Actos de habla en el discurso institucional

El discurso institucional de la universidad militar se caracteriza por ser un discurso declarativo, cuya función principal es la de cambiar la realidad de forma directa, es decir que busca que en la universidad se generen unos procesos de formación específicos que se reflejan en todos los documentos.

Este discurso por ser escrito es coherente en todos los documentos que lo componen, no presenta digresiones ni contradicciones propias del discurso hablado y es directo en tanto que su intensión discursiva es clara en todos los documentos analizados.

En el caso de la Universidad militar, su marco discursivo se fundamenta primero por los lineamiento de calidad de la educación superior: formación integral, globalización, etc. y por el otro por los principios propios de la institución militar que los acoge, en este sentido se ve como a lo largo de todos los documento se encuentra el enfoque de patria, familia y sociedad como valores fundamentales de la formación.

“Misión: formar ciudadanos íntegros y socialmente responsables que promuevan la justicia, la equidad, el respeto por los valores humanos, y contribuyan al progreso del sector Defensa y de la sociedad en general” p. 9 T1

“La Universidad Militar Nueva Granada asume todas las actividades que le corresponden según su naturaleza: la persona humana, la ciencia y la sociedad, en procura del conocimiento y la transformación cultural, de acuerdo con la apertura a sus múltiples formas, manifestaciones y niveles, orientados hacia la formación integral; y consagra el lema: de la Ciencia, de la Patria y de la Familia, como principios y fuentes de inspiración de todo su quehacer universitario.” P 12 T2

“Los profesionales en Contaduría Pública de la Universidad Militar Nueva Granada son competentes en la dirección y desarrollo de sistemas de información contable, la gestión organizacional y el ejercicio del control social como garante de la fe pública en organizaciones públicas y privadas con sentido ético y responsabilidad social.” T3

“La caracterización del modelo prevé la transformación de “cada sujeto, como individuo y como persona que participa de una comunidad que le permite tener una proyección y un sentido de vida para el bien común” p. 5 T2

En el caso del discurso del Documento de acreditación del programa se puede ver con más fuerza este enfoque, en tanto que este se centra en evidenciar las acciones concretas que lleva a cabo la universidad y el programa en cumplimiento de los documentos que lo sustentan como la misión, la visión, etc, modelo pedagógico, etc., ya que este es el documento final que se presenta ante el CNA para acreditar el programa a nivel nacional, por lo que se puede ver como el discurso se fundamenta en cifras y en afirmaciones desde las cuales se asegura que se cumple con los objetivos de formación propuestos por la universidad.

“En la misión y visión de la Universidad Militar Nueva Granada, se encuentra el quehacer de la institución, pues se consagra de manera explícita los postulados filosóficos (ciencia, patria y familia), en donde se plasman los lemas sólidos de identidad institucional como principios y fuentes de inspiración del quehacer universitario que deben llevar a cabo los diferentes estamentos universitarios. Según lo anterior, se nota que están claramente formuladas; corresponde a la naturaleza de la institución y son de dominio de la comunidad académica (…) La misión se expresa en los objetivos, en los procesos académicos y administrativos y en los logros de cada programa. En ella se explicita el compromiso institucional con la calidad y con los referentes universales de la educación superior. La visión se construye pensando de manera prospectiva hacia un mundo globalizado, para dar respuesta a las necesidades de la excelencia académica. A continuación se presenta el resultado obtenido” p. 78” T4

“En el mes de febrero de 2014, se llevó a cabo un estudio sobre el Análisis de Seguimiento a Egresados por parte de la egresada del programa Andrea Cristina Prieto Jiménez, allí se evidencia que el egresado del programa de Contaduría Pública de la Universidad Militar Nueva Granada se encuentra en su mayoría trabajando y ejerciendo su profesión en entidades públicas y privadas. Lo que permite demostrar la incidencia del programa en el entorno social regional y nacional. De igual manera el estudio obtenido de la oficina de egresados muestra como el 85.3% de estudiantes que egresaron en el periodo 2012-2014 se encuentran trabajando en entidades privadas (81,51%), públicas (15,90%), mixtas (1.26%) y propias (1.26%). La incidencia del programa se materializa principalmente con los aportes que realizan los egresados a empresas del sector de los servicios y financiero.” T4

“Por ende el currículo del programa no tiene un énfasis solo técnico y profesional, sino que contribuye a formar ciudadanos. Así mismo no promueve la apropiación y aplicación de los conocimientos en un campo específico de la Contaduría Pública, con el propósito de ampliar la visión del ejercicio profesional de Contador Público Neogranadino. Acorde con las áreas descritas anteriormente, los trabajos realizados por los estudiantes, son coherentes con los procesos formativos y con los contenidos curriculares de cada una de las asignaturas cursadas, se conciben como estrategias que permiten el afianzamiento de los conocimientos y arrojan resultados evaluativos consonantes con la comprensión y adopción del conocimiento esperado” T4

Lo que se puede evidenciar es que el discurso institucional tiene una fuerte coherencia entro lo que dice y busca mostrar como índices de calidad, en este sentido el uso de la encuesta y de los datos corresponden la primera herramienta de cohesión entre los mismos, de este modo el discurso de acreditación institucional se fundamenta como el pilar en términos de evidencias de que lo que se dice en los documento se lleva a cabo en la práctica de la

universidad, por lo que es un discurso fuertemente declarativo en tanto que transforma la realidad de la formación en la misma.