PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UN CURRÍCULO EN MATERIA DE INFORMACIÓN PARA EL DÉCIMO Y UNDÉCIMO GRADO ESCOLAR. De acuerdo con esta necesidad, en la Escuela Departamental Mercedario se plantea una propuesta para crear un currículo en el campo de Tecnología e Informática para los grados décimo y undécimo, con el fin de satisfacer las aspiraciones y las necesidades más inmediatas, de ambos. estudiantes, así como personal docente y administrativo.
ASPECTOS GENERALES
- ÁREA DE INVESTIGACIÓN
- LINEA DE INVESTIGACIÓN
- JUSTIFICACIÓN
- OBJETIVOS
- Objetivo General
- Objetivos Específicos
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
- DELIMITACIÓN
- LIMITACIÓN
- BENEFICIARIOS
Realizar una propuesta para la creación de un plan de estudios en el campo de la informática para los grados décimo y undécimo de la Escuela Departamental Mercedario del Municipio de Pasto. La Escuela del Departamento Mercedario cuenta con un plan de estudios en el campo de la informática que le permite ofrecer una educación acorde a las políticas nacionales de ciencia y tecnología.
MARCO TEORICO
RESEÑA HISTORICA DEL COLEGIO DEPARTAMENTAL MERCEDARIO
La primera promoción fue anunciada en 1987, con un total de 23 egresados, 17 en la modalidad de Comercio y 16 en la modalidad de Salud y Nutrición. Actualmente el Colegio Mercedario cuenta con estudios aprobados hasta el año 2000, situación reconocida mediante Resolución No.
NUEVAS NECESIDADES EDUCACIONALES
En noviembre de 1992 asumió el cargo de Rectorado el Maestro Rodrigo Dávila Figueroa, con acto administrativo núm. En este se especifica que las escuelas y programas cuentan con el equipamiento, el tipo, número de máquinas y su funcionamiento general.
INFLUENCIA DE LA INFORMÁTICA EN LA COMUNIDAD
La organización de las aulas de informática en las instituciones educativas debe basarse principalmente en la filosofía institucional y el análisis de las necesidades educativas. Lo anterior muestra que la posibilidad de que Colombia compita adecuadamente con otros países depende del enorme esfuerzo realizado a nivel educativo.
MARCO CONCEPTUAL
- Marco Legal. En el artículo quinto y de conformidad al articulo 67 de la Constitución Política Colombiana, la Ley General de Educación plantea los
- Proyecto Educativo Institucional. Con el fin de lograr la formación integral del educando, cada establecimiento educativo deberá elaborar y poner en práctica
- Áreas de Formación. Un área de formación se estructura con propósitos de desarrollo integral a partir de diferentes disciplinas provenientes de una o más
- Áreas Obligatorias y Fundamentales y Áreas Optativas. El concepto de área obligatoria y fundamental hace referencia a un cuerpo de conocimientos y
El artículo 20 de la Ley General de Educación, refiriéndose a los objetivos generales de la educación básica, señala: “Es obligación de la educación básica promover la educación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, a los conocimientos científicos, tecnológicos, artísticos y humanístico y su relación con la vida social y con la naturaleza de tal manera que prepare al estudiante para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo 6. En el desarrollo de una asignatura, activo y experiencial. estrategias y métodos educativos que incluyen la exposición, la observación, la experimentación, la práctica, el laboratorio, el taller, el procesamiento de datos educativos, el estudio personal y otros elementos que contribuyan a un mejor desarrollo cognitivo y una mejor formación de la capacidad crítica, reflexiva y analítica del estudiante. y el uso del ordenador debe introducirse en el currículum actual de la forma más natural posible, involucrándolo como un medio de las áreas de conocimiento y sólo esencialmente como nuevo contenido.
El uso de la computadora no debe ser un fin dentro del currículum, sino más bien un. Es un aula de enseñanza-aprendizaje en el manejo de la información, la cual se apoya en Materiales Educativos Computarizados, aquí además de introducir a los estudiantes en una nueva materia como lo es la Informática, también sirve como apoyo para otras materias, brindando así un enriquecimiento de conocimientos. a los estudiantes. El Currículo es una estrategia para desarrollar deliberadamente el currículo de educación formal.
