38 Distribución de la escala de resiliencia en adolescentes de un centro residencial del distrito Andrés Avelino Cáceres, Ayacucho 2020. La presente investigación de “Resiliencia y personalidad en adolescentes de un centro residencial del distrito Andrés Avelino Cáceres de Ayacucho 2020”, tuvo como objetivo de determinar la correlación entre las variables Resiliencia y Personalidad.
GENERALIDADES
Planteamiento del Problema
- Problema General
- Problemas Específicos
Asimismo, la sensación de inseguridad entre los jóvenes alcanza el 88,8% en todo el país. Cuáles son las características de la resiliencia según el modelo de Wagnild & Young en un grupo de adolescentes de un centro residencial del distrito de Andrés Avelino Cáceres en Ayacucho 2020.
Objetivos
- Objetivo general (inferencial)
- Objetivos específicos (descriptivo / operacionales)
Cuál es la relación entre resiliencia y personalidad en adolescentes de un centro residencial del distrito Andrés Avelino Cáceres de Ayacucho, 2020. Cuáles son los rasgos de personalidad según el modelo de Eysenck en el grupo de adolescentes de un centro residencial del distrito Andrés Avelino Cáceres de Ayacucho 2020.
Justificación
Este trabajo beneficiará en la práctica a los adolescentes, ya que recibirán apoyo específico para afrontar las condiciones de vida en el centro residencial, los problemas que los rodean, las causas que deben ser tratadas, y también para mejorar mejor su personalidad y conseguir conocerlos de cierta manera. , lo que garantizaría un enfoque más individualizado, lo que tendría implicaciones para el clima organizacional entre el personal de salud y los adolescentes, pero también para la gestión de la institución; Finalmente, se espera que pueda tener un impacto en las familias de los adolescentes. Desde un punto de vista teórico, este estudio aumentará el conocimiento sobre la resiliencia y la personalidad de los adolescentes que viven en centros residenciales, permitiendo un acercamiento a las circunstancias personales y su descripción.
FUNDAMENTO TEÓRICO
Antecedentes
Se aplicaron los instrumentos de la Adolescent Resilience Scale (ERA) de Prado y Del Águila (2000) y la Adolescent Coping Scale (ACS) de Frydenberg y Lewis (1993). Factores de riesgo asociados a la resiliencia en adolescentes atendidos en el Hospital Regional de Ayacucho.
Fundamento teórico
En resumen, en la construcción del concepto de resiliencia, han crecido y consolidado de manera articulada con características individuales relacionadas con aspectos como la identidad, las creencias y la visión que tiene cada individuo, al interactuar constantemente con el entorno. que responde a características que refuerzan una respuesta activa, permitiendo a la persona superar la adversidad y construir a partir de ella una actitud positiva. Capacidad de pensamiento crítico: Se considera una habilidad que es producto de la combinación de las anteriores y que permite realizar una serie de análisis críticos sobre las causas y responsabilidad de las situaciones adversas que enfrenta la sociedad a la que se enfrenta. Eysenck define en la teoría de la personalidad actual la distinción entre sus tipologías, rasgos y características.
En general, las dimensiones de la personalidad se consideran en tres tipos de factores fundamentales, que son: la dimensión de extraversión (extraversión – introversión), la dimensión de emocionalidad (estabilidad – inestabilidad) y la dimensión de dureza (psicoticismo) como lo mencionan Escobar, lobo y Seva Díaz (1989) y Amelang y Bautussek (1991), (citado por Flores, 2018). De la misma manera, es su necesidad constante de tener emociones excitantes, lo que los lleva a vivir una vida intensa, buscando con entusiasmo lo nuevo y lo inexplorado. Desde una perspectiva de contexto y marco conceptual general, se da una descripción de la resiliencia.
Este rasgo distintivo se mantiene en el tiempo y bajo todas las condiciones de vida, es decir, podemos mencionar que la personalidad es estable y duradera (González Arratia, 2016). Desde un sentido más general, la personalidad es vista psicológicamente como una estructura de integración de los niveles conductuales que la organizan, ya sean afectivos, ejecutivos, socioculturales y biológicos.
Hipótesis de la investigación
- Hipótesis General
- Hipótesis Específicas
Rutter (1992) afirma que la resiliencia se caracteriza por una serie de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan una vida saludable en un ambiente insalubre, que ocurren con el tiempo y luego de una serie de combinaciones afortunadas de estas características entre el individuo, su familia y su entorno. ambiente social. De esta manera, se deduce que la resiliencia no es un rasgo que se desarrolla a lo largo de la vida y está en interacción permanente con las características de las personas y el entorno en el que viven (García & Domínguez, 2013). Podemos definir muy brevemente la personalidad como un patrón único que distingue a una persona o individuo de todos los demás.
Esta organización e integración puede observarse desde diversas perspectivas, ya sean cognitivas, conductuales, psicobiológicas, psicométricas, entre otras, y desde diversos modelos teóricos, ya sean psicoanalíticos, ambientales, disposicionales, etc., (Mori, 2002). En psicología, la personalidad es un campo de estudio que tiene una gran amplitud de estudio, y combina los estudios del desarrollo y cambio humano, entre normalidad y desviación, logro, competitividad, emociones, pensamiento, aprendizaje y relaciones sociales, mencionado por Mischel, (1979) (citado por Sinisterra et al, 2009). Existe una mayor proporción de adolescentes que presentan niveles de personalidad marcadamente inestables según el modelo de Eysenck.
