Desarrollar una planificación estratégica para optimizar los recursos físicos y humanos de la institución para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. 037-CPDP-DPET-AJ-99 La Academia cambia el nombre de la entidad a Liceo Policial Bilingüe “Myr. Los padres pueden utilizar las instalaciones de la institución de forma gratuita.
Nivel Operativo
Funcionalidad
Estructura Funcional
Promover y participar en acciones para mejorar la formación, actualización y desarrollo profesional del personal educativo y administrativo. Ser responsable de la planificación, evaluación y desarrollo profesional y pedagógico de la institución en colaboración con el rector. Contabilidad -Preparar, revisar y verificar documentos y registros contables -Supervisar el proceso de cancelación de proveedores y personal institucional.
Aspectos Académicos
Población Estudiantil del LIGAMI
En la tabla se muestra el incremento de estudiantes que ha tenido la institución durante el periodo, pero en los años siguientes hay inestabilidad desde el ciclo escolar 2003-2004 con una disminución de estudiantes; Por lo que es importante desarrollar una verdadera y adecuada planificación estratégica que resuelva los problemas existentes en la institución. Es importante señalar que la capacidad operativa de acuerdo a la infraestructura que tiene la institución en cuanto a aulas y laboratorios, el número máximo de estudiantes que puede tener la institución es de 590 estudiantes. 23 El punto de partida del número mínimo de estudiantes que debe contar la institución, y que está establecido por el departamento de finanzas, es de 375 estudiantes.
La Planificación
La Planificación Estratégica
24 sino un proceso de comunicación y toma de decisiones en el que intervienen todos los niveles estratégicos de la empresa." Y su propósito es crear cambios profundos en los mercados de la organización en la cultura interna de sus empleados, que se caracteriza fundamentalmente por contribuir a la racionalización de la toma de decisiones, se basa en la eficiencia institucional e integra la visión de largo plazo. largo plazo (filosofía de gestión), mediano plazo (planes estratégicos funcionales) y corto plazo (planes operativos).
Las Fases Consideradas para La Planificación Estratégica
Fase programática: Incluye la definición de objetivos estratégicos general y específicos
Fase operativa: comprende el conjunto de estrategias, actividades, proyectos que se van a realizar
Fase cuantitativa: Considera la selección de indicadores de desempeño y la especificación de los valores a alcanzar o metas, así como la estimación de los
Análisis F.O.D.A
- Fortalezas: Son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y por los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia
- Oportunidades: Son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúa la empresa,
- Debilidades: Son los factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia, recursos de los que se carece, habilidades que no se
- Amenazas: Son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización
Recursos controlados, habilidades y destrezas poseídas, actividades desarrolladas positivamente, etc. Debilidades: Son los factores que provocan una posición desfavorable en relación a los competidores, recursos que faltan, habilidades que no son cubiertas por la competencia, recursos que faltan, habilidades que no se poseen, actividades que no se están desarrollando positivamente. , etc. . Amenazas: Son las situaciones que provienen del entorno y que incluso pueden amenazar la permanencia de la organización.
La Planificación Estratégica en la Educación
- Beneficios de la Planificación Estratégica en la Educación
De estas cuatro variables, tanto las fortalezas como las debilidades son internas a la organización, por lo que es posible actuar sobre ellas directamente. De esta manera, la planificación estratégica constituye un proceso en el que se determina un horizonte que se convierte en motor o impulsor de un conjunto de acciones para iniciar cambios y alcanzar una situación deseada, que no debe limitarse a una suma de pasos rígidos. lograr un producto. Actualmente, una de las principales tareas de la Planificación Estratégica en Educación es asumir la responsabilidad de mejorar la gestión y optimizar la eficiencia en el uso de los recursos, a través de las principales herramientas de planificación, es decir, la formulación de Planes y Proyectos Educativos.