Para lograr la formación integral del estudiante, cada institución educativa debe desarrollar e implementar al estudiante, cada institución educativa debe elaborar e implementar un Proyecto Educativo Institucional en el que, entre otras cosas, se especifiquen los principios y metas de la institución. los recursos didácticos y didácticos disponibles y necesarios, la estrategia pedagógica, el reglamento para docentes y estudiantes y el sistema de gestión, todo encaminado a cumplir con lo dispuesto en esta ley y su reglamento. Paseando por las ciencias y las artes y descubriendo cómo filósofos, escritores, artistas, matemáticos, psicólogos, etc. comprender, analizar, afrontar, vivir y disfrutar la vida, constituye una experiencia que hace de la institución educativa un espacio que impulsa a cada uno de sus miembros a buscar su pleno desarrollo y comprometerse en la búsqueda del bien común. Los grupos de áreas obligatorias, fundamentales y optativas constituyen instrumentos para comprender, analizar y abordar los problemas que se han seleccionado en esa síntesis cultural de la que hablábamos antes.
TÉRMINOS INFORMÁTICOS
Ø Correo electrónico: (E-mail) Es un medio de comunicación rápido y eficaz que permite intercambiar mensajes, programas, sonido, vídeo e imágenes a través de Internet. Este entorno muestra una ventana de ejecución para cada uno de los programas que se lanzan; permite la ejecución de varios programas al mismo tiempo; Permite la transferencia de información entre los diferentes programas. Ø Internet: Red internacional formada por un conjunto de redes independientes de ordenadores interconectados que interactúan entre sí e intercambian información.
Ø Microsoft Excel (hoja de cálculo): Programa que sirve como hoja de cálculo, que es una serie de celdas que pueden contener diferentes tipos de datos, como: encabezados o texto, números, fórmulas matemáticas u operaciones y fórmulas. Ø Microsoft PowerPoint (Idea Presenter): Es un programa de presentación que ofrece al usuario recursos para organizar, conceptualizar, ilustrar y presentar ideas. Ø Ratón: Un ratón es un dispositivo de entrada que consta de un dispositivo del tamaño de una cajetilla de cigarrillos normal y una lata.
Ø Multimedia: Conjunto de dispositivos y programas que permiten la gestión de texto, gráficos, sonido y vídeo en una computadora. Ø Software: Conjunto de programas, documentos, procesos y rutinas relacionados con el funcionamiento de un sistema informático. Ø Teclado: Conjunto de teclas y botones similares a las de una máquina de escribir para controlar las funciones del terminal o de la computadora.
INCIDENCIA SOCIAL Y CULTURAL DEL PROYECTO
METODOLOGÍA
POBLACIÓN Y MUESTRA
FUENTES DE INFORMACIÓN
ANÁLISIS DE RESULTADOS
- Relación entre software existente y su manejo: Referente al manejo de programas el 98% de los estudiantes dicen manejar Microsoft Office, sistema
En cuanto a su iluminación, es de neón con focos normales de 100 watts, por lo que debe existir una buena iluminación en toda el área, lo que facilite el funcionamiento del equipo y su mantenimiento. Los cables que conectan el equipo se encuentran bajo un falso piso, ya que esto facilita la distribución del aire acondicionado del equipo. Cuando se preguntó a los estudiantes de los grados 10º y 11º sobre el estado del equipamiento existente, resultó que el 78% de los encuestados están satisfechos con la sala de ordenadores, afirmando que se encuentra en buenas condiciones.
