Alcances y delimitaciones del modelo conceptual propuesto.

La construcción conceptual y el desarrollo investigativo en ciencias ambientales, invita a la construcción dialógica entre diferentes áreas del conocimiento para afrontar situaciones problemáticas que son de interés común para el trabajo conjunto en entornos particulares y cuya resolución requiere de un proceso sistémico e interdisciplinar.

En este sentido, al abordar desde las ciencias ambientales la construcción de una narrativa que sustente el modelo conceptual de gestión ambiental integral para

principalmente al uso del terreno y la intensificación de actividades agropecuarias en contextos socialmente heterogéneos y ecológicamente complejos, considerara los siguientes aspectos para establecer los alcances, aportes y limitaciones de la propuesta:

3.4.1. Principios conceptuales de la narrativa que origina la propuesta de Modelo de Gestión Ambiental para el páramo.

i. Para efectos del modelo, se reconoce que la complejidad es una condición intrínseca de lo ambiental (Carrizosa, 2014), e implica la combinación de distintas dimensiones y elementos heterogéneos asociados que interactúan de forma regular e inseparable entre sí, imprimiendo un carácter cambiante a los sistemas, situación que desplaza el constructo mental de lo estático y determinístico.

ii. Es necesaria la comprensión sistémica de los conflictos generados por las lógicas productivas y las formas de aprovechamiento de los recursos en el páramo y su relación con las formas de gestionar el ambiente; este acercamiento conlleva al análisis multidimensional de los tipos de gestión y planificación efectuada por los grupos sociales, la relación oferta/demanda ecológica en el territorio, los mecanismos de uso del terreno, los roles institucionales, el contexto político y económico como elementos direccionadores.

iii. El modelo de gestión ambiental, incorpora el paradigma de la Sostenibilidad Fuerte orientado hacia el mantenimiento de las condiciones requeridas para soportar el bienestar de las comunidades en función de la resiliencia de los ecosistemas y la biosfera. Por ello, es indispensable especificar claramente el sistema estudiado, entendiendo que el desarrollo conceptual implica aplicar el principio de reductibilidad.

iv. La sostenibilidad entendida como un proceso dinámico, no como un fin en sí misma, que requiere la capacidad de adaptación de los sistemas socio- ecológicos para afrontar el cambio. Como concepto integrador, la gestión ambiental en los páramos debe considerar los factores endógenos del

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socioecosistema a una escala definida68, las dinámicas propias y lo exógeno como factores determinantes (Martínez et al., 2007; Martínez y Figueroa, 2014).

v. Atender el contexto Glocal de ruralidad en las lógicas productivas y su relación con la oferta natural, entendiéndolo como un proceso complejo que fusiona lo local y lo global, refiriendo la simultaneidad e interdependencia multiescalar del territorio, donde un conjunto de características heterogéneas del socioecosistema generan una organización del ambiente en metaniveles (Bebbington, 2006; Drori et al., 2014).

vi. La producción de conocimiento ambiental ocurre en medio de un proceso diverso no lineal, donde participan sinérgicamente diferentes disciplinas y formas de saber, tanto en la determinación y análisis del problema de interés como en la interpretación y socialización de los resultados e información; por ello, se emplea el modo 2 (Gibbons, 2000; Nowotny et al., 2001) con la finalidad de evitar la homogeneidad propia de la forma tradicional (modo 169

).

vii. Al abordar la problemática ambiental la multiplicidad, la heterogeneidad e incertidumbre aparecen como elementos diferenciales en las Ciencias Ambientales, delineando nuevas estrategias conceptuales para la resolución de situaciones vinculadas con el manejo de una realidad inherentemente compleja (Gibbons et al., 1997; Enger y Smith, 2006; Cunningham y Cunningham, 2011; Botkin et al., 2012). Esta forma de producción de conocimiento, trasciende la forma tradicional de las ciencias contextualizando su producción en un marco complementario entre ciencia y saber (Gibbons, 2000; Nowotny et al., 2001; Acosta y Carreño, 2013).

Aplicando estos siete principios, se priorizan los páramos del macizo colombiano por su importancia ambiental geoestratégica y representatividad respecto la realidad de otras zonas alto-andinas ecuatoriales (Rangel, 2002; Hofstede et al., 2003;

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Por lo tanto es necesario observar la localización espacial, el entorno inmediato en microescala, las condiciones sociales, y el papel de las unidades productivas en la localidad para ascender a lo regional y niveles superiores, con el fin de identificar patrones en múltiples escalas que permitan caracterizar esquemas de gestión ambiental y mecanismos de planificación.

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El modo 1 se caracteriza por ser disciplinar, hace uso exclusivamente de las categorías, los procedimientos y teorías generadas por las ciencias que fueran aceptadas por las comunidades científicas. En este sentido, son mínimas las relaciones entre diferentes disciplinas, excepto para establecer las delimitaciones o dominios temáticos correspondientes a cada una aplicando el principio de exclusión.

Arellano y Rangel, 2008; Josse et al., 2009). Al interior del macizo, se identifican los páramos de Puracé y Totoró como sistemas socioecológicos de interés, allí el proceso de gestión ambiental está supeditado al concepto de desarrollo prevalente y se operacionaliza en función del territorio.

3.4.2. Condicionantes para la aplicación del Modelo conceptual de Gestión Ambiental para el páramo desde lo glocal.

Partiendo de los principios expuestos, la aplicación del modelo está condicionada por la necesidad de realizar una aproximación reductible al socioecosistema de páramo; entendiendo que es necesario definirlo como una Holoregión de interés, cuyas propiedades emergentes le otorgan identidad a un nivel de organización superior que lo contiene. Así planteado, en la Tabla 5 se relacionan los condicionantes para la aplicación del modelo y su motivación.

Tabla 5. Condicionantes para la aplicación del Modelo conceptual en lo glocal.

Condicionante Motivación