Resolución del presidente del INDER para constituir las comisiones coordinadoras de Recreación Física: expresa la preocupación de la revolución de impulsar un conjunto de programas educacionales y sociales encaminados a librar exitosamente la batalla de ideas frente a las pretensiones neocoloniales de una ideología ajena y enajenante, en defensa de nuestros principios, de nuestra soberanía y de nuestra revolución para lo cual ha
expresa el encargo social del INDER para la instrumentación y ejecución de programas y proyectos de recreación física que contribuyen a la sana ocupación del tiempo libre de la población, en su diversidad de grupos de género, de edades y ocupacionales.
Manual metodológico del programa nacional de recreación física:
Constituye una vía para el trabajo metodológico de los profesores de recreación a todos los niveles nacionales, provinciales y municipales, el mismo va dirigido a la aplicación de una metodología uniformemente establecida que responde a los principales conceptos y líneas de acción de la recreación física, va en el contexto actual y perspectivo de nuestro país. Es un documento de consulta frecuente de apoyo al trabajo práctico, en el se explican las disciplinas que conforman el programa de recreación física y como desarrollar las actividades en la comunidad, cual es su misión en nuestra realidad y cual es la visión o hacia que objetivo debe apuntar sus acciones.
Tiene dentro de sus objetivos contribuir a la calidad de vida de la población cubana en su diversidad de grupos etáreos, de género y ocupacionales, brindando opciones recreativas adecuadas con que llenar el tiempo libre de forma sana y formativa, como parte de la misión esencial de la cultura física en sus diversos componentes (Educación Física, Deporte y Recreación física) para la prevención de hábitos y conductas que atenten contra la sociedad. Se expresa en el documento, trabajar los proyectos recreativos para la atención integral a objetivos especiales.
Deporte y Recreación: el desarrollo de actividades deportivas y recreativas constituye una medida eficaz que favorece a la salud de la población, al desarrollo de la habilidad y que redunda en beneficio de la economía y en la preparación de la defensa, donde se estimule el régimen de participación deportivamente, sistematice y consolide el programa de participación de los talentos deportivos y garanticen la preparación masiva de las escuelas en los juegos escolares. Se enfatiza en desarrollar e incrementar la realización de festivales deportivos recreativos a nivel de barrios, comunidades y asentamientos poblacionales, de acuerdo con las tradiciones de cada zona, la
atención física de los niños vinculados a las vías no formales, estimulación moral y material que garanticen la formación y estabilidad de la fuerza técnica, activistas y consejos voluntarios deportivos , garantizar como mínimo un módulo deportivo y alcanzar un mayor nivel de utilización conservación de las instalaciones deportivas existen en particular de aquellas que están al servicio de la comunidad, contribuyendo de esa forma a la utilización más adecuada del tiempo libre.
Valoración del proyecto recreativo de la escuela comunitaria Aurelio Janet.
Se efectuó la revisión del proyecto recreativo con el objetivo de obtener información sobre lo que esta normado en las actividades físico recreativas para la etapa. Al respecto se aprecia que existen y está diseñado su plan de acciones recreativas, en el mismo se define por etapas y meses para su realización, la planificación de las actividades deportivas de educación física y recreación. En esta planificación se plasma la actividad, fecha de cumplimiento y los responsables.
Se constató que existen limitaciones en cuanto al número de actividades encaminadas al rescate de tradiciones, no se reflejan la realización de un estudio para determinar las necesidades recreativas de la comunidad, para luego dar respuesta en la estrategia de la escuela comunitaria.
Análisis de los resultados de la aplicación de las observaciones directas:
De las 10 actividades observadas son evaluadas de bien el 70%, en el aspecto participación de los jóvenes como protagonistas, solo el 30% evaluado de regular. En la preparación de lo técnicos se observa que el 60 llevan la preparación, dominan las actividades preparan los escenarios, por lo cual se evalúan de bien, por lo tanto el 40 % se considera como regular. En cuanto a la diversidad de las actividades aprecian que un 40% de estas se avalúan de bien. En el trabajo en equipo se observa un 50% de fusión y colaboración de los responsables de la actividad, un 30% en ocasiones se integran al trabajo en equipos y en un 20% no se observó el trabajo de esta manera.
Se contactó que los jóvenes que participan en las actividades lo hacen con entusiasmo y motivaciones pero no siempre su participación es activa en cuanto al protagonismo en las actividades que se realizan, no se observa una amplia participación de otros miembros de la comunidad en las actividades, el comienzo y su tiempo de duración están en correspondencia con lo planificado, se observan que estas no son totalmente diversas y que fundamentalmente se realizan en la calle. Anexo 7.
