Educación virtual en tiempos de COVID - 19 y satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021. Además, las instituciones educativas ya no estarán en la situación antes de la pandemia de COVID-19 después de abrir tras cierre.
Identificación y determinación del problema
Motivo por el cual quiero realizar una investigación sobre la satisfacción de los estudiantes con la educación virtual, conociendo las consecuencias y proponiendo soluciones. En este contexto, es importante involucrar a los docentes en el proceso educativo y en las recomendaciones universitarias sobre la satisfacción docente en la impartición de la formación, y garantizar que los estudiantes brinden la satisfacción esperada.
Delimitación de la investigación
Finalmente, la región de Pasco, representada por la universidad nacional, fue vulnerable a la pandemia, pues inicialmente no contaba con las herramientas tecnológicas adecuadas para soportar las clases virtuales, generando preocupación en estudiantes y docentes; por lo que se presenta el trabajo de investigación titulado: “Educación virtual en tiempos de Covid-19 y satisfacción estudiantil en la Escuela Vocacional de Enfermería de Pasco – 2021”.
Formulación del problema
Problema general
Cómo se relaciona la educación virtual en tiempos de Covid-19 y la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021.
Problemas específicos
Formulación de objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificación de la investigación
Identificar cómo se relacionan los recursos de aprendizaje de la educación virtual en tiempos de Covid-19 y la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021. Identificar cómo se relaciona el apoyo con la educación virtual en tiempos de Covid-19 y la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco Enfermería – 2021.
Limitaciones de la investigación
Bases teóricas – Científicas
En el modelo educativo basado en competencias, incrementar el desempeño de los estudiantes es un desafío. Muchos de los investigadores “se centraron en la satisfacción de los estudiantes porque es un. Además, el aprendizaje a distancia en línea proporciona una mayor flexibilidad para que los estudiantes y profesores aprendan y trabajen desde casa.
Estos son sólo algunos de los muchos desafíos en el entorno de aprendizaje a distancia en línea. Como se encontró en estudios previos, los docentes son los principales mediadores y su efectividad en la enseñanza en línea es el principal predictor de la satisfacción de los estudiantes (48). Además de la relación alumno-maestro, otro aspecto importante de la satisfacción de los estudiantes con el aprendizaje a distancia es la interacción en línea entre ellos.
El entorno de aprendizaje en línea mejora y cobra vida cuando los estudiantes participan en interacción social y colaboración con sus compañeros. Uno de los pilares cruciales es el apoyo al bienestar personal en línea que brindan las instituciones educativas para evitar que los estudiantes lo hagan.
Definición de términos básicos
En Australia, el género moderó la relación entre "el aprendizaje profundo y la satisfacción, y las estudiantes de mayor edad mostraron niveles más altos de aprendizaje profundo". Sin embargo, entre los “estudiantes milenarios”, el género no influyó en la satisfacción con el aprendizaje en línea (61). Otro estudio sobre la disposición de los estudiantes universitarios de Malasia a utilizar el aprendizaje electrónico durante la covid-19 encontró que el género no influyó significativamente en la disposición general a utilizar el aprendizaje electrónico.
Por lo tanto, los hallazgos sobre la influencia del género en el contexto del aprendizaje en línea no han sido concluyentes hasta ahora. Debido a hallazgos inconsistentes, vale la pena investigar si la competencia y el género de los estudiantes juegan un papel moderador entre su satisfacción e intención.
Formulación de hipótesis
- Hipótesis general
- Hipótesis específicas
H0: Las competencias en tiempos de Covid-19 no están relacionadas con la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021. H1: Las competencias en tiempos de Covid-19 están relacionadas con la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería. Enfermería de Pasco - 2021.
Identificación de variables
Definición operacional de variables e indicadores
- Nivel de Investigación
- Métodos de investigación
- Diseño de investigación
- Población y muestra
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Selección, validación y confiabilidad de los l instrumento de investigación
- Técnicas de procesamiento y análisis de datos
- Tratamiento estadístico
- Orientación ética filosófica y epistémica
La población está compuesta por 217 estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión – Pasco, matriculados para el semestre par 2021-B. Estudiantes de enfermería matriculados en el periodo académico 2021 – B, quienes autorizan mediante consentimiento informado a participar en la investigación. 02, la satisfacción de los estudiantes de enfermería, además el instrumento que se utilizará para el desarrollo, se basa en la propuesta (64) de Litwin y Stinger (1978).
Un promedio ponderado de la validez del juicio de expertos de ambas herramientas indica su validez. Procedimiento administrativo: Se solicitó permiso a los estudiantes de enfermería de Pasco, previo consentimiento informado, debido al contexto del estudio para realizar el proyecto de investigación. Contraste de hipótesis: Se desarrolló utilizando la prueba de hipótesis Rho de Spearman basada en la naturaleza de correlación de las mismas variables.
Debido a que el trabajo de investigación está fundamentalmente inserto en las ciencias de la salud, nos adherimos a las Reglas de Vancouver para la elaboración de textos. De igual forma, la recolección de datos de los participantes de la investigación se realiza previa explicación y teniendo en cuenta el correspondiente consentimiento de los participantes, para la aplicación del cuestionario a los participantes, además de respetar las normas procesales de la universidad de investigación. , no se produce ninguna manipulación de datos.
