ALUMNOS TITULADOS EN PROGRAMAS DE POSTÍTULO, AÑOS 2001-

2001 2002 2003 2004 2005

Total titulados* 352 458 341 389 362 Diferencia anual 1,7% 30,1% -25,5% 14,0% -6.9%

* Corresponde al número de alumnos que rindieron su examen de grado en el año.

3.2. Desarrollo de nuevos programas y modificaciones a programas existentes

Durante el año 2005 se apoyó a distintas unidades académicas en los procesos de creación y reestructuración de varios programas de postítulos. Estos procesos dieron lugar a la generación de varios proyectos de postítulo nuevos, de los cuales se aprobó la creación de los siguientes:

- Postítulo en Medicina Transfusional, subespecialidad médica dependiente de la Facultad de Medicina.

- Postítulo en Hemostasia y Trombosis, subespecialidad médica dependiente de la Facultad de Medicina.

- Postítulo en Nefrología Pediátrica, subespecialidad médica dependiente de la Facultad de Medicina.

- Postítulo en Neurología Pediátrica, subespecialidad médica dependiente de la dependiente de la Facultad de Medicina.

En el mismo período se aprobaron modificaciones en los siguientes programas:

- Postítulo en Psicodiagnóstico con Técnicas Proyectivas, dependiente de la Escuela de Psicología de la Facultad de Ciencias Sociales.

- Postítulo en Arquitectura del Paisaje, dependiente de la Escuela de Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos.

- Postítulo en Manejo del Paisaje, dependiente de la Escuela de Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos.

- Postítulo en Teatro, mención Escenografía, dependiente de la Escuela de Teatro de la Facultad de Arte.

- Postítulo en Teatro, mención Dimensión Terapéutica de la Pedagogía Teatral, dependiente de la Escuela de Teatro, de la Facultad de Arte.

4. Rol de universidad examinadora

Este rol que fue encomendado a las universidades denominadas tradicionales, mediante los D.F.L. Nº 1 y Nº 5 de 1981 señala, entre otros aspectos, la tuición que una universidad puede realizar con otra institución formadora, mediante procesos de examinación de los alumnos de las carreras que acojan. Durante 2005 se tomaron los exámenes de grado que faltaban para completar las tres promociones de egresados del Instituto Profesional ENAC en la carrera de Orientación Familiar. A fines de año, se elaboró el informe final que da cuenta de los porcentajes de aprobación por asignaturas y promoción y se envió al Ministerio de Educación, para que se pronuncie respecto de la autonomía de la carrera en cuestión.

5. Asignación, administración y planificación del uso de salas de clase

Durante el segundo semestre de 2005 se trabajó para la incorporación del campus Lo Contador al sistema de asignación y administración del uso y disponibilidad de salas de clases. Con ello, se completa la incorporación de los cuatro campus de la universidad.

En la Casa Central se concretó la incorporación de 8 nuevas salas de clases, con lo que se ha superado en forma importante las carencias de salas que estaban siendo resueltas con salas del Centro de Extensión.

Continuando lo realizado durante 2004 y 2005, en conjunto con STG, se puso en marcha las mantenciones del nuevo sistema de administración del uso y disponibilidad de salas. Esto ha permitido, entre otras cosas, contar con una sola fuente de datos dando un mejor servicio y evitando así al máximo las duplicidades de información; además, las unidades académicas pueden informarse y realizar sus solicitudes de reservas directamente por la web.

Como cada año, se han generado estadísticas sobre la oferta y demanda geográfica de las salas según tamaño. Esta información ha permitido orientar la planificación física futura de la universidad, pues ayuda a determinar el tamaño y ubicación en la construcción de nuevos espacios docentes.

6. Dirección de Servicios y Registros Docentes

La Dirección de Servicios y Registros Docentes tiene como misión específica apoyar al vicerrector académico en materias relacionadas con la aplicación, ejecución y coordinación de la política estudiantil universitaria, en lo que respecta a admisión y selección de alumnos, información académica, aplicación y control de la reglamentación estudiantil vigente.

La Unidad de Títulos y Grados tiene como misión específica apoyar al director en aquellas materias que dicen relación con el otorgamiento de los títulos y grados conferidos por la universidad. En tal sentido, le corresponde fundamentalmente velar por el cumplimiento de los requisitos exigidos para obtener la titulación de los egresados y ejecutar todas las acciones administrativas necesarias para dicho otorgamiento.

El Programa de Difusión tiene como misión fundamental planificar y desarrollar una serie de actividades que permitan dar a conocer todo el quehacer académico y extraacadémico de la Pontificia Universidad Católica de Chile, con el objeto de que se consiga mantener e incrementar el nivel de excelencia del alumnado, tanto en lo académico como en lo valórico.

