Análisis de los tiempos y envíos al sistema i-SIDRA

Se estudió la evolución en los tiempos empleados por los estudiantes y el número de envíos realizados al sistema para ver cómo fue la reacción de los estudiantes durante la prueba ante la retroalimentación recibida de forma individual.

4.1.2.1. Análisis descriptivo del tiempo total y tiempo medio empleado y envíos realizados

A continuación, pasamos a analizar los datos de las Tablas 4.3. y 4.4. respecto a las 4 pruebas de i-SIDRA.

Tabla 4.3. Tiempo total por prueba y número de envíos al sistema.

i-SIDRA 1 i-SIDRA 2 i-SIDRA 3 i-SIDRA 4

Número total de envíos 846 469 406 280

Tiempo total (min) 1798 1061 915 572

Número máximo de envíos de un

alumno 38 29 25 20

Tabla 4.4 Estadística descriptiva de tiempos y número de envíos.

i-SIDRA 1 i-SIDRA 2 i-SIDRA 3 i-SIDRA 4

M DS M DS M DS M DS

Número de envíos por

estudiante 9,72 8,16 5,72 5,53 5,63 4,75 4,14 4,46 Tiempo empleado por

estudiante (min) 20,67 10,9 12,94 9,23 12,71 9,71 8,53 8,82 Tiempo entre envíos

(min) 2,12 1,49 2,26 1,45 2,25 1,52 2,05 1,38

“M”: Media; “DS”: Desviación estándar.

 1ª Prueba con i-SIDRA

En esta prueba el sistema recibió un total de 846 envíos de respuesta al test en un tiempo total de envíos de 1798 minutos, lo que originó una media de tiempo entre envíos de 2,12 minutos. La media de envíos por estudiante fue de

9,72 veces, con un máximo de 38 envíos y la media de tiempo empleado por estudiante de 20,67 minutos.

 2ª Prueba con i-SIDRA

En este caso el sistema recibió un total de 469 envíos de respuesta al test en un tiempo total de envíos de 1061 minutos, lo que dio lugar a una media de tiempo entre envíos de 2,26 minutos. La media de envíos por estudiante fue de 5,72 veces en la prueba, con un máximo de 29 envíos y la media de tiempo empleado por estudiante de 12,94 minutos.

 3ª Prueba con i-SIDRA

En esta prueba el sistema recibió un total de 406 envíos de respuesta al test en un tiempo total de envíos de 915 minutos, lo que generó una media de tiempo entre envíos de 2,25 minutos. La media de envíos por estudiante fue 5,63, con un máximo de 25 envíos y la media de tiempo empleado por estudiante de 12,71 minutos.

 4ª Prueba con i-SIDRA

En esta prueba el sistema recibió un total de 280 envíos de respuesta al test en un tiempo total de envíos de 572 minutos, lo que originó una media de tiempo entre envíos de 2,05 minutos. La media de envíos por estudiante fue de 4,14 veces en el prueba, con un máximo de 20 envíos y la media de tiempo empleado por estudiante de 8,53 minutos.

Respecto al tiempo total empleado por los alumnos y el número de envíos totales de los estudiantes al sistema a lo largo de todo el experimento Tabla 4.3.), se observa como en la 1ª prueba ambos parámetros son más elevados que en las sucesivas pruebas. Siendo destacable que la reducción en el número de envíos es prácticamente la mitad entre la 1ª y la 2ª prueba. Por otro lado, como se aprecia en la Tabla 4.4. en cuanto al tiempo entre envíos, se mantuvo una tendencia bastante constante durante todo el estudio sin grandes variaciones a lo largo de todas las pruebas con 2,12, 2,26, 2,25 y 2,05 en las pruebas 1, 2, 3 y 4 respectivamente.

En cuanto al tiempo medio empleado por estudiante (Tabla 4.4.) fue mayor en la 1ª prueba con 20,67 minutos, mientras que en la prueba 2 y 3 se redujo 12,9 y 12,7 minutos, respectivamente a pesar de que se encontró un aumento de los alumnos que no consiguieron resolver el test. En la 4ª prueba esta media cae hasta 8,53 minutos, coincidiendo con el elevado número de alumnos que resuelve el cuestionario.