Presentación, análisis e interpretación de resultados
1 y Figura 1, el 50,00% de los 70 participantes indicó un nivel alto de educación virtual, mientras que el 32,14% de los 45 participantes consideró que este nivel era medio, y un grupo pequeño el 17,86% de 25 participantes. Se puede observar que consideran bajo el nivel de educación virtual en plena pandemia en la escuela profesional de enfermería de Pasco. Distribución de frecuencia de la variable satisfacción para el estudiante de enfermería de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021. GRÁFICO No. 2: Distribución de frecuencia de la variable satisfacción para el estudiante de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021.
Además, el 7,1%, o 10 encuestados, cree que el nivel de satisfacción de los estudiantes en la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco es bajo. Niveles comparativos de las variables de satisfacción de los estudiantes de enfermería de Pasco y dimensiones de los recursos de aprendizaje virtuales. En la Tabla 4 y Gráfica 4 se observa que existe una tendencia media en cuanto a la satisfacción estudiantil y el apoyo virtual para los estudiantes de enfermería de Pasco 2021, de los cuales el 38.2%, que son 32 participantes, sienten que la satisfacción estudiantil y el compañerismo representan altos. nivel.
En la Tabla 5 y Cuadro 5, se observa que existe una tendencia de alto nivel en términos de satisfacción estudiantil y colaboración virtual en la escuela de enfermería de Pasco 2021, de los cuales el 55.3%, es decir 31 participantes, consideran la satisfacción estudiantil y colaboración virtual. presente en niveles elevados. En la Tabla 6 y Cuadro 6, se observa que existe una tendencia de alto nivel en términos de satisfacción y habilidades de los estudiantes en Pasco Vocational School of Nursing 2021, de los cuales el 50.6%, es decir 40 participantes, consideran esa satisfacción y habilidades de los estudiantes. representan un alto nivel.
Prueba de hipótesis
Esto significa que la educación virtual está relacionada con la satisfacción de los estudiantes en Pasco Professional School of Nursing 2021. Prueba de correlación entre el aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes en Pasco Professional School of Nursing 2021. H0: El monitoreo virtual durante Covid-19 no está relacionado con la satisfacción de los estudiantes en Pasco Professional Escuela de Enfermería – 2021.
H1: El acompañamiento virtual en tiempos de Covid-19 se relaciona con la satisfacción del estudiante de la Escuela Profesional de Enfermería Pasco - 2021. Prueba de correlación entre el acompañamiento virtual y la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería Pasco 2021. H1: La colaboración virtual en Tiempos de Covid-19 se relaciona con la satisfacción de los estudiantes de la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco – 2021.
Prueba de correlación entre competencias y satisfacción de los estudiantes del Colegio Profesional de Enfermería de Pasco 2021. Esto significa que las competencias están relacionadas con la satisfacción de los estudiantes del colegio profesional de enfermería.
Discusión de resultados
En la hipótesis específica 1 tiene una significancia de = 0.000 < 0.05, por lo que se acepta la hipótesis alternativa, además, el coeficiente de correlación fue de 0.725, lo que da una correlación moderada con la satisfacción del estudiante de la Escuela Profesional de Enfermería Pasco 2021. hipótesis específica 2 tiene una significancia de = 0.000 < 0.05 por lo cual se acepta la hipótesis alternativa, además el coeficiente de correlación fue de 0.836 el cual presenta una correlación alta por lo que el acompañante virtual se relaciona con la satisfacción del Estudiante Escolar Profesional de Enfermería Pasco 2021 En específico hipótesis 3, tiene una significancia de = 0.000 < 0.05, por lo que se acepta la hipótesis alternativa, además, el coeficiente de correlación fue de 0.822, lo que da una correlación alta, por lo que la colaboración virtual se relaciona con la satisfacción de los estudiantes. Escuela Profesional de Enfermería de Pasco 2021.
Sin embargo, se mezclan indicios de los efectos de la pandemia de Covid-19 en la salud mental y el bienestar de los estudiantes. En la hipótesis específica 4, tiene una significancia de = 0.000 < 0.05, por lo que se acepta la hipótesis alternativa, además, el coeficiente de correlación fue de 0.828, lo que da una correlación alta, por lo que la competencia está relacionada con la satisfacción del estudiante escolar Enfermero Pasco 2021. Educación en línea: aprendizaje en educación superior durante el período de bloqueo de la pandemia de covid-19.
Percepciones de los profesores sobre la educación en línea en la educación superior durante la pandemia de la enfermedad por coronavirus 19 (COVID-19). Aceptación de la tecnología de aprendizaje móvil en la educación superior de Arabia Saudita: un marco ampliado y un estudio de métodos mixtos. Estudio de la satisfacción académica de los estudiantes de Administración y de Ingeniería y Arquitectura de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Educación virtual en tiempos de COVID - 19 y satisfacción estudiantil en la Escuela Profesional de Enfermería de Pasco - 2021 - Autor del libro.
