Con esta Tesis nos proponemos determinar la relación entre la comunicación interpersonal y los procesos de socialización entre estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa Nuestra Señora de las Mercedes, provincia de Tambopata, región de Madre de Dios, 2020. La relación entre la comunicación interpersonal y el proceso de socialización a estudiantes del 4to grado de educación primaria de la I.E.
PROBLEMA DE INVESTIGACION
- Planteamiento del Problema
- Formulación del Problema
- Problema general
- Problemas específicos
- Justificación del estudio
- Justificación teórica
- Justificación práctica
- Justificación metodológica
- Justificación legal
- Objetivos de la investigación
- Objetivo general
- Objetivos específicos
Las familias son parte de los ámbitos más cercanos de desarrollo en los adolescentes, los centros educativos también son muy importantes para la socialización en los cuales los estudiantes aumentan el ámbito de relaciones. 19 en la vida universitaria, nos permite estudiar y formular los planteamientos de esta tesis.
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación
- Antecedentes nacionales
- Antecedentes internacionales
DÍAZ & SALAS, 2019), en su estudio titulado “Análisis de correlación de las relaciones interpersonales y el rendimiento académico en estudiantes de nivel. El grado de activación de la relación interpersonal en el aula y en relación con las materias que se imparten dista mucho del nivel óptimo, lo que confirma la hipótesis de partida.
Bases teóricas de las variables
- Comunicación interpersonal
- Ambitos de la comunicación
- Comunicación educativa
- Proceso de socialización
- Principales características de la socialización
- Los agentes y las etapas de socialización
- La socialización cognitiva
Continúan con los caminos de la afectividad en ambientes de simpatía, emociones y amor hacia las condiciones de los demás. Las personas somos seres sociales, gracias a la actividad socializadora es posible lograr relaciones mutuas con los demás.
Definición de términos básicos
Las instituciones educativas son sistemas organizados de estructura arraigados en valores, emociones y actitudes con el objetivo conocido por todas las personas: la gestión de los procesos de enseñanza-aprendizaje (Feliz, 2015). r). Es la capacidad de gestionar correctamente nuestras emociones y las de otras personas lo que produce un comportamiento positivo. Son el conjunto de características sociales en las que vive, que se consideran muy esenciales en el individuo, esto quiere decir que son aquellas que definen o explican el comportamiento individual, que no pueden separarse de uno, y que se consideran integradas a las personalidades por medio de de perderlo es como perder un aspecto único de la personalidad de un individuo. t) Integración social: de esta manera se pretende formar parte de un grupo social en el que se comparten la mayoría de reglas, buen valor y servicio.
Norma: Patrón de comportamiento compartido por miembros de grupos sociales al que se espera que sean ellos quienes se ajusten y que está controlado por sanciones positivas y negativas. . u) Habilidades sociales. Según autores como Caballo (1993), brinda una definición que menciona que la competencia social es un conglomerado de conductas que los individuos emiten en los contextos interpersonales en los que se encuentran. La personalidad es lo que determina la singularidad de un individuo, la forma en que camina, habla y mira.
Hipótesis de la investigación
- Hipótesis general
- Hipótesis Específicas
Coches, sirenas, bocinas, música, etc... cc) Ruido interno: interferencia causada por cansancio, ansiedad, etc. 46 Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región de Madre de Dios, 2020. HE1: Existe relación entre el respeto y los procesos de socialización en estudiantes de cuarto grado de la escuela primaria de la institución educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Mercedes, provincia de Tambopata, región Madre de Dios, 2020.
HE2: Existe relación entre procesos de empatía y socialización en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región Madre de Dios, 2020. HE3: Existe relación entre asertividad y procesos de socialización en cuarto grado estudiantes de educación primaria Institución Nuestra Señora de las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región de Madre de Dios, 2020.
Variables de estudio
- Definición conceptual
47 contacto directo entre el intérprete, que conecta, enriquece y crea una nueva relación y vínculo a través de su personalidad. Son procesos mediante los cuales los individuos a lo largo de su vida aprenden e internalizan el elemento sociocultural del entorno social, como resultado de lo cual pasan a formar parte de las estructuras de la personalidad influenciadas por las experiencias de vida y un factor social importante para adaptarse a los entornos sociales en los que se encuentran. que les toca vivir.
Operacionalizacion de variables
Son instituciones fundamentales en todas las sociedades humanas, las mismas que guían a sus miembros y al mismo tiempo los preparan para enfrentar las circunstancias que se puedan presentar. Son escenarios educativos y de socialización que connotan dos tipos de reflexión: la primera refiere a las configuraciones del elemento pedagógico, metodológico y estructural propias de las orientaciones del proceso de enseñanza y aprendizaje; Desde este punto de vista, las escuelas tienen que inducir el propósito de la educación en la educación. La capacidad sensoriomotora, simbólica o de razonamiento, como aspecto esencial del desarrollo humano, es la que determina el inicio y desarrollo de los juegos.
METODOLOGIA
- Tipo y nivel de investigación
- Diseño de la investigación
- Población y muestra de estudio
- Población
- Muestra
- Técnicas e instrumentos de recolección de datos
- Métodos de análisis de datos
- Aspectos éticos
Nace de las ideas que se delinean, y luego de la delineación, se formulan los objetivos e incógnitas de las investigaciones, se revisa la literatura y se construyen marcos teóricos o perspectivas. CITA: La población es un determinado grupo de la totalidad de hechos que se relacionan con un determinado patrón (Selltiz et al., 1980). Los temas se conceptualizan en su totalidad, se relacionan con un ambiente en el que se investigan, donde todos los factores tienden a presentar los parámetros característicos de la investigación y el contexto de la investigación.
