[PDF] Top 20 Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias

... las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no ... See full document

... del profesor, a la clase, de los conceptos y discurso de las comunidades de conocimien- to ...y discurso, que le sirven de transición entre las comunidades de origen del estudiante (familia, colegio, ... See full document

... con elementos como la estructura de los planes de estudio y la organización de la ...del profesor, que debería tutorizar y acompañar al alumno en su proceso de ... See full document

... su profesor explica en clase. Los docentes, acostumbrados a su discurso, en muchas ocasiones se olvidan del nivel real de formación del que parten sus alumnos y se alejan demasiado de ...del ... See full document

... el discurso educativo las cargas de afectividad son inevitables en relación al emisor, es decir, es imposible que las emociones, las pasiones, los sentimientos o la motivación del docente no determinen en cierta ... See full document

... el profesor se coloque en el lugar de los alumnos para llegar a entender sus intereses, motivaciones y frustraciones y hacerlos participantes activos de este ... See full document

... Además, en relación con las otras alternativas de evaluación utilizadas, tene- mos que resaltar la alta participación de los alumnos involucrados en el proyecto en la realización opcional de diferentes prácticas ... See full document

... “A modo de sugerencia, me parece interesante tratar el tema de: “el uso del ordenador en las aulas y las implicaciones que conlleva la utilización de éstos en las mismas”. Concretamente, me parece acertado ... See full document

... del Profesor 8 en la Comunidad de ...del profesor y fomentar la consideración y el respeto que le son debidos en el ejercicio de sus funciones y responsabilidades, con el fin de mejorar la calidad del ... See full document

... del profesor no sea interesante; es decir que cuando un estudiante “se pierde” en su celular en plena clase, es porque para él la clase no le resulta interesante o divertida, lo cual puede ser por varias razones ... See full document

... de elementos del diseño de juegos en contextos que no son de ...los elementos de juego generan un cambio en el comportamiento de las personas de forma positiva, y les motivan a moverse a través de ... See full document

... Hoy en día existen muchos estudiantes que consideran mejor elegir el examen de grado, pues se cree ser un proceso más rápido, pero a si ves, también tiene un lado negativo, mismo que es el de adquirir una baja nota y con ... See full document

... sus elementos imprescindibles, la integración del proceso de enseñanza y de aprendizaje con la actividad de ...de aprendizaje, favoreciendo la motivación de sus ... See full document

... Por tanto, el contexto formativo y didáctico presente debe favorecer las adquisición de las competencias esenciales para superar las exigencias de la realidad social y laboral existente hoy en día, que cada vez demanda ... See full document

... Para concluir, tras nuestra experiencia y los resultados obtenidos, podemos afirmar que la mejora de las WD parte de escuchar las opiniones de los alumnos, pero también de cuidar el diseño y contenido de estas páginas ... See full document

... El presente trabajo sigue la línea marcada por Ward y Russel aplicada en nuestro país por Corraliza, Fernández Ramírez y Gilmartín (1995). Desde este punto de partida, la calidad se valora en esta investigación, a partir ... See full document

... las aulas de las titulaciones de Maestro y Psicopedagogía, en el caso de los grupos presenciales, y a través del campus virtual para los grupos semipresenciales de la titulación de ... See full document

... del aprendizaje apunta al objetivo de educar aprendices que más que ser consumidores y acumuladores de información, puedan producirla, transformarla y utilizarla a través de un proceso que devenga progresivamente ... See full document

... el profesor a la hora de introducir cambios o innovaciones, sin considerar claro está, la necesidad de que el docente aprenda y reconozca el valor agregado de los ... See full document

... o elementos estructurales, personales y funcionales de la institución, que, integrados en un proceso dinámico específico, confieren un peculiar estilo a dicho centro, condicionante, a la vez de los distintos ... See full document