El objetivo de la tesis de diploma es analizar cómo la inteligencia emocional afecta la actitud emprendedora de los estudiantes del IX, así como la descripción del problema, formulación de problemas, justificación de la investigación y formulación de metas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
- Descripción del problema
- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
- Problema principal
- Problemas secundarios
- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
- OBJETIVOS
- Objetivo General
- Objetivos específicos
Cómo influye la inteligencia emocional en la orientación emprendedora de estudiantes de la IX y de la Universidad Privada de Tacna 2019.
MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES
- Antecedentes internacionales
- Antecedentes nacionales
- Antecedentes locales
Aquino (2018) Obtuvo un Doctorado en Administración y Gestión Pública de la Universidad César Vallejo en Lima – Perú, a través de su tesis titulada “Inteligencia Emocional, Emprendimiento Sostenible y Calidad de Vida en Estudiantes de la Facultad de Administración”. Según Sheron (2012) en su tesis titulada: “Perfil emprendedor de estudiantes de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna ~ Perú - 2011”.
BASES TEÓRICAS CIENTÍFICAS
- Inteligencia Emocional
- Orientación emprendedora
Percibir, evaluar y expresar emociones: podemos concluir que se centran en la capacidad de percibir emociones en uno mismo y en otras personas. Ser capaz de individualizar otra contribución de las emociones al pensamiento; Según Mayer y Salovey (1997) afirman que la capacidad para.
DEFINICIÓN DE CONCEPTOS BÁSICOS
METODOLOGÍA
- HIPÓTESIS
- Hipótesis general
- Hipótesis específicas
- VARIABLES E INDICADORES
- Identificación de las variables
- Operacionalización de las variables
- TIPO DE INVESTIGACIÓN
- DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
- NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN
- ÁMBITO DE INVESTIGACIÓN
- POBLACIÓN Y MUESTRA DE ESTUDIO
- Población
- Muestra
- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
- Técnica
- Instrumento
- TÉCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
H1: El nivel de adaptabilidad afecta la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y Universidad Privada de Tacna 2019. Cómo afecta el nivel intrapersonal la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y X de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de.
Cómo Afecta el Nivel Interpersonal en la Inteligencia Emocional de Estudiantes de Ingeniería Comercial IX y X de la Universidad Privada de. Determinar la adaptabilidad en la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y Tacna 2019.
El nivel interpersonal influye en la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y Tacna 2019. El manejo del estrés influye en la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y X de Ingeniería Comercial.
RESULTADOS
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
- Validación
- Confiabilidad
- Prueba de normalidad
Considerando la confiabilidad del instrumento, se utilizó el estadístico Alfa de Cronbach, que para el Cuestionario 1 – Inteligencia Emocional – arrojó un Alfa de Cronbach = 0,807, lo cual es un resultado satisfactorio, como se muestra en la siguiente tabla. Respecto a la otra variable relacionada con la variable dependiente de satisfacción, se considera aceptable el estadístico Alfa de Cronbach = .941 como se muestra en la tabla. El valor p < .05 en el caso de Orientación Emprendedora permite rechazar la hipótesis nula, según tabla.
Se sugiere el uso de técnicas estadísticas no paramétricas para probar hipótesis, en este caso. En el caso de la variable Inteligencia Emocional, el valor p >.05 no nos permite rechazar la hipótesis nula, por lo que la técnica que se utilizará provendrá de la estadística paramétrica como se ve en la tabla 7. Todas las técnicas estadísticas que utilizamos son basado en la distribución normal y hablamos de parámetros que son el promedio y la proporción de la población.
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO
- Resultados de la variable independiente: Inteligencia Emocional
- Resultados Orientación Emprendedora
- Correlaciones entre variables y dimensiones
- Regresiones
Cuando se obtiene la correlación de Spearman entre inteligencia emocional y orientación emprendedora, se presenta proporcionando el estadístico rs = .508 que puede interpretarse como una correlación promedio positiva, como se distingue en la siguiente tabla. La correlación entre la variable Inteligencia Emocional y las dimensiones Intrapersonal (INTRA), Interpersonal (INTER), Adaptabilidad (ADAP), Manejo del Estrés (MJES), Estado de Ánimo (ESDA) indica un nivel de asociación medio-alto entre ellas, lo que indica su dependencia. indicar. mutuamente porque son significativos ante la variable. INTRA=.675 INTER=.775 ADAP=.468 MJES=.458 ESDA=.517 respectivamente y demuestran que esto es fundamental para investigaciones que determinen que el nivel Interpersonal y en menor medida los niveles Intrapersonales son fundamentales en la Inteligencia emocional.
