància i es construeix contínuament a partir del coneixement i l'experiència acumulats al llarg de la vida. La definició també parla de la idea que l'alfabetització en salut és essencial per prendre el control i gestionar la salut. Sorensen proposa aquesta definició després de realitzar un estudi exhaustiu sobre l'evolució de les definicions i conceptes d'alfabetització en salut.
Aquesta prova es considera la prova o criteri de referència per als instruments de mesura de l'alfabetització en salut. Aquest instrument és de l'any 2006 i és una bàscula electrònica que permet mesurar l'alfabetització en salut en un ampli ventall de poblacions i contextos (16).
L’ENVELLIMENT
MÈTODES
L'alfabetització en salut canvia al llarg de la vida de les persones a causa de les diferents demandes de processament de la informació i els canvis en els nivells d'habilitat (20). 3.5- Els programes educatius com a eina d'educació de la gent gran L'alfabetització sanitària descriu els resultats obtinguts de les pròpies activitats d'educació i comunicació per a la salut (10). Per tant, des d'aquest punt de vista, l'educació sanitària està directament relacionada amb l'alfabetització sanitària.
Conegui l'evidència existent sobre l'eficàcia dels programes d'educació en salut per a persones grans amb afeccions cròniques. Descobriu quins programes educatius s'ha demostrat que milloren l'alfabetització sanitària entre la gent gran amb malalties cròniques. Analitzar les diferències de gènere en la millora de l'alfabetització sanitària en la gent gran amb patologia crònica.
Analitzar els canvis basats en les malalties cròniques en la millora de l'alfabetització sanitària de la gent gran amb malalties cròniques. Liu Y-B, et al., (38) estudien si el mètode d'ensenyament "Teach-back" és eficaç com a estratègia educativa per millorar l'educació sanitària de la gent gran. Per a la seva avaluació es va utilitzar el "Questionari d'alfabetització en salut dels ciutadans xinesos"; Aquest qüestionari xinès reflecteix satisfactòriament el nivell d'alfabetització sanitària de la gent gran xinesa.
El mètode d'ensenyament utilitzat és, per tant, un enfocament eficaç de l'educació i millora el nivell de competència sanitària de la gent gran. Kim KB et al 2014 El programa completat és eficaç per promoure un control òptim de la pressió arterial en la gent gran i millorar les habilitats de salut. Liu Y-B et al 2017 El mètode d'ensenyament utilitzat millora l'alfabetització sanitària de la gent gran mitjançant una intervenció educativa a curt termini.
Molts estudis han demostrat la necessitat d'implementar programes educatius per millorar l'alfabetització sanitària de la gent gran. És per això que l'objectiu principal d'aquest estudi és conèixer l'evidència de l'eficàcia dels programes educatius pel que fa a les habilitats lectores i escrites per a la salut de les persones grans amb patologia crònica. Així mateix, aquest autor assenyala la importància i la necessitat de millorar les estratègies per augmentar l'alfabetització sanitària de la gent gran.
El següent objectiu a considerar és esbrinar quins programes educatius s'han demostrat que milloren els nivells d'alfabetització en salut de les persones grans amb malalties cròniques. Cap estudi revisat en aquest estudi va analitzar les diferències en la millora de l'alfabetització sanitària segons el tipus de malaltia crònica. Els programes educatius que s'han estudiat milloren els nivells d'alfabetització sanitària de les persones grans amb malalties cròniques, però hi ha una manca d'investigació i sostenibilitat dels propis programes.
No obstant això, els programes educatius examinats són efectius i mostren un augment del nivell d'alfabetització sanitària de la gent gran.