6.1. Programa de difusión a colegios

La Vicerrectoría Académica, a través de la Dirección de Servicios y Registros Docentes, desarrolla un programa de difusión institucional dirigido a 100 colegios y liceos de la Región Metropolitana. Estos establecimientos educacionales pertenecen al sistema de educación privada y municipalizada, y se ubican entre los de mejor puntaje promedio de las pruebas de selección del país. En forma extraordinaria, se atiende con algunas actividades del programa a otros colegios interesados, que han formado parte del programa en años anteriores y que matriculan también un número importante de alumnos en esta casa de estudios.

6.1.1. Charlas institucionales

Anualmente se ofrece a los colegios una charla institucional que informa sobre la actividad que se realiza en la universidad. Esta charla se complementa con la proyección de un software

informativo. También se ofrecen charlas masivas en el Salón de Honor para colegios que no pertenecen al programa.

Durante el año se impartieron 89 charlas institucionales a colegios del programa, lo que significó entregar información personalizada a 8.400 alumnos aproximadamente. Asimismo, se dictaron 3 charlas masivas y 9 individuales a otros colegios que la solicitaron.

También se asistió a una feria en Concón, en la que participaron los principales colegios de la Quinta Región, a los cuales se les presentó la charla UC; y a una exposición masiva en los colegios de la municipalidad de La Florida.

6.1.2. Expo Futuro Novato UC

En 2005 se realizó, por segunda vez, la jornada vocacional denominada Expo Futuro Novato UC. Su objetivo principal fue que los postulantes visitaran la UC para entregarles una visión real y una experiencia vivencial de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Los visitantes tuvieron la oportunidad de asistir a exposiciones de todas las carreras, realizar tours al campus San Joaquín, conocer diversas actividades extraprogramáticas y asistir al Congreso de Innovación Tecnológica de la Escuela de Ingeniería, CITEI.

La Expo Futuro Novato UC tuvo lugar en el campus San Joaquín, entre el 25 y 27 de octubre. Participaron todas las unidades académicas y las administrativas que se relacionan con los alumnos. Asistieron 5.000 estudiantes de cuarto año medio de la Región Metropolitana y de regiones.

6.1.3. Participación en eventos externos

Se participó en dos eventos externos de alternativas académicas: la Feria del Colegio Verbo Divino, el 24 de agosto, y el Salón de Orientación de Alternativas Académicas en el centro de eventos Casa Piedra, los días 3, 4 y 5 de octubre.

6.1.4. Instalación de equipos de autoconsulta

Con el objeto de complementar las actividades del Programa de Difusión, se envió equipos computacionales de autoconsulta a 63 colegios y ferias. Éstos contienen un software con toda la información del sitio web de admisión que esta dirección mantiene en internet.

6.1.5. Distribución de material escrito de difusión

La distribución de material escrito de difusión a colegios del programa está constituida principalmente por folletos de las carreras de pregrado y la revista Admisión. A través de una encuesta personalizada, los alumnos indican sus cuatro carreras de mayor interés y se les envían los folletos a sus domicilios, junto a una carta y un díptico con los requisitos de ingreso a la UC y los últimos puntajes matriculados.

Con la información de las preferencias recogidas en las encuestas, se confeccionan nóminas de postulantes interesados en estudiar las diferentes carreras y se envían mensualmente a las unidades académicas correspondientes, incluyendo los datos personales necesarios para contactarlos.

A los colegios de regiones, cuyos alumnos tengan un promedio PSU igual o superior a 600 puntos, se les envía, además de lo mencionado, un set completo de información institucional tales como el proyecto educativo, los certificados académicos, los últimos puntajes matriculados, la admisión de deportistas destacados, entre otros.

6.1.6. Plan anual de tours a los campus

Para atender las peticiones de alumnos de colegios que no pertenecen al Programa de Difusión, se organizan tours a los campus, guiados por alumnos de la UC, quienes contestan las inquietudes de los postulantes. Este año se realizaron 29 tours. Cuando los colegios solicitan conocer algunas carreras definidas, se coordina la visita y son recibidos por las propias unidades académicas, con charlas docentes; visitas a laboratorios, talleres y salas de clases; exposiciones de trabajos y recorridos por las dependencias de la facultad. Las carreras más demandadas fueron Bachillerato, Ingeniería Civil e Ingeniería Comercial.

6.1.7. Semana del Postulante UC

Este evento se desarrolló entre los días 19 y 21 de diciembre en el Centro de Extensión, y contó con la participación de las unidades de servicio más relacionadas con los estudiantes. Las postulaciones para el proceso de Admisión 2006 fueron exclusivamente por internet, por lo que se habilitó una red nacional de portales universitarios, donde el portal www.uc.cl fue uno de los integrantes.

