El objetivo principal de esta investigación es determinar la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta abusiva del adolescente en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco – 2017. La investigación es cuantitativa y cualitativa, porque nos permitió determinar La relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta delictiva de los adolescentes del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
- Planteamiento del problema
- Formulación del problema
- Problema general
- Problemas específicos
- Justificación y aportes del estudio
- Objetivos de la Investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
Determinar la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta abusiva del adolescente en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. Analizar la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la insensibilidad del adolescente en la ciudad del Cusco. Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco – 2017. la ciudad del Cusco – 2017.
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación
- Antecedentes nacionales
- Antecedentes internacionales
El propósito de este estudio fue determinar si factores personales y familiares influyen en la reincidencia del robo agravado entre menores infractores del Centro de Diagnóstico y Rehabilitación Juvenil de la ciudad de Trujillo. Los factores personales y familiares son indicadores que conducen a la reincidencia del delito de robo agravado, por lo que inciden negativamente en la conducta del menor.
Bases teóricas de las variables
Con la promulgación del Código de la Niñez y la Juventud, nuestra legislación recoge la doctrina de la protección integral y deja de lado la doctrina de las situaciones irregulares. Las medidas sociopedagógicas se dividen en medidas no privativas de libertad y internación en un centro juvenil.
Definición de términos básicos
Este “peso” se puede observar tanto a nivel presupuestario como cuando los jueces aplican el Código de la Niñez y la Juventud. Cuando hablamos de problemas educativos nos referimos a cualquier situación que afecte negativamente al rendimiento académico. Se refieren a los conocimientos, comportamientos y creencias sobre el cuidado y educación de los niños, que los padres y familiares cercanos utilizan para orientarlos o orientarlos.
Los problemas familiares se pueden definir como desequilibrio en una estructura, cuando uno o más de los miembros dejan de cumplir adecuadamente con sus responsabilidades. Se clasifican como conductas abusivas porque la ley considera que el menor, en desarrollo, aún no ha terminado de mostrar las facultades de análisis y juicio propias de los adultos. Hablando de derechos individuales, el menor sólo puede ser detenido por orden judicial o aprehendido en flagrante delito, en cuyo caso será llevado a una división especial de la policía nacional.
Es el derecho humano específico que reunirá una serie de derechos que serán respetados dentro del proceso judicial que sigue un adolescente, le permitirá ejercer su protección material, el posible principio educativo dentro del mismo proceso y posibilitará la creación de un decisión justa. Los niños y adolescentes pueden infringir la ley penal y por tanto son responsables y merecen una medida. La mayoría de los sistemas jurídicos, al abordar este tipo de conductas, utilizan órganos judiciales ad hoc, como los tribunales de menores, proporcionan ciertas especialidades procesales para su procesamiento y cuentan con herramientas coercitivas específicas para reprimirlas, como los centros de redención de niños y jóvenes.
MÉTODOS Y MATERIALES
- Hipótesis de la investigación
- Hipótesis general
- Hipótesis específicas
- Variables de estudio
- Definición conceptual
- Definición operacional
- Nivel de investigación
- Nivel de investigación
- Diseño de la investigación
- Población y Muestra de estudio
- Población
- Muestra
- Muestreo
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Técnicas de recolección de datos
- Instrumentos de recolección de datos
- Validación y confiabilidad del instrumento
- Métodos de análisis de datos
- Desarrollo de la propuesta de valor
- Aspectos deontológicos
Existe una relación inversa y significativa entre las medidas socioeducativas y el consumo de bebidas alcohólicas por parte de los adolescentes del centro juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. Esta es una investigación correlacional, ya que el estudio es descriptivo y su propósito es establecer . la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta delictiva del adolescente en el centro juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. Aunque esta investigación correlacional no establece directamente relaciones causales, brinda pistas sobre las posibles causas que' Influye la conducta ofensiva del adolescente del centro juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco.
59 conducta sociopedagógica y delictiva de los jóvenes en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. La población es el conjunto de unidades de estudio, estas unidades de estudio de investigación son 206 jóvenes del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco. . La muestra de este estudio está compuesta por 135 jóvenes del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco.
La técnica utilizada para obtener información sobre las variables de investigación fue la Entrevista:. De manera inductiva, se utilizó para disociar las variables en sus dimensiones, reflejando conocimiento real sobre la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta delictiva del adolescente en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco. De manera descriptiva, se utilizó para describir adecuadamente las particularidades de la realidad investigada, así como establecer la relación que existe entre las medidas socioeducativas y la conducta delictiva del adolescente del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco.
RESULTADOS
Resultados
Mientras que el 1% afirma que las metas sociopedagógicas para los jóvenes infractores en el Centro Juvenil Marcavalle son altas. Existe una correlación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y la insensibilidad de los jóvenes en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. No existe una correlación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y el consumo de drogas. Drogas por parte de los jóvenes en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017.
Existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y el consumo de estupefacientes por parte de adolescentes del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017. No existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y el consumo de bebidas alcohólicas. bebidas por parte de adolescentes en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad de Cusco - 2017. Existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y el consumo de alcohol en adolescentes en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad de Cusco - 2017.
DISCUSIÓN
Análisis de discusión de resultados
Además, el coeficiente de variabilidad R al cuadrado es 0.393 como se muestra en la Tabla 16; lo que significa que el 39,3% de los cambios observados en Insensibilidad se explican por la variación en la variable Medidas Socioeducativas. En relación con la segunda hipótesis específica, existe una correlación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y la impulsividad de los jóvenes del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017, ya que el coeficiente de correlación de la r de Pearson entre el nivel socio -las medidas pedagógicas y la variable impulsividad es 0,607; lo que significa una correlación directa, moderada y significativa entre las variables analizadas con un nivel de confianza del 95%. Asimismo, el coeficiente de variabilidad R al cuadrado es 0.369 como se muestra en el Cuadro 19; lo que significa que el 36,9% de los cambios observados en Impulsividad se explican por la variación en la variable Medidas sociopedagógicas.
Respecto a la tercera hipótesis específica, existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y la indisciplina adolescente en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco - 2017, por tanto, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson r entre la variable Medidas socioeducativas e Indisciplina es 0,644; lo que implica una correlación directa, moderada y significativa entre las variables analizadas, con un nivel de confianza del 95%. Además, el coeficiente de variación R cuadrado es 0.414 como se muestra en la Tabla 22; lo que significa que el 41,4% de los cambios observados en Indisciplina se explican por la variación en la variable Medidas Socioeducativas. Respecto a la cuarta hipótesis específica, existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y el maltrato infantil adolescente en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco – 2017, como coeficiente de correlación r de Pearson entre la variable Medición.
Además, el coeficiente de variabilidad R cuadrado es 0,330, como se muestra en el Cuadro 25; Esto significa que el 33,0% de los cambios observados en el maltrato infantil se explican por la variación en la variable Medidas Socioeducativas. Además, el coeficiente de variabilidad R cuadrado es 0,378, como se muestra en el Cuadro 28; Esto significa que el 37,8% de los cambios observados en el consumo de drogas se explican por la variación en la variable Medidas Socioeducativas. A su vez, el coeficiente de variabilidad R cuadrado es 0.399, como se muestra en el Cuadro 31; Esto significa que el 39,9% de los cambios observados en el consumo de bebidas alcohólicas se explican por la variación en la variable Medidas Socioeducativas.
CONCLUSIÓN
Conclusiones
114 Se estableció que existe una relación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y la Indisciplina del joven infractor, ya que la relación alcanza un índice de 0.644 para el coeficiente R de Pearson, lo que equivale a indicar con base en el coeficiente de constatación de, que con una significación inferior al 5% La indisciplina del joven infractor depende en un 41,4% de las medidas sociopedagógicas. Concluye que las medidas sociopedagógicas se relacionan de manera positiva, moderada y significativa con la indisciplina del joven infractor en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco. Se determinó que existe una relación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y el maltrato infantil al joven infractor, pues la relación alcanza un índice de 0.575 para el coeficiente R de Pearson, lo que equivale a indicar con base en el coeficiente de La constatación de que con una significación inferior al 5%, el maltrato infantil al joven infractor depende en un 33,0% de las medidas sociopedagógicas.
Concluyendo que las medidas socioeducativas se relacionan positiva, moderada y significativamente con el Maltrato Infantil del adolescente acosador en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco. Se encontró que existe una relación directa y significativa entre las medidas socioeducativas y el consumo de sustancias estupefacientes del adolescente agresor, ya que la relación alcanza un índice de 0,615 para el coeficiente R de Pearson, lo que equivale a la afirmación basada en el coeficiente de determinación que con una significación inferior al 5%, el consumo de estupefacientes por parte de los adolescentes depende en un 37,8% de medidas socioeducativas. Concluyendo que las medidas socioeducativas se relacionan positiva, moderada y significativamente con el consumo de sustancias estupefacientes por parte del adolescente infractor en el Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco.
Se demostró que existe una relación directa y significativa entre las medidas sociopedagógicas y el consumo de bebidas alcohólicas por parte del joven infractor, pues la relación alcanza un índice de 0,631 para el coeficiente R de Pearson, lo que equivale a indicar con base en el coeficiente de determinación, allí. 115 con una significación inferior al 5%, el consumo de bebidas alcohólicas por parte del joven infractor depende en un 39,9% de las medidas sociopedagógicas. Concluye que las medidas sociopedagógicas se relacionan de manera positiva, moderada y significativa con el consumo de bebidas alcohólicas por parte del joven infractor del Centro Juvenil Marcavalle de la ciudad del Cusco.
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