[PDF] Top 20 El desarrollo del conocimiento matemático en Educación Infantil

... • Aula 2: en esta aula iban a trabajar el concepto matemático línea curva y línea recta. La profesora trabajaba la mayoría del tiempo mediante instrucción matemática. Explicó en la pizarra los dos tipos de líneas, ... See full document

... La educación matemática, en Infantil pasa por implicar a los/as alumnos/as en situaciones y contextos relevantes, en situaciones potencialmente significativas tanto en lo social, cultural como ...del ... See full document

... el desarrollo lógico-matemático, la creatividad en matemáticas, el método de los bits de inteligencia y determinados recursos didácticos y actividades para la etapa de Educación Infantil se ha ... See full document

... la Educación Infantil, se han realizado pocas in- vestigaciones para analizar el conocimiento matemático de futuros ...el conocimiento matemático inicial de futuras maestras de ... See full document

... de Educación Infantil se insiste mucho en actividades relacionales de tipo piagetiano, más que en las de conteo, al partir de la idea general que aquéllas constituyen un prerrequisito para el ... See full document

... de educación infantil: “El Trabajo de Fin de Grado ha de relacionarse con los objetivos establecidos para el Título, pues ha de servir para demostrar la consecución de los ...de educación ... See full document

... El juego es la base del desarrollo de su aprendizaje. El niño observa su entorno, lo va asimilando según sus capacidades, y a través del juego va interpretando y acomodando lo observado .Pero no basta con dejarle ... See full document

... El desarrollo de nuestro pensamiento matemático pasa necesariamente por la adquisición de esa perspectiva de ...aprendizaje: desarrollo del lengua- je, puesto que partimos de diversas repre- ... See full document

... Por otro lado estaría la intrínseca, que es la que procede del gusto por el tema que se está estudiando, de las ganas. Este es el tipo de motivación que los maestros deberían conseguir, ya que no existe la posibilidad de ... See full document

... en conocimiento fono- lógico y el grupo de control, teniendo en cuenta las diferencias pretest-postest no revelan diferencias significativas en conocimiento fonológico, aunque sí indican una estrecha ... See full document

... Durante los últimos años (Edo y Artés, 2016) se han hecho varias investigaciones acerca de las matemáticas en educación infantil. Son muchos autores quienes estudian el campo de la educación ... See full document

... El desarrollo de este concepto va precedido de la adquisición de las nociones de cardinalidad (cantidad numérica) y ordinalidad (orden entre los números), que se trabajarán en Educación Infantil a ... See full document

... El niño debe sentirse seguro y en confianza con las personas que participan de la actividad que él mismo está realizando. María Montessori (1958) decía que había que dar al niño la oportunidad de imitar a los adultos de ... See full document

... del desarrollo cultural”, la cual consiste en que en el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: a nivel social, y más tarde, a nivel individual; por ello las relaciones entre ... See full document

... el conocimiento matemático para la enseñanza como “el conocimiento matemático que utiliza el profesor en el aula para producir instrucción y desarrollo en el alumno” ...Este ... See full document

... en educación preescolar “realizada por (Cadenas, 2011) alumna de licenciatura en educación de la universidad pedagógica surge al observar que los niños y niñas presentan dificultades para realizar y ... See full document

... la educación de estos establecimientos es muy básica y su horario demasiado corto, en el barrio Minuto de Dios se encuentra el Colegio Minuto de Dios cuya educación es de buena calidad pero sus cupos son ... See full document

... de conocimiento y a la modulación que sobre este conocimiento operan las representaciones sociales del grupo de pertenencia, y no mediante la introducción de la noción de dominio, elaborada por la ... See full document

... y educación relacionadas con tales cogniciones, es necesario que se desarrollen programas formativos para las familias, sobre todo para aquéllas con niveles de formación más bajos, ya que a lo largo de la ... See full document

... “Calcula mentalmente las siguientes operaciones y sólo escribe el resultado” (se dictan una a una las operaciones, una sola vez, permitiendo el tiempo necesario para que ca[r] ... See full document