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[PDF] Top 20 CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 02-Bloque 1-Parte 2

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 02-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 02-Bloque 1-Parte 2

... b. Célula, unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Una célula (del latín cellula, diminutivo de cellam, celda, cuarto pequeño) es la unidad morfológica y funcional de todo ser vivo. De hecho, la ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 00-Introducción

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... Indica a qué biomolécula hace referencia cada una de las siguientes características: 1 Nutriente indispensable para los seres vivos. 2 Principales moléculas que utilizan las células par[r] ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 07-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 07-Bloque 1-Parte 2

... El cariotipo es característico de cada especie, al igual que el número de cromosomas. Los humanos tenemos 46 cromosomas (23 pares porque somos diploides o 2n) en el núcleo de cada célula, organizados en 22 pares ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 08-Bloque 1-Parte 2

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... C) Algunas pueden actuar como hormonas D) Catalizan las Bioreacciones E) Forman capas a prueba de agua. Algunas moléculas son de naturaleza proteica como la Insulina y el Gluca[r] ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 01-Bloque 1-Parte 1

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 01-Bloque 1-Parte 1

... Es un orgánulo que no está rodeado por una membrana. El mismo consiste en dos centríolos acoplados y sus funciones están relacionadas con la motilidad celular y con la organización del citoesqueleto. Durante la división ... See full document

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Ciclos-CFGS-C-Biología-Ficha 1-Bloque 1-Parte 1

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... Es un orgánulo que no está rodeado por una membrana. El mismo consiste en dos centríolos acoplados y sus funciones están relacionadas con la motilidad celular y con la organización del citoesqueleto. Durante la división ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 09-Bloque 1-Parte 2-Todas las preguntas de exámenes

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 09-Bloque 1-Parte 2-Todas las preguntas de exámenes

... Se debe considerar que las proteínas son biomoléculas muy grandes, formadas por la unión de monómeros llamados aminoácidos, un aminoácido contiene un carbono central al que se unen un grupo amino, un grupo carboxilo, un ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 06-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 06-Bloque 1-Parte 2

... El medio biológico es un medio acuoso. Las células, a su vez, están rodeadas por otro medio acuoso. Por lo tanto, para poder delimitar bien el espacio celular, la interfase célula-medio debe ser necesariamente ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 21

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... Cinco millones de personas mueren anualmente a causa de enfermedades relacionadas con el agua. Así lo ha anunciado Anna Kajumulo Tibaijuka, directora ejecutiva del programa "Hábitat" de Naciones Unidas, que ha ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 12

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... 1) Fijación de CO2. La primera fase del ciclo de Calvin consiste en una única reacción en la que una molécula de CO2 reacciona con un compuesto fosforilado de cinco carbonos, la ribulosa bisfosfato (RuBP). Esta ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 04-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 04-Bloque 1-Parte 2

... acetil-D-glucos-2-amina). Éstas están unidas entre sí con enlaces β-1,4, de la misma forma que las unidades de glucosa componen la celulosa. Así, puede pensarse en la quitina como en celulosa con el grupo ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 03-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 03-Bloque 1-Parte 2

... – La glucosa, sacarosa, glucógeno y almidón son sustancias energéticas. Los seres vivos obtienen energía de ellas o las usan para almacenar energía. Esta energía está contenida en determinados enlaces que unen los átomos ... See full document

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CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 05-Bloque 1-Parte 2

CFGS-C-Univ-Biología-Ficha 05-Bloque 1-Parte 2

... la parte principal de la pared celular de plantas, hongos y otros organismos eucarióticos que se alimentan por absorción de sustancias ...en biología se llama esqueleto ... See full document

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ACFGS-AUniv25-Biología-Ficha 02

ACFGS-AUniv25-Biología-Ficha 02

... ACFGS-AUniv25-Biología-Ficha 01 Página 3 A escala celular y orgánica el agua llena y da consistencia a las células y a muchos tejidos y órganos o incluso al cuerpo entero de muchos animales y plantas, sobre ... See full document

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Biología-Ac CFGSuperior-Ac Uni 25-2019.20-Libro alumnos 1

Biología-Ac CFGSuperior-Ac Uni 25-2019.20-Libro alumnos 1

... Ac CFGS-Ac Uni 25-Biología (Parte común-1) Página 27 propio ser humano provoca con la continua acumulación en el aire de sustancias químicas ... See full document

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Mapa Geológico de España  E 1:50 000   Hoja 44   CARBALLO

Mapa Geológico de España E 1:50 000 Hoja 44 CARBALLO

... 777-1 7"l 7FC Ficha Carbon atadas FA= Ficha Areniscas C =Calcimetría G =Granulometría... CONTROL DE MUESTRAS BLOQUE:.[r] ... See full document

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CFGS-BC-Física-Ficha 10

CFGS-BC-Física-Ficha 10

... El valor de la energía potencial (Ep) de este mismo cuerpo cuando esté en reposo, va a depender tanto de la masa como de la altura a la que esté situado con respecto al suelo. El aument[r] ... See full document

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1 bloqueHABiLiDADES C C  BLOQUE 1

1 bloqueHABiLiDADES C C BLOQUE 1

... La tercera área que compone la personalidad creativa se llama: área volitiva, la cual requiere poseer tenacidad en el momento de ser creativos, es decir, no rendirse al primer intento, dejar a un lado los miedos y ... See full document

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CFGS-BC-Física-Ficha 09

CFGS-BC-Física-Ficha 09

... (1 punto) b) Calcula la nueva intensidad, si se añade una resistencia de 100 Ω, en serie a la anterior. Calcula la resistencia equivalente, la intensidad total que circula por el circui[r] ... See full document

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Relación de enmiendas a La LOMCE propuestas por la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología

Relación de enmiendas a La LOMCE propuestas por la Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología

... e) En función de la regulación y de la programación de la oferta educativa que establezca cada Administración educativa y en su caso de la oferta de los centros docentes, al menos dos materias más de entre las siguientes ... See full document

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