Análisis de los resultados de la encuesta
De los encuestado12 representando el 60% refieren tener conocimiento sobre el trabajo comunitario, la totalidad de los encuestados desean superarse en temas relacionados con el trabajo comunitario; el 70% (14) expresa la practica sistemática de ejercicio físico para la salud en la comunidad, 3 para un 15% afirman que algunas veces y el 15 % restante plantea que no se realiza. De las diferentes formas de superación propuestas, 15 para un 80% prefieren la modalidad de taller y le siguen los seminarios y conferencias con un 10% respectivamente. (Anexo 9)
Al referirse a los lugares que sugiere para realizar las actividades 15 para un 80% en áreas del CDR #12 los albergues, 5 que representa el 20% prefieren frente a la tienda Calle 2da con Relación a las diferentes modalidades físicas prevalecen las siguientes (Anexo 10).
¾ El festival deportivo recreativo --- 13 (65%)
¾ Juegos de mesa --- 3(15%)
¾ Simultanea de Ajedrez --- 2 (10%)
En la modalidad juegos de mesa, Prevalecen:
¾ Domino ---- 15 (80%)
¾ Dama China ---- 2 (10%)
¾ Parchí --- 3 (15%)
En la modalidad Juego Pre-Deportivo, Prevalecen:
¾ Minifútbol, voleibol y mini voleibol --- 12(60%)
En la modalidad: Juegos deportivos el que mas predomina es el fútbol el béisbol y el voleibol 15(80%) de los encuestados. (Anexo 11).
Dentro de los juegos físicos – recreativos que proponen para las actividades prevalecen:
Tracción de la soga y carrera en saco ---- 10(50%). Carrera de velocidad trasladando objetos ---- 5 (25%). Pasando balones ---- 5(25%).
Con relación a las actividades que realiza la Escuela Comunitaria, 10(50%) plantea que solo algunas veces se cumple. 5 para un 25% que sí se realizan actividades. Y 5 para un 25% que no se realizan.
El 70%, consideran 14 que no existe diversidad en las actividades que se realizan, 4(20%) que si existe diversidad y 2 para un 10% que algunas veces existe.
Cuando se indaga en las propuestas para contribuir con la diversidad, 10 para un 50% plantean realizar actividades con la integración del INDER, cultura y entidades del municipio y la comunidad. 10 para un 50% plantean insertar juegos populares y tradicionales. (Anexo13).
Análisis de los resultados de la técnica participativa (lluvia de ideas).
La técnica fue aplicada a 15 Jóvenes de 16 a 20 años de la comunidad de Los Moros,
En ella se quiso conocer los gustos y preferencias por las actividades que se desarrollan en ese lugar. Se puso disposición de los participantes una idea básica relacionada con lo que le gustaría realizar.
Se les pidió que enunciara en voz altas todas las ideas que se les ocurriera acerca del tema y éstas fueran anotadas en un papelógrafo, además que se expresaran libremente sobre a idea planteada, creando un ambiente libre y agradable a través de juegos de animación para que los participantes se sintieran lo mejor posible.
En la primera idea debatida sobre las actividades que realizan después de la 5 prevalecen:
¾ Realizar la tarea
¾ Jugar Fútbol.
En la segunda idea relacionada con las actividades que le gustaría realizar lo fines de semana esta:
Reanalizar competencias de Fútbol ínter barrio Jugar Béisbol
Visitar algunos centros de recreación.
La tercera idea debatida estuvo relacionada con las actividades físicas que mas le gustaría incluir en la preferencia. Prevaleciendo las siguientes:
¾ Participar en competencias de futsala.
¾ Campeonato de béisbol.
¾ Competencia de domino.0
En cuanto a los espacios de su preferencia (Cuarta pregunta) están:
¾ Asistir a somos jóvenes.
¾ Asistir al cine.
De forma general podemos decir que los jóvenes le gustan los deportes, juegos pre-deportivos. Específicamente el fútbol, béisbol y juegos de mesa, por lo que en este sentido se aprecia que aun no se trabaja con sistemáticidad en estos y que en ocasiones no se tienen en cuenta los jóvenes a la hora de planificar.
Análisis de los resultados técnica participativa (grupo nominal).
Con relación a la diferentes ideas se lograron de forma generalizadas lo siguientes criterios: con relación a la primera idea se considera que las actividades no siempre satisface las necesidades de los que participan, planteando que esto en gran medida esta determinado por no tener en cuenta los gustos o preferencia en los jóvenes, no siempre existe diversidad de las actividades y no siempre se concibe su realización integrando todos los factores de la comunidad.
En la segunda idea plantea su preferencia por las actividades deportivas y recreativas.