En la Tabla 19 se muestra el resumen del modelo donde identificamos el R-cuadrado, lo que explica que el 22.0% de los resultados reflejados por la variable dependiente: orientación emprendedora, es explicado por la variable independiente: inteligencia emocional. El estadístico F calculado es 23.343, esto nos permite demostrar si la regresión es globalmente apropiada, ya que tiene un valor alto que contribuye al rechazo de la hipótesis nula de que la regresión propuesta no es aceptable, confirmada por el valor p < 0.000 como distinguidos en la siguiente tabla. El estadístico F calculado es 77.951, esto nos permite demostrar si la regresión es globalmente apropiada, ya que tiene un valor alto que contribuye al rechazo de la hipótesis nula de que la regresión propuesta no es aceptable, confirmada por un valor de p < .000. como se distingue en la siguiente tabla.
El estadístico F calculado es 128.460, esto nos permite demostrar si la regresión es conjuntamente apropiada al tener un valor alto que contribuye al rechazo de la hipótesis nula de que la regresión propuesta no es aceptable, demostrado por el valor p <.000 tal como está. distinguidos en la siguiente tabla. El estadístico F calculado es 28.992, esto nos permite demostrar si la regresión es conjuntamente apropiada ya que tiene un valor alto que contribuye al rechazo de la hipótesis nula de que la regresión propuesta no es aceptable, demostrado por el valor p <.000 como distinguidos en la siguiente tabla. El estadístico F calculado es 31.293, esto nos permite demostrar si la regresión es conjuntamente apropiada ya que tiene un valor alto que contribuye al rechazo de la hipótesis nula de que la regresión propuesta no es aceptable, demostrado por el valor p <.000 como distinguidos en la siguiente tabla.
VERIFICACIÓN DE HIPÓTESIS
- Verificación de hipótesis específicas
- Verificación de hipótesis general
H0: El nivel interpersonal no afecta la inteligencia emocional de los estudiantes del IX y Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019. H0: El nivel de adaptabilidad no afecta la inteligencia emocional de los estudiantes del IX y ciclo de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019.
H0: El nivel de manejo del estrés no afecta la inteligencia emocional de los estudiantes del IX y X ciclo de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019. H1: El nivel de manejo del estrés afecta la inteligencia emocional de los estudiantes IX y
H1: El nivel de ánimo afecta la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019. H1: La Inteligencia Emocional afecta la orientación emprendedora de los estudiantes del IX y X ciclo de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019.
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
Cómo nos afecta la inteligencia emocional. orientación. Estudiante emprendedor IX. y X. títulos de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Privada Tacna 2019?. Identificar el impacto de la inteligencia emocional en la orientación. Estudiante emprendedor IX. y X. de Ingeniería Comercial Universidad Privada Tacna 2019. Cómo afecta el grado de adaptabilidad a la inteligencia emocional IX.
¿Cómo afecta el manejo del estrés en la inteligencia emocional de los estudiantes de Ingeniería Comercial IX y X de la Universidad Privada Tacna 2019? Cómo afecta el estado de ánimo a la inteligencia emocional de los estudiantes IX. y X. ingeniería mecánica. Conoce el impacto del nivel intrapersonal en la inteligencia emocional de los estudiantes IX y X de ingeniería comercial de la universidad privada Tacna 2019.
Determinar la influencia del nivel interpersonal en la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y Universidad Privada de Tacna 2019. ¿Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019? . emotivo de los estudiantes de IX y X de Ingeniería Comercial de la Universidad Privada de Tacna 2019.
El estado de ánimo afecta la inteligencia emocional de los estudiantes de IX y
CONCLUSIONES
SUGERENCIAS
Inteligencia emocional, capacidad emprendedora sustentable y calidad de vida en estudiantes de la Escuela de Administración. Orientación emprendedora y capacidad de aprendizaje organizacional en la Dirección General del Ministerio de la Producción – 2016. Deconstruyendo la relación entre orientación emprendedora y desempeño empresarial en la etapa embrionaria del crecimiento empresarial.
Recuperado el 4 de julio de 2019 de Rafael Bisquerra: http://www.rafaelbisquerra.com/es/inteligencia-emotional/inteligencia-emocional-segun-salovey-mayer.html.
APÉNDICES
- Matriz de operacionalización de variables
- Matriz de consistencia
- Instrumentos de investigación
- Validez del instrumento de investigación
A través del programa estadístico SPSS Statistics se utilizarán herramientas estadísticas para la confiabilidad de los instrumentos, así como para probar hipótesis a través del modelo de regresión lineal simple. Indicaciones: Estimado estudiante, el siguiente cuestionario forma parte de una investigación dirigida a la Orientación Emprendedora.