Existe una mayor proporción de adolescentes que presentan niveles muy bajos de resiliencia según el modelo de Wagnild y Young.
METODOLOGÍA
- Tipo de investigación
- Nivel de investigación
- Diseño
- Población
- Muestra
- Muestreo
- Método
- Técnicas
- Procedimiento de recolección de datos
- Procesamiento y análisis de datos
La población estuvo conformada por todos los adolescentes residentes en el Centro de Residencia del distrito Andrés Avelino Cáceres, Ayacucho 2020. La muestra estuvo conformada por 24 adolescentes de ambos sexos entre 12 y 18 años residentes en el Centro de Residencia del distrito de Andrés Avelino Cáceres. ,. En este caso particular, se recolectaron datos de adolescentes presentes en el centro residencial, la muestra es no probabilística e intencional, por lo que la elección no fue probabilística, solo se tomaron en cuenta los criterios de inclusión.
El procedimiento implicaba una limitación del tiempo necesario para realizar las encuestas en el Centro anterior. Los instrumentos se aplicaron por grupos u hogares donde se distribuyen los niños, niñas y adolescentes que viven en el Centro hasta completar el cupo definido por todos aquellos que aceptaron participar en el estudio. La aplicación de los instrumentos fue acompañada por el tesista para asegurar la comprensión de lo que representan los instrumentos en cada oración, ya que este procedimiento metodológico está permitido, lo que evita errores de interpretación y respuestas.
Para el procesamiento de los datos se utilizaron herramientas informáticas para el registro de datos (Epi Data 3.1), análisis de confiabilidad y análisis descriptivo y estadístico de pruebas de correlación (SPSS v.21). Nuevo, es altamente confiable en 0,842 y en el caso del Inventario de Personalidad de Eyzenck, es bueno.
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Resultados de la Investigación
- Nivel Descriptivo
- Nivel Inferencial
Distribución del grado de resiliencia en adolescentes de un centro residencial del distrito de Andrés Avelino Cáceres, Ayacucho 2020. Distribución de rasgos de personalidad Introversión – Extroversión, según el Inventario de Personalidad de Eysenck en Adolescentes de un Centro Residencial para la Adolescencia, Ayacucho 2020. En En la tabla 4, también encontramos la clasificación de los rasgos de personalidad Introversión/Extraversión según el Inventario de Personalidad de Eysenck en los adolescentes del Centro Residencial del distrito Andrés Avelino Cáceres, donde encontramos que el 13% son muy introvertidos. El 29% tiende a la introversión, mientras que el 25%.
Distribución de Rasgos de Personalidad de Estabilidad Emocional – Neuroticismo, según el Inventario de Personalidad de Eysenck en Adolescentes de un Centro Residencial del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Ayacucho 2020. Personalidad de Eysenck en Adolescentes de un Centro Residencial del Distrito de Andrés Avelino Cáceres, Ayacucho 2020 , A200 Con base en estos resultados, se utilizó el estadístico Rho de Spearman para analizar la correlación en la prueba de hipótesis.
Correlación entre resiliencia y personalidad en adolescentes de un centro residencial del barrio Andrés Avelino Cáceres. Con base en estos resultados, se utilizó el estadístico Rho de Spearman para analizar la correlación en la prueba de hipótesis.
Discusión de resultados
De manera similar, en un estudio sobre resiliencia y personalidad, un metanálisis, Oshio et al. 2018), encontró que la resiliencia y algunos rasgos de personalidad no están relacionados y que en el caso del neuroticismo la relación, a veces significativa, se invierte. También menciona que las características de la resiliencia se toman como un proceso, como una trayectoria que cambia dependiendo de la edad de las personas. No se encontró relación entre Resiliencia y Personalidad en adolescentes del Centro Residencial del Distrito Andrés Avelino Cáceres de Ayacucho.
De igual forma se encontró que el 42% tiene tendencia a la estabilidad y el 12% es muy estable, frente a un 46% con tendencia a la inestabilidad, dentro de los rasgos de personalidad de Estabilidad Emocional – Neuroticismo. Investigar el papel de los cuidadores del Centro de Residentes, las condiciones laborales, la duración de la estancia y el apoyo que necesitan para realizar su trabajo, ya que la convivencia antes y durante el estudio se convierte en el modelo a seguir por los adolescentes. Correlación entre resiliencia y rendimiento académico en estudiantes de 4to y 5to de educación media de la institución educativa Jean Piaget, Ayacucho.
Validez y confiabilidad de la escala de resiliencia en una muestra de estudiantes y adultos de la ciudad de Lima. Resiliencia en adolescentes y jóvenes del Programa de Formación y Empleo de la Fundación Forja Lima Norte, 2017. Nivel de desarrollo de la resiliencia y su relación con factores protectores y de riesgo, en adolescentes de instituciones educativas de Lima, Ica.
El propósito de este formulario de consentimiento es brindar a los participantes de esta investigación una explicación clara de la naturaleza de la investigación y su papel en ella como participantes.
