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seminario final del proyecto edu2015-64642-r (aei/feder, ue)

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Academic year: 2023

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Proyecto EDU2015-64642-R (AEI/FEDER, UE) financiado por la Agencia Estatal de Investigación (AEI) y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER).

SEMINARIO FINAL DEL PROYECTO EDU2015-64642-R (AEI/FEDER, UE)

“Educación de las competencias científica, tecnológica y pensamiento crítico mediante la enseñanza de temas de naturaleza de ciencia y tecnología “(CYTPENCRI) Sede: Universidad de las Islas Baleares, Edificio Sa Riera, Palma, 17 y 18 de octubre, 2019

Jueves 17 de octubre

SESIÓN PÚBLICA PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD 16: 00 -

16:15 Inauguración y bienvenida Antoni Bordoy, Secretario del Instituto de Investigación e Innovación educativa (IRIE_UIB)

16:15 -

17:15 Evaluar el Pensamiento Crítico Robert Swartz, Center for Teaching Thinking (CTT)

17:15 -

17:45 Aportaciones a la educación del

proyecto de investigación CYTPENCRI María Antonia Manassero Mas, Universidad de las Islas Baleares, Palma, España,

Investigadora principal 17:45 -

18:00 Pausa 18:00 -

18:30 Aportaciones del pensamiento crítico y la naturaleza de la ciencia y la tecnología a la educación agro- alimentaria secundaria

Una experiencia innovadora en Colombia: Educación Ambiental con enfoque ciencia, tecnología, sociedad, ambiente

Silvia Porro, Universidad de Quilmes, Quilmes, Argentina

María Mercedes Callejas Restrepo, Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, Bogotá, Colombia 18:30 -

19:00 Desarrollo del Pensamiento Crítico en Educación Primaria a través

del proyecto CYTPENCRI

Vanessa Ortega Quevedo, Universidad de Valladolid, Valladolid, España

19:00 -

19:30 La comprensión de temas socio- ambientales como estrategia para desarrollar el pensamiento crítico en el futuro profesorado de primaria Las situaciones diarias como estrategia para la enseñanza del pensamiento crítico

Mayra García Ruiz, Universidad Pedagógica Nacional, Ciudad de México, México

Ricardo Pereira Sepini, Universidade Federal de São João del-Rei – UFSJ, Paraguaçu, Brasil 19:30 -

20:00 Conoce la historia de la generación espontánea: experimenta, reflexiona, decide

Marta Romero Ariza, Ana M. Abril Gallego, Cristina Cobo Huesa, Universidad de Jaén, España

20:00 -

20:30 El pensamiento crítico en la formación del profesorado: comprender la realidad en el contexto educativo colombiano

Rosa Nidia Tuay Sigua, Yair Alexander Porras Contreras, Universidad Pedagógica

Nacional, Bogotá, Colombia

Referencias

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lector” (Eco, 2002, p. El lector empírico es sólo un actor que hace conjeturas sobre la clase de lector mode- lo postulado por el texto. Puesto que la intención del texto es