La presente investigación tiene como objetivo establecer la relación entre el rendimiento académico, las habilidades escolares, las habilidades parentales y las características sociodemográficas de jóvenes de 12 a 15 años, estudiantes del Colegio La Juventud ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. La familia sigue siendo la unidad básica de la sociedad, con una responsabilidad evidente por el desarrollo personal de sus miembros, por la socialización de los niños y por proporcionar el apoyo emocional tan necesario a todos los miembros de la familia. Determinar la relación entre el rendimiento académico y las competencias patentes, habilidades escolares y características sociodemográficas de los estudiantes de 12 a 15 años del Colegio La Juventud, de séptimo y octavo grado, ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga.
Reconocer las competencias escolares de adolescentes entre 12 y 15 años, estudiantes del colegio La Juventud ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. Se basa en el respeto a las personas como sujetos responsables de su propio desarrollo, guiado por los cuatro pilares de la educación del siglo XXI. Esto se aplica a aspectos tan simples como aprender a cocinar o practicar un deporte en el estilo particular de la propia cultura.
Los padres tienden a fomentar el desarrollo intelectual y, a menudo, participan en actividades y debates de resolución de problemas dentro de la familia. Douglas y sus colegas citados por Coleman (1984) encontraron que el interés expresado por los padres en la educación de sus hijos explicaba una mayor proporción de la varianza en el rendimiento académico que la magnitud de. En general, sus resultados se interpretaron como una indicación de que las actitudes de los padres hacia la educación son más importantes para el progreso académico de los niños que la calidad de la enseñanza o las circunstancias predominantes dentro de la familia (P.147).
Carlsmith creía que la capacidad matemática y verbal podría ser un índice útil de la identidad primaria del rol sexual.
MEDICA
Por ejemplo, las medidas de tensión laboral, motivación y desarrollo del lenguaje, y las expectativas de aprendizaje en general, pueden servir como medidas sustitutas del coeficiente intelectual y la educación de los padres. En países como Inglaterra y Estados Unidos, la evidencia de una estrecha relación entre el estatus socioeconómico familiar y el rendimiento académico de los niños es inequívoca. Por último, el tamaño de la familia puede estar relacionado con las prioridades que los padres establecen, tanto para ellos como para sus hijos.
La mayoría de los padres y madres pueden considerar la crianza social como una continuación de la crianza biológica, de modo que sus hijos e hijas sean cuidados, criados y protegidos por las mismas personas que les dieron a luz. Pero hay otras dimensiones de la capacidad intelectual que quedarían fuera de las capacidades evaluativas de las pruebas actuales, aunque sean de igual o mayor importancia en el desempeño de un individuo. Finalmente, la última orientación en el estudio de la inteligencia apunta más al estudio de los procesos internos de procesamiento de información que posibilitan estas manifestaciones y habilidades intelectuales en los seres humanos.
La cercanía de la relación madre-hijo decía mucho sobre las puntuaciones de los chicos de 8 a 18 años. Parece que el afecto materno temprano tiene buenos beneficios en el caso de los niños. Esta investigación intentó principalmente estudiar el papel que juegan las relaciones con padres y compañeros en el ajuste emocional (autoestima y satisfacción con la vida) y conductual (rendimiento escolar y consumo de alcohol y drogas) de los adolescentes.
El deterioro familiar que se produce a raíz del conflicto afectará sin duda al bienestar de los niños. En la construcción de sus aspiraciones participan tanto las madres de familias nucleares como las de familias monoparentales con el apoyo de la. Este hecho se basa en la creencia de que los sueños de los padres no siempre coinciden con las elecciones de los hijos.
Es fundamental que las tareas escuela-casa alienten a los padres a tener una visión y expectativas respecto de los posibles logros de sus hijos, para fortalecer sus deseos de futuro y orientarlos a ser más competentes en el ámbito escolar. En el estudio, el 50% de los casos son masculinos y el otro 50% femenino, y que el 85,5% de los casos, al momento de la consulta, tenían entre 12 y 14 años. A las pérdidas referidas al cuerpo del niño y a los padres, propias de la pubertad y la adolescencia temprana, en los casos que nos ocupan hay que sumar los factores relacionados con la ruptura de la pareja, que en el presente estudio en el 78,6% de los casos es evidente. incidentes.
Resultó que en más de la mitad de los casos (57,1%) la lactancia materna duró entre 1 mes y 4 meses, lo que, visto a la luz de las prescripciones médicas y psicológicas, es un tiempo corto. Se observa una laxitud no deseada en los padres respecto a la práctica de dormir con sus hijos en la misma habitación.
UNÁB WBUOTÉCA MEDICA
Al relacionar algunos de los datos anteriores con la función paterna se encuentran cosas importantes. Existe correlación entre habilidades parentales y habilidades escolares en jóvenes de 12 a 15 años, estudiantes del colegio La Juventud de la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. Existe una correlación entre las habilidades parentales y el rendimiento académico de jóvenes de 12 a 15 años, estudiantes del colegio La Juventud de la zona norte de la ciudad de Bucaramanga.
Existe una correlación entre las habilidades parentales y las características sociodemográficas de jóvenes de 12 a 15 años, estudiantes del colegio La Juventud de la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. Existe una relación entre las habilidades escolares y el rendimiento académico de jóvenes entre 12 y 15 años, estudiantes del colegio La Juventud de la zona norte de la ciudad de Bucaramanga. Existe correlación entre la capacidad escolar y las características sociodemográficas de jóvenes de 12 a 15 años, estudiantes del colegio La Juventud de la zona norte de la ciudad de Bucaramanga.
Existe una relación entre el rendimiento académico de los adolescentes de 12 a 15 años, estudiantes del Colegio La Juventud, ubicado en la zona norte de la ciudad de Bucaramanga, y sus características sociodemográficas. Participación activa de los padres en las actividades escolares de sus hijos (Musitu y Cava, 2001). Esta tabla muestra los resultados de la correlación entre el rendimiento académico de los estudiantes que participaron en la investigación y las habilidades parentales.
La Tabla 3 muestra los resultados cuando se correlacionan la educación de los padres, las habilidades escolares en el rendimiento académico y las habilidades de los padres. Esta tabla muestra los resultados de la correlación del nivel educativo de los padres y las habilidades escolares de los adolescentes que participaron en el estudio. Con respecto a la educación y aptitud escolar de los padres, de la tabla anterior se encontró correlación entre la educación de la madre y el cálculo, con un puntaje de r p < 0.05, lo que significa que el nivel educativo de los hijos de la madre afectó la aptitud académica para el cálculo. . .
De los resultados se puede decir que la convivencia con la madre influye en el rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales. En la Tabla 8 se muestran los resultados obtenidos al correlacionar el estado civil de los padres y el rendimiento académico de los hijos. De la tabla anterior se encuentra una correlación entre: el estado civil de los padres, específicamente divorciados, y el rendimiento académico en la materia de inglés.
Respecto a las capacidades escolares y las características sociodemográficas, la única asociación fue encontrada: cálculo y escolaridad de la madre. Al relacionar las variables: aptitud escolar y características sociodemográficas, se encuentra una relación positiva entre la aritmética y la educación de la madre.