En la tercera idea manifiestan que en la actualidad a existido un crecimiento en la integración de los factores y organismo en la realización de las actividades, en gran medida los resultados alcanzados en esta aspecto esta determinado por el buen funcionamiento de la comisión de recreación.
La cuarta idea esta matizada por plantear con relación a la participación en las actividades , que en ocasiones existe una amplia presencia de los miembros de la comunidad en particular durante el desarrollo de los festivales deportivos, pero no siempre en las actividades organizadas por el combinado deportivo, exceptuando la amplia participación de los jóvenes.
En cuanto al protagonismo de los diferentes grupos etáreos de la comunidad en su integración a las manifestaciones deportivas, culturales y recreativas. En el caso de los adultos participan espectadores, no sienten motivación por participar.
Las razones fundamentales por las que no participan los adultos, plantean que están motivados por los quehaceres domésticos, falta de divulgación de las actividades.
En las respuestas a la quinta idea plantean que el escenario donde esta ubicada la comunidad existen condiciones para adecuar las áreas a terrenos deportivos con la cooperación de los vecinos.
En la realizaron de las actividades físicas recreativas no se explotan todas las posibilidades que nos brinda la realización de juegos deportivos, pre-deportivos y recreativos.
De forma general coinciden y expresan en la sexta idea en que se debe realizar una mayo divulgación de la realización de las actividades de los jóvenes en la comunidad También manifiestan el la séptima idea existen insuficiencia en la promoción de las actividades promovidas por el barrio.
Las actividades que con mayor frecuencia se realizan son encuentros de fútbol, béisbol y juegos de mesa. Al sugerir en la octava idea otras actividades se plantean incrementar lo juegos ínter barrios de futsala, béisbol y competencias de dominó.
Se aplicó la técnica teniendo en cuenta los métodos utilizado en el diagnóstico del problema objeto de estudio, al constactar la información, las principales regularidades apreciadas son las siguientes:
A través de la observación y la encuesta se contactó que en la concepción planificación y desarrollo de actividades de la cultura física el deporte y la recreación existe una amplia diversidad, no se explotan al máximo los entornos de la comunidad para su realización y utilizar estas potencialidades en función de la promoción del trabajo comunitario.
A modo de conclusión de esta etapa de diagnóstico se corroboró que en las actividades son limitadas las propuestas de juegos deportivos, coincidiendo esta dificultad por los criterios de los encuestados y la información brindada por los jóvenes a partir del intercambio realizado mediante la lluvia de ideas con relación a sus gustos y preferencia.
En correspondencia con ellos, a través de la encuesta los técnicos integrales promotores y otros gestores del trabajo comunitario en la comunidad refieren su interés por la superación en temas relacionados en la cultura física el deporte y la recreación, conociendo además sus propuestas para realizar las actividades de manera integral así como la sugerencia de las actividades dirigidas a la participación de los jóvenes.
Cáp. III propuesta de acciones
3.1- Segunda Etapa: Planificación.
Consistió en la construcción por parte del grupo de especialista del plan de acciones de cultura física deporte y recreación en la comunidad de los moros. Para su elaboración se tuvo en cuenta las coincidencias en las ideas expuestas por los jóvenes técnicos integrales promotores, líderes naturales y activista, dirigentes de los organismos políticos y de masa, aspecto que denota el protagonismo de la comunidad para satisfacer sus necesidades en función de mejorar el desarrollo de la comunidad.
Fundamentación de la propuesta del plan de acciones.
El diseño de acciones se fundamentó de acuerdo con los siguientes elementos:
El interés del Estado Cubano por el Desarrollo del Trabajo Comunitario, a partir de la fortaleza y el trabajo integrado de las organizaciones políticas y de masas y la puesta en práctica de múltiples proyectos como parte de la actual Batalla de Ideas, en que la cultura general integral de la población es uno de los objetivos fundamentales, así como la constante búsqueda de vías y alternativas para el mejoramiento de las ofertas deportivas y recreativas.
La Necesidad de Superación de los Técnicos Activistas Promotores de la Cultura Física el Deporte y la Recreación en la Comunidad. Expresada en las respuestas a las encuestas aplicadas en las que exponen el interés por aumentar sus conocimientos relacionados con la cultura física el deporte y la
Que el Principio del Auto desarrollo Comunitario estimula la voluntad de participar. En la solución e impulsión de la cultura física el deporte y la recreación, el rescate de tradiciones y desde el interés de la comunidad y en especial de los jóvenes sujeto de la investigación.
La necesidad social y biológica de los jóvenes. Para estimular la creación y formación de modo de actuación relacionado con la actividad física en la comunidad a lo largo de toda su vida que contribuya a fortalecer sus relaciones interpersonales, su salud y aumentar su participación.