PUNTO #1 ¿En qué situación definiría el estado actual del aula de informática al que asiste?En cuanto a la valoración del equipamiento actual (hardware – software) con el que cuenta la institución se pudo observar que el 73% de los estudiantes (10° y 11° grado ) lo consideran inadecuado porque expresan el deseo de realizar cambios o modificaciones en el hardware. El 26% de los equipos de informática cree que satisfacen plenamente sus requisitos y necesidades, y el 1% se muestra indiferente a esta cuestión. Por su parte, los docentes y administrativos, 6% del total, manifiestan que el equipamiento actual (Software – Hardware) en el aula de computación es inadecuado, esto se debe a que creen que es necesario actualizar los programas y aumentar la capacidad de memoria. equipamiento informático en dicha aula, 26%.
La relación entre el software existente y su uso: En cuanto al uso de programas, el 98% de los estudiantes dice usar Microsoft Office, programas del sistema, el 98% de los estudiantes dice usar Microsoft Office, sistema operativo Windows 98 y 95 y otras aplicaciones; Cabe señalar que se observó el uso de Paint, Logo, Power Point y Word. Cabe señalar también que todos los estudiantes se sienten atraídos por el uso de Internet (Ver Figura 10), ya sea como herramienta de apoyo a sus estudios o como distracción. Con base en los resultados anteriores, se encuentra que los intereses de los estudiantes tienden hacia un aprendizaje más consistente en este campo, lo que les permite asumir las exigencias de la sociedad moderna, especialmente en materia laboral o enfrentar nuevos desafíos educativos como la educación alta.
CONCLUSIONES
En cuanto a las aulas podemos decir que cumplen con los requisitos mínimos para este tipo de aulas. En cuanto a la enseñanza de la ingeniería y la informática en esta institución educativa podemos decir que no se le da la relevancia que merece, lo cual fue expresado por más de la mitad de los estudiantes encuestados al decir que no se sentían satisfechos. con el contenido del programa actual y similares también sucede con algunos profesores que se muestran indiferentes al tema. A través de entrevistas, se encontró que los estudiantes se muestran desmotivados o apáticos por aprender este campo, aunque lo consideran importante, tanto para su trabajo académico como para afrontar las exigencias de la vida moderna.
Esto sucede porque uno de los docentes encargados de ofrecer el campo de la tecnología y el procesamiento de datos, sin estar especializado, desarrolla la materia en paralelo al suyo, por lo que no se aprovechan adecuadamente los recursos que ofrece esta nueva herramienta. educación. Uno de los aspectos importantes que caracteriza al estudiante de la Escuela Departamental Mercedario es el deseo de terminar sus estudios.
RECOMENDACIONES
PROPUESTA ACADEMICA
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
ØConocer la importancia de la Computadora y su aplicabilidad en la vida diaria ØConocer la historia de la Computadora. ØIdentificar el proceso de encendido y apagado del ordenador ØAdquirir habilidad en el uso del ratón y el teclado. ØCrear dibujos asistidos por ordenador, concretamente utilizando gráficos Paint, en línea con los avances tecnológicos actuales.
Obtenga una comprensión sólida de cómo utilizar la herramienta de gráficos Paint. Diseña las imágenes presentadas en el programa en orden. Adquiere habilidad en el uso del ratón. Ø Dominar la comunicación de Word con imágenes prediseñadas Ø Grabar archivos en el disco duro y en el disquete. Ø Dominar la comunicación de Excel con Word y PowerPoint Ø Grabar archivos en el disco duro como en el disquete Ø Imprimir archivos.
Utilice las herramientas multimedia como medio para mejorar las presentaciones en la computadora. Aplicar los conocimientos adquiridos mediante el uso de la creatividad para resolver desafíos con la computadora como herramienta principal. Ø Ampliar la capacidad creativa en el entorno informático Ø Crear y dar conceptos propios sobre retos creativos.
METODOLOGÍA DE TRABAJO PARA EL DESARROLLO DEL PLAN DE ESTUDIOS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
COEVALUACIÓN Y HETEROEVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN
RECURSOS
- Equipo Docente y administrativo: Los responsables del desarrollo del proyecto son los directivo del Colegio Departamental Mercedario y los profesores
- Técnicos
- Materiales
New approaches to teaching, learning and using information and communication technologies in education, En: Prospects, vol.