Rendimiento Académico
- Factores Asociados al Rendimiento Académico
- El Aprendizaje en el Rendimiento Académico
El éxito de la escuela requiere un alto grado de respeto por los objetivos, medios y valores de la institución educativa. Durante mucho tiempo se consideró que aprendizaje era sinónimo de cambio de conducta, porque dominaba una perspectiva conductual del trabajo educativo; Sin embargo, es seguro decir que el aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de comportamiento: conduce a un cambio en el significado de la experiencia. Para comprender el trabajo educativo es necesario considerar otros tres elementos del proceso educativo: los docentes y su forma de aprender; la estructura del conocimiento que constituye el currículo y la forma de su producción con el marco social en el que se desarrolla el proceso educativo para obtener un mejor rendimiento académico de los estudiantes.
Estructuración de una base de datos: La base de datos se convierte en un aspecto fundamental del diagnostico, y con ella se pretende presentar y
- Análisis y determinación de Fortalezas 4.2. Valoración de las Fortalezas
- Selección de Fortalezas
- Análisis y determinación de las Debilidades 4.5. Valoración de las Debilidades
- Selección de Debilidades
- Análisis y determinación de Oportunidades 5.2. Valoración de Debilidades
- Selección de Debilidades
- Análisis y determinación de Amenazas 5.5. Valoración de las Amenazas
- Selección de Amenazas
Análisis de fortalezas y debilidades: Consiste en identificar, a través de talleres, factores internos positivos (fortalezas) de un grupo social, empresa, institución, etc. Luego de evaluar cada una de las ventajas, se calcula la media aritmética para seleccionar las ventajas más importantes o relevantes y seleccionar aquellas cuyo valor esté por encima del valor de la media aritmética. Consiste en evaluar el entorno, lo que permite analizar y determinar tendencias, fuerzas o fenómenos clave que afectan los problemas de la institución.
Las amenazas son eventos, tendencias o hechos en el entorno de una organización que obstaculizan, limitan o dificultan su desarrollo operativo o funcional. Es recomendable anotar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en orden de prioridad, es decir, escribir primero las fortalezas más importantes y así sucesivamente; Del mismo modo se anotarán oportunidades, debilidades y amenazas. Utilice una matriz como se muestra en la Figura 3 y transcriba solo las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas seleccionadas (de mayor valor que la media aritmética).
Sólo hay que mencionar las estrategias relevantes que se pueden proponer y que se pueden implementar o desarrollar, para que se conviertan en acciones y sirvan para alcanzar efectivamente los objetivos del proyecto.
Determinación del Problema(S) Diagnóstico(S)
Localización y Duración de la Investigación
Materiales y Equipos
- Tamaño
- Fuente de datos
- Primarias
- Secundarias
Para realizar este estudio, el tamaño estará determinado por la cantidad de estudiantes matriculados en el año escolar, en base al marketing y estrategias implementadas por las autoridades. La aplicación de la encuesta se realizó luego de la validación del instrumento y debió ser aplicada y resuelta de manera individual por cada uno de los integrantes de la muestra seleccionada. Para el análisis de la información, procesamiento y presentación de los datos se utilizaron los estadísticos pertinentes y las mediciones estadísticas asociadas, utilizándose el programa Microsoft Excel para la tabulación y obtención de resultados para el análisis en cuestión.
Determinación del Tamaño de la Muestra
Aplicación de la Muestra
Análisis F.O.D.A
- Fortalezas
- Debilidades
- Oportunidades
- Amenazas
Análisis Externo
- Factor Económico-Social
- Factor Político
- Factores Culturales
- Educación Bilingüe
- Deserción
- Formación de Maestros
- Análisis de la Competencia
- Análisis de Costos
- Alumnos Matriculados en la Provincia de Tungurahua
- Producto
- Servicios
El Estado tiene un papel fundamental en la cohesión política para la construcción de la nacionalidad; Para ello, la educación aparece como una herramienta insustituible. El Estado tiene un papel importante en la construcción democrática en términos de lograr el acceso efectivo a la educación. Junto a esto, el Estado tiene un papel en la estructuración social del país, la educación con las características señaladas y con la política implementada fue útil para la estructuración de sectores sociales, cada vez más diferenciados por los niveles de escolaridad alcanzados en relación con la posición en producción y empleo.
