Análisis de datos en respuestas efectivas de la prueba diagnostica

Se comienza con el análisis de las pruebas presentadas por cada estudiante, y al final un

análisis general del grupo focal.

Figura 20 Resultados pruebas diagnósticas Andate

Fuente: Análisis de datos con excel

El alumno no obtuvo el promedio aprobatorio en la prueba, estuvo sobre un 50% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en la habilidad de secuenciar con un 35% de efectividad. Las habilidades de

seriar y observar también no presentan un buen desarrollo y la de integrar apenas logro el

aprobatorio. La habilidad correlacionar fue en la que manifestó buen desempeño con un 100%

de efectividad. Este alumno requiere una buena ejercitación de sus habilidades cognitivas pues

presenta promedios bajos de efectividad.

Figura 21 Resultados pruebas diagnósticas Jaes Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno no obtuvo el promedio aprobatorio, en la prueba estuvo sobre un 53% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en las habilidades de secuenciar y observar con un 35% de efectividad. La

habilidad de seriar no presenta un buen desarrollo con un 50% de efectividad. Las habilidades

correlacionar e integrar fueron en las que manifestó buen desempeño con un 100% de

efectividad. Este alumno requiere una buena ejercitación de sus habilidades cognitivas donde

presenta baja efectividad.

Figura 22 Resultados pruebas diagnósticas Kalorpe Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno no obtuvo el promedio aprobatorio, en la prueba estuvo sobre un 55% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en la habilidad de secuenciar con un 35% de efectividad. La habilidad de seriar

no presenta un buen desarrollo con un 50% de efectividad. La habilidad observar presenta una

efectividad aprobatoria media del 65% y en la habilidad correlacionar fue en la que manifestó

buen desempeño con un 100% de efectividad. Este alumno requiere una buena ejercitación de

sus habilidades cognitivas donde presenta baja efectividad.

Figura 23 Resultados pruebas diagnósticas Laeses Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno no obtuvo el promedio aprobatorio, en la prueba estuvo sobre un 58% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en la habilidad de secuenciar con un 35% de efectividad. La habilidad de seriar

no presenta un buen desarrollo con un 50% de efectividad. La habilidad integrar presenta una

efectividad aprobatoria media del 65% y en las habilidades correlacionar y observar fueron en

las que manifestó buen desempeño con un 100% de efectividad. Este alumno requiere una

buena ejercitación de sus habilidades cognitivas donde presenta baja efectividad.

Figura 24 Resultados pruebas diagnósticas Magie Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio medio bajo, en la prueba estuvo sobre un 63%

de efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño

no es nada bueno en la habilidad de seriar y observar con un 50% de efectividad. En la

habilidad correlacionar, integrar y secuenciar fue en las que manifestó buen desempeño con un

100% de efectividad. Este alumno requiere una mejor ejercitación de sus habilidades

cognitivas de deducir, seriar y observar.

Figura 25 Resultados pruebas diagnósticas Cibu Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio medio, en la prueba estuvo sobre un 68% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en la habilidad de seriar con un 50% de efectividad. En la habilidad observar

estuvo sobre un 65% de efectividad. En la habilidad correlacionar, integrar y secuenciar fue en

las que manifestó buen desempeño con un 100% de efectividad. Este alumno requiere una

mejor ejercitación de sus habilidades cognitivas de deducir, seriar y observar.

Figura 26 Resultados pruebas diagnósticas Paprie Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio medio, en la prueba estuvo sobre un 68% de

efectividad en las respuestas. Posee problemas en habilidades deductivas y su desempeño no

es nada bueno en la habilidad de seriar con un 50% de efectividad. En la habilidad integrar

obtuvo un 65% de efectividad. En la habilidad correlacionar, integrar y secuenciar fue en las

que manifestó buen desempeño con un 100% de efectividad. Este alumno requiere una mejor

ejercitación de sus habilidades cognitivas de deducir, seriar y observar.

Figura 27 Resultados pruebas diagnósticas Anduños Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio alto, en la prueba estuvo sobre un 85% de

efectividad en las respuestas. Su desempeño no es nada bueno en la habilidad de seriar con un

50% de efectividad. En las otras habilidades manifestó buen desempeño con un 100% de

efectividad. Este alumno requiere una mejor ejercitación de su habilidad cognitivas seriar y en

las otras mayor ejercitación para mantener su buen desempeño.

Figura 28 Resultados pruebas diagnósticas Judina Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio alto, en la prueba estuvo sobre un 84% de

efectividad en las respuestas. Su desempeño no es nada bueno en la habilidad de seriar con un

50% de efectividad. En la habilidad observar obtuvo un 80% de efectividad. En las otras

habilidades manifestó buen desempeño con un 100% de efectividad. Este alumno requiere una

mejor ejercitación de su habilidad cognitivas seriar, en la habilidad observar mejor ejercitación

y en las otras simple ejercitación para mantener su buen desempeño.

Alumno JUJOAR

Figura 29 Resultados pruebas diagnósticas Jujoar Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio, en la prueba estuvo sobre un 83% de

efectividad en las respuestas. Su desempeño no es nada bueno en la habilidad de seriar con un

mejor ejercitación de su habilidad cognitiva seriar, en la habilidad integrar mejor ejercitación y

en las otras simple ejercitación para mantener su buen desempeño.

Alumno JUTRES

Figura 30 Resultados pruebas diagnósticas Jutres Fuente: Análisis de datos con Excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio alto, en la prueba estuvo sobre un 81% de

efectividad en las respuestas. Su desempeño no es nada bueno en la habilidad de seriar y en

deducir con un 50% de efectividad. En las otras habilidades manifestó buen desempeño con un

100% de efectividad. Este alumno requiere una mejor ejercitación de sus habilidades

cognitivas seriar y deducir, y en las otras simple ejercitación para mantener su buen

desempeño.

Figura 31 Resultados pruebas diagnósticas Sadadi Fuente: Análisis de datos con excel

El alumno obtuvo el promedio aprobatorio alto, en la prueba estuvo sobre un 90% de

efectividad en las respuestas. Su desempeño no es nada bueno en la habilidad de seriar con un

50% de efectividad. En las otras habilidades manifestó buen desempeño con un 100% de

efectividad. Este alumno requiere una mejor ejercitación de su habilidad cognitiva seriar y en

las otras simple ejercitación para mantener su buen desempeño.