La necesidad de los jóvenes de participar en las actividades físico recreativa, a partir de satisfacer sus intereses y propiciar su auto realización, al sentir motivaciones encaminada a la realización de las actividades agradables para ocupar el tiempo libre en la comunidad.
La influencia de las actividades deportivas culturales y recreativas para lograr que la comunidad alcance un desarrollo adecuado con la participación activa de sus pobladores. La comisión de recreación debe velar por la realización sistemática de las acciones, las cuales se pueden realizar ordenadas y planificadas de forma coherente durante todo el año a partil de la estrategia que conciba el combinado deportivo con previa coordinación con los factores de la comunidad. Los referentes teóricos que sirven de fundamento a la propuesta integran aspectos que aporta la psicología con el enfoque histórico de Vigotsky, presente en las teorías actuales de la educación, que considera el juego como actividad que promueve la socialización y el crecimiento de los participantes, aspecto que asociamos a la realización de las actividades físicas por lo cual el proceso de enseñanza – aprendizaje que se realice desde esta dirección estimula las zonas de desarrollo próximo de los jóvenes. Las actividades propuestas no requieren de la utilización de medios complejos, pueden aplicarse a partir de la voluntad y el deseo de los que estén responsabilizados de las tareas así como la cooperación de la población para crear medios y otras alternativas para su
puesta en práctica, jugando un importante papel la divulgación para garantizar la participación en las actividades.
Explicación Necesaria.
La propuesta de acciones está dirigida a propiciar una mayor diversificación de las actividades logrando mejorar la participación de los jóvenes y los modos de actuación con relación a la comunidad.
La actual propuesta facilita a los profesionales de la cultura física el deporte y la recreación, a promotores, activistas, líderes naturales y otros gestores del trabajo comunitario tener como punto de partida las acciones que se proponen, puesto que esta parten de los gustos y preferencias planteadas por los jóvenes, sus intereses por participar en las actividades, lo cual constituye un elemento significativo en la elaboración de futura estrategia dirigidas al mejoramiento de las ofertas a los jóvenes encargado de cuidar y preservar su identidad en la comunidad.
Objetivos del plan de acciones.
- Contribuir al mejoramiento de la participación de los jóvenes en la comunidad. - Aportar una propuesta de acciones de deporte cultura y recreación para el mejoramiento del desarrollo integral de la comunidad.
Orientaciones Metodológicas.
¾ Las acciones serán recibidas por los jóvenes, niños y demás pobladores de la comunidad.
¾ El conjunto de acciones está concebido para desarrollarse en un año.
¾ Las acciones serán dirigidas por especialistas, promotores, activistas y técnicos de la cultura física la cultura y la recreación.
¾ Las acciones se desarrollarán preferentemente en la comunidad y el combinado deportivo.
¾ La bibliografía fundamental a utilizar serán los propios programas y proyectos además de los documentos metodológicos de la cultura física el deporte y la recreación.
No Acción Objetivo Participante Fecha o Frecuencia Responsable Medios o Recursos Evaluación 1 Talleres de preparación en temas actualizados de la cultura física el deporte y la recreación. Capacitar a los técnicos promotores líderes y activistas para lograr un buen desarrollo del trabajo comunitario. Técnicos integrales promotores activistas líderes naturales y otros gestores del trabajo comunitario. Sep – Oct Junio - Julio Dirección del combinado deportivo y comisión de recreación. Especialistas seleccionados para impartir los temas. Comprobaciones orales y observaciones directas 2 Talleres de intercambio de experiencia sobre la actividad física en la comunidad. Preparar y actualizar a los distintos factores de la comunidad en la actualidad con las mejores experiencias. Técnicos integrales promotores activistas líderes naturales y otros gestores del trabajo comunitario. Sep – Oct Junio - Julio Dirección del combinado deportivo y comisión de recreación. Dirección del combinado y comisión de recreación y especialistas. Demostraciones prácticas y observaciones directas.
3 Confección de planes de actividades de cultura física deporte y recreación a partir de los gustos y preferencias de los jóvenes. Preparar las actividades a desarrollar mensualmente para lograr una correcta participación de la comunidad. Especialistas, técnicos promotores activistas y gestores del trabajo comunitario. Mensual Dirección del combinado deportivo y comisión de recreación. Especialistas técnicos, promotores, activistas líderes y gestores comunitarios. Revisión de documentos y evaluación del cumplimiento de las actividades. 4 Secciones de preparación metodológica Preparar metodológicamente a los especialistas técnicos, promotores, activistas y gestores para lograr una mejor preparación técnica Especialistas técnicos, promotores, activistas y gestores. Diciembre Mayo Dirección del combinado deportivo. Especialistas técnicos, promotores, activistas y gestores. Observaciones directas.
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