45 Sin embargo, las corrientes de pensamiento, por un lado, y las nuevas formas de relaciones entre el Estado y la sociedad, por el otro, han producido un cambio fundamental en la concepción y las formas de desarrollar la educación. Se considera que 46 jóvenes en la cultura y el idioma oficiales causan un grave debilitamiento de la autoestima y la identidad cultural. En definitiva, se supone que la deserción secundaria incluye factores de "exclusión" del sistema (insuficiencia de la oferta educativa) y de "retirada" de otros ámbitos (necesidades sociales y laborales).
El abandono de la educación es consecuencia de todos los factores analizados anteriormente, pero sobre todo del factor económico, social y psicológico por el que atraviesa nuestro país. Actualmente, el concurso realiza actividades comunitarias en un esfuerzo por atraer la atención de los padres de la región. 50 Del cuadro se desprende que el mayor número de estudiantes ingresa al sector fiscal con un 76.16% del total de estudiantes matriculados en la provincia de Tungurahua y al sector privado con un 20.79%.
Para definir la ubicación de las principales instituciones educativas en el mercado competitivo de la ciudad de Ambato, nos fijamos en la tabla 3;
Análisis Interno
- Diagnóstico Organizacional
- Administrativo
- Académico y Servicios
- Recursos Humanos
- Área Financiera
- Coordinación de Calidad
- Seguridad e Higiene
- Infraestructura
- Estudiantes
- Visión
- Misión
- Política de Calidad
- Objetivos Estratégicos
- Valores
- Políticas (Plan de propuesta)
- Expectativa de los Clientes Externos
- Expectativa de los Clientes Internos
- Análisis F.O.D.A
- Fortalezas
- Debilidades
- Amenazas
- Priorización Técnica de la Matriz FODA
A continuación, analizaremos los estudios realizados a padres de familia (172, según la muestra seleccionada) de la institución en el área administrativa, donde uno de los aspectos fundamentales es la certificación de las normas ISO 9001-2000 y sus procesos, como por ej. se puede observar en la tabla 12. Por lo tanto, las autoridades deben tener en cuenta los respectivos procesos identificados para la viabilidad de la certificación. En el cuadro 13 observamos la actitud de los padres ante los gastos mensuales de la pensión.
En el Cuadro 31 se muestra información de la encuesta sobre si el instituto utiliza indicadores financieros para elaborar sus cuentas, donde el 100% indica que sí. En el cuadro 33 se encuentra información de la encuesta sobre si el instituto cuenta con balances y partidas del ejercicio económico, que todos los encuestados dicen tener. Para un adecuado abastecimiento de los diversos materiales utilizados por la institución, se debe contar con proveedores calificados y confiables.
En el cuadro 35, los encuestados afirman que el 75% rara vez realiza un inventario físico de los bienes muebles e inmuebles de la institución. En la tabla 36 tenemos información sobre seguimiento, socialización de instrucciones y procedimientos que ya han sido registrados. La Tabla 40 refleja la información recibida, en la cual el 79.65% indica que el mantenimiento de la infraestructura es muy bueno, el 13.37% indica que es aceptable, el 5.81% indica que es regular.
Participación en actividades académicas organizadas por el colegio dentro y fuera de la institución, los estudiantes reportan que el 88.24% lo realizan de manera activa, como se puede observar en la tabla 48. Incentivos por parte de la Institución para promover la participación de los estudiantes en diferentes eventos. Se nota un liderazgo autocrático ejercido por las Autoridades, lo que incide en el adecuado desarrollo de las actividades académicas; que afectan la realización de la misión y visión institucional.
Los procesos que se establecieron en el manual de calidad ISO no están suficientemente implementados. El objetivo primordial de las autoridades es reducir la incertidumbre que existe en el futuro; mediante el desarrollo de estrategias de cambio apropiadas.
Localización
