[PDF] Top 20 La percepción del profesorado sobre la inclusión del alumnado con discapacidad

... del profesorado, podemos concluir los siguientes aspectos: En primer lugar, analizamos el primer objetivo específico propuesto para el estudio, (analizar si el profesorado percibe la inclusión del ... See full document

... con discapacidad que se incorporan al ámbito universitario, a sentirse más desconcertados que en etapas educativas previas y ante esto, demanden más atención y apoyo al ...con discapacidad frente a los que ... See full document

... Diferentes investigaciones han tratado de analizar los efectos de la inclusión del marco competencial en las aulas. En el estudio de Méndez-Giménez, Sierra-Arizmendiarrieta, y Mañana-Rodríguez (2013) en el que ... See full document

... la inclusión educativa entre otras en el ...el alumnado con discapacidad (Cayo, 2010) y el estudio realizado por Fernández (2006) sobre las necesidades de los estudiantes universitarios en relación ... See full document

... al alumnado con discapacidad para que los valores inclusivos estén presentes en el aula y sean compartidos por todos los alumnos (Caballero y Díaz, 2014), así mismo, se expone en el II Plan de Atención a la ... See full document

... la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva, Camacho-Hermoso (2014) realiza su tesis doctoral sobre las competencias estratégicas del profesorado que atiende a este ...del ... See full document

... Los resultados muestran además los dominios motivacionales de logro y autodirección, mostrando la esencia de los intereses del alumnado. En el caso del primero (dimensión autopromoción), pone énfasis en la ... See full document

... con discapacidad conforman un grupo vulnerable y numeroso” (Preámbulo), por lo que las administraciones públicas son las responsables de la protección (“especialmente intensa”) de sus derechos, entre los que cita ... See full document

... adecuada inclusión de las competencias en el currículo educativo y, por ende, alcanzar el aprendizaje signifi cativo del alumnado a través del actual en- foque normativo ... See full document

... la inclusión en la educación ...de inclusión fue el posterior desarrollo de un programa para el profesorado universitario sobre cuestiones pedagógicas específicas relacionadas con estudiantes con ... See full document

... del profesorado sobre las actividades comunicativas de la lengua del CEFR (2001, 2018), los datos muestran que un 92% del profesorado afirma tener “nada” o algo” de conocimiento sobre las actividades ... See full document

... de inclusión consiste en adaptar el modelo educativo para facilitar el aprendizaje de toda la diversidad del alumnado, en lugar de tomar medidas concretas o específicas para los casos de personas con ... See full document

... b) La segunda dinámica está muy relacionada con la ruptura mencionada. Los centros de profesores y la LOGSE expresaban el apogeo del Estado del Bienestar en materia de educación en nuestro país. Pero en el exterior la ... See full document

... Con respecto al área de Educación Física constantemente nos encontramos con tareas que implican competición (en el deporte, en los juegos,…). Las actitudes que genera girar en torno a la competición acaban reagrupando a ... See full document

... del alumnado; la adecuación de los contenidos académicos a las necesidades sociales, aunque las reformas se producen años después de esas necesidades y perduran en el tiempo, existiendo ya, otras diferentes; la ... See full document

... del alumnado. El alumnado, o sus representantes legales, podrán solicitar cuantas aclaraciones consideren necesarias acerca de las valoraciones y calificaciones que se realicen sobre su proceso de ... See full document

... la inclusión real y activa en clase de alumnos con ...con discapacidad intelectual en deportes de equipo y el estudio de Healy (2015) diseñado para enseñar a los profesores de EF cómo implementar un ... See full document

... su inclusión en las escuelas ordinarias, lo que lleva a centrarme en el área de educación física adaptada a este tipo de ...la inclusión de este tipo de ... See full document

... El alumnado participante en su estudio sobre comprensión oral obtiene un nivel medio de A2, es decir, es tan sólo capaz de entender frases muy simples de su entorno más cercano, siempre y cuando sean pronunciadas ... See full document

... fracaso». A pesar de haber cierta dispersión entre los valores que puede tomar el ítem (desviación típica = 2,024), lo cierto es que la mayor parte de los expertos se sigue concentrando en el lado izquierdo de la ... See full document