Donde N = tamaño de la población, Z = nivel de confianza, P = probabilidad de éxito o proporción esperada Q = probabilidad de fracaso D = precisión (error máximo permitido en términos de proporción). La muestra probabilística es fundamental en el diseño de investigaciones transaccionales tanto descriptivas como correlativo-causales (encuestas de opinión y encuestas) en las que se realiza la estimación de la variable en las poblaciones. Destaca que las encuestas buscan a través de un sistema los datos que necesitan los investigadores, a través de declaraciones de las personas estudiadas sobre la información deseada posteriormente.
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Resultados para la variable Comunicación Interpersonal y sus dimensiones
Si observamos la Tabla 8 y la Figura 2, podemos discernir el 62,50% de la muestra, lo que indica que se encuentran en un rango bajo. Por otro lado, el 30,00% de las personas encuestadas señala que se encuentra en un rango muy bajo, y el 7,50% en un nivel intermedio. Según la Tabla 9 y la Figura 3 pudimos distinguir el 50,00% de la muestra encuestada, lo que indica que se encontraban en un rango bajo. Por otro lado, el 21,50% de los encuestados indicó que se encontraba en un rango medio, y el 22,50% de los encuestados indicó que se encontraba en un rango bajo. % en un nivel muy bajo. Observando la Tabla 10 y la Figura 4 podemos diferenciar: el 45.00% de los encuestados indica que está en el nivel bajo, el 32.50% de la muestra indica que está en el nivel muy bajo y el 22.50% en el nivel medio.
Cuando verificamos la Tabla 12 y la Figura 6, podemos distinguir entre un 60,00% de los encuestados indica que está en un nivel bajo, un 27,50% de los encuestados indica que está en un rango intermedio, y un 12,50% en un nivel muy bajo. Al observar la Tabla 13 y la Figura 7, podemos distinguir entre un 57,50% de los encuestados que indican que están en un nivel bajo, un 30,00% de los encuestados que indican que están en el rango medio y un 12,50% en un nivel muy bajo. . Al hacer clic en la Tabla 14 y la Figura 8, podemos distinguir entre un 50.00% de encuestados que indican que están en un nivel bajo, un 32.50% de encuestados que indican que están en el rango medio y un 12.50% en un nivel muy bajo.
Resultados descriptivos
Eso significa que existe un nivel intermedio de socialización a través del juego. Observando la Tabla 16, diferenciamos que la variable proceso de socialización tiene una media de 37.10 puntos, lo que significa que estamos en el nivel bajo de un coeficiente para la desviación estándar de 4.628, de min. En cuanto a la dimensión familiar, existe una promedio de 11.82 puntos, lo cual se considera bajo, con una desviación estándar de 2.122, que es mín.
La dimensión escuela muestra un promedio de 12.10, lo que significa que la ubicación se encuentra en un nivel bajo, dev. Finalmente, la dimensión juegos tiene un promedio de 13.17 puntos, lo que significa que se encuentra en el nivel bajo, con una desviación estándar de 3.045, con un puntaje mínimo de 6 y máximo de 19.
Pruebas de hipótesis
No existe relación entre comunicación interpersonal y procesos de socialización en estudiantes de cuarto grado de la I.E Nuestra Señora De Las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región Madre de Dios, 2020. Existe relación entre comunicación interpersonal y procesos de socialización en estudiantes de cuarto grado de la I.E Nuestra Señora De Las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región Madre de Dios, 2020. Existe relación entre el respeto y los procesos de socialización en estudiantes de cuarto grado de educación básica de la educación primaria I.E Nuestra Señora De Las Mercedes, Provincia de Tambopata, Región Madre de Dios, 2020.
Existe relación entre procesos de empatía y socialización en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E Nuestra Señora De Las Mercedes, provincia de Tambopata, región Madre de Dios, 2020. No existe relación entre autoestima y procesos de socialización en estudiantes de cuarto grado de educación primaria de la I.E Nuestra Señora De Las Mercedes, provincia de Tambopata, región de Madre de Dios, 2020. Existe relación entre la autoconfianza y los procesos de socialización entre los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la I.E. Nuestra Señora de Las Mercedes, provincia de Tambopata, región Madre de Dios, 2020.
Matriz de consistencia
PE2: ¿Qué relación existe entre los procesos de sensibilización y socialización en estudiantes del IV grado de educación primaria de la I.E. PE3: ¿Cuál es la relación entre los procesos de afirmación y socialización en estudiantes del IV grado de educación primaria de la I.E. Hi= Existe relación entre los procesos de comunicación interpersonal y socialización entre estudiantes del IV grado de educación primaria de la I.E.
HE1: Existe una conexión entre el respeto y los procesos de socialización en los estudiantes del 4to grado de la escuela primaria en la I.E. HE2: Existe una conexión entre los procesos de empatía y socialización en los estudiantes del 4to grado de la escuela primaria en la I.E. HE3: Existe una conexión entre la asertividad y los procesos de socialización en los estudiantes del 4to grado de la escuela primaria en la I.E.
Matriz de operacionalización de variables
Cuestionario 1