Otra ayuda importante que se entrega a los postulantes es la posibilidad de conocer, a través de un sistema computarizado, el porcentaje de beneficios que obtendrían para financiar su matrícula, en caso de ser aceptados en la UC.

La Semana del Postulante UC concitó el interés y la presencia de más de 3.000postulantes de Santiago y provincias.

6.2. Admisión

6.2.1. Determinación de vacantes

El proceso de determinación de vacantes a las carreras que imparte la universidad se inicia con el informe de las estadísticas, de los últimos tres años, de vacantes ofrecidas y ocupadas. Este informe es emitido por la Dirección de Servicios y Registros Docentes y enviado a cada facultad. Posteriormente, las facultades proponen las vacantes que ofrecerán. Esta información es evaluada por la dirección y presentada, para ser sancionada, al vicerrector académico y, posteriormente, al comité directivo del rector.

6.2.2. Proceso integrado de admisión a las universidades chilenas (admisión PSU)

Este proceso de admisión contempla las siguientes etapas:

- Determinación de las carreras con ingreso, exigencias, ponderaciones y vacantes. - Elaboración de información para publicaciones oficiales.

- Registro computacional de las instituciones que participan en el proceso: carreras, ponderaciones, vacantes, primeros y últimos puntajes matriculados.

- Emisión del informe de inhabilidades: máximo de postulaciones, puntaje ponderado mínimo de postulación de las 25 instituciones de educación superior adscritas al Consejo de Rectores.

- Aplicación de pruebas especiales.

- Procedimiento de matrícula de postulantes seleccionados.

El puntaje mínimo para postular a la UC fue de 600 puntos, a excepción de Arte, Letras mención en Lingüística y Literatura Hispánicas, Letras mención Lingüística y Literatura Inglesas, Pedagogía General Básica, Educación de Párvulos y Música, que fue de 580 puntos.

Se modificaron las ponderaciones de:

- Letras mención en Lingüística y Literatura Hispánicas y Letras mención Lingüística y Literatura Inglesas: 20 por ciento, Notas de Enseñanza Media; 40 por ciento, Lenguaje y Comunicación; 30 por ciento, Matemática, y 10 por ciento, Historia y Ciencias Sociales.

- Matemática: 20 por ciento, Notas de Enseñanza Media; 10 por ciento, Lenguaje y Comunicación; 50 por ciento, Matemática, y 20 por ciento, Ciencias.

- Música: 35 por ciento, Notas de Enseñanza Media; 25 por ciento, Lenguaje y Comunicación; 25 por ciento, Matemática, y 15 por ciento, Historia y Ciencias Sociales.

Se definieron dos carreras con pruebas alternativas, si el postulante rinde ambas, se considera su mejor puntaje. Psicología pondera en un 20 por ciento las pruebas de Historia y Ciencias Sociales o Ciencias; Pedagogía General Básica (Villarrica) pondera en un 10 por ciento las pruebas de Historia y Ciencias Sociales o Ciencias.

6.1.3. Mantención del software Admisión

Se trabajó en conjunto con la Subdirección de Gestión Estudiantil y la Dirección de Informática en mejorar el acceso y rendimiento del sistema Guía de Matrícula. Además, se hicieron diversas mantenciones al sistema de admisión.

6.2.4. Pruebas especiales

Las carreras de Actuación y Música exigieron una prueba especial. El proceso de aplicación de pruebas especiales se adelantó al mes de noviembre, lo que implicó un cambio radical en los requisitos para rendirlas. El puntaje ponderado de postulación se reemplazó por el promedio de notas de primer a tercer año de enseñanza media. Para ello, fue necesario efectuar estudios con las promociones de alumnos que rindieron prueba especial en las admisiones 2001 a 2003, llegando a la conclusión que debería exigirse un promedio de notas de 5,4 para Actuación y 5,5 para Música. Aproximadamente 539 postulantes cumplieron con las exigencias establecidas y rindieron las pruebas correspondientes.

6.2.5. Matrícula

El primer período de matrícula se realizó los días 3, 4 y 5 de enero para todas las carreras. El segundo período de matrícula se efectuó el 7 de enero y participaron en él las carreras de Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades, Educación de Párvulos y Pedagogía General Básica Villarrica.

6.2.5. Resumen del proceso de admisión ordinaria

Para las 3.228 vacantes ofrecidas, se recibieron un total de 20.324 postulaciones válidas. Por sobrecupo se seleccionó un universo de 3.745 postulantes y se formalizó la matrícula de 3.297 de éstos.

CUADRO Nº 7