Como se aprecia en la Tabla 4.4. el número de envíos por estudiante fue mayor en la 1ª prueba (9.72 envíos), siendo también el número máximo de envíos por parte del alumno mayor que en el resto, con 38 envíos realizados por un alumno. En el resto de las pruebas 2ª, 3ª y 4ª los envíos por estudiante se estabilizaron con una media de 5,72, 5,67 y 4,14 envíos, reduciéndose además el número de envíos máximos 29,25 y 20 respectivamente.

Tabla 4.5. Número de estudiantes que alcanzaron el estado de conocimiento

perfecto en función del tiempo medio empleado.

i-SIDRA 1 i-SIDRA 2 i-SIDRA 3 i-SIDRA 4

N % N % N % N %

Estudiantes que superan el tiempo medio y llegan al estado de conocimiento perfecto

13 38,24 7 25,00 8 47,06 8 20,51 Estudiantes que no superan

el tiempo medio y llegan al estado de conocimiento perfecto

21 61,76 21 75,00 9 52,94 31 79,49

“N”: Tamaño de la muestra.

Como se observa en la Tabla 4.5 y Gráfico 4.3., respecto a los alumnos que alcanzan el estado de conocimiento perfecto y el tiempo medio empleado por alumno en la prueba, la mayoría de los estudiantes alcanzaron el estado de conocimiento perfecto antes del consumir el tiempo medio por estudiante para realizar la prueba. Esto ocurrió sobre todo en las pruebas 2ª y 4ª, con un 75% y 79,49%, siendo algo más bajo en la 1ª prueba con 61,76% y sobre todo en la 3ª prueba con 52,94%.

Gráfico 4.3. Porcentaje de estudiantes que alcanzaron el estado de

conocimiento perfecto en función del tiempo medio empleado.

4.1.2.2. Análisis de correlación entre número de envíos con respecto a la puntuación del último envío y el tiempo empleado por estudiante y la puntuación del último envío

Para poder conocer si existe alguna relación entre el número de envíos y tiempo empleado por estudiante con respecto al número de respuestas correctas al final del ensayo o puntuación final, se calcularon los coeficientes de correlación.

Tabla 4.6. Coeficientes correlación entre número de envíos y puntuación del

último envío. Puntuación Final i-SIDRA1 Puntuación final i-SIDRA2 Puntuación Final i-SIDRA3 Puntuación Final i-SIDRA4 Número de envíos Coeficiente de correlación -0,356 -0,264 0,238 -0,302 Sig. (bilateral) _{0,002 0,026 0,065 0,020} N _{74 71 61 59}

“Sig”: Significación; “N”: Tamaño de la muestra.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

i-SIDRA 1 i-SIDRA 2 i-SIDRA 3 i-SIDRA 4 61,76 75,00 52,94 79,49 38,24 25,00 47,06 20,51 Estudiantes que superan el tiempo medio y llegan al estado de conocimiento perfecto Estudiantes que no superan el tiempo medio y llegan al estado de conocimiento perfecto

Tabla 4.7. Coeficientes correlación entre tiempo empleado por estudiante y

puntuación final del último envío.

Puntuación Final i-SIDRA1 Puntuación Final i-SIDRA2* Puntuación Final i-SIDRA3 Puntuación Final i-SIDRA4 Tiempo empleado por estudiante Coeficiente de correlación -0,370 -0,163 0,240 -0,376 Sig. (bilateral) _{0,001 0,174 0,062 0,004} N _{74 71 61 58}

*Correlación de Pearson, ** Correlación de Spearman. “Sig”: Significación; “N”: Tamaño de la muestra.

Como se observa en la Tabla 4.6. la correlación entre las variables del número de envíos y la puntuación final mantienen una correlación inversa baja estadísticamente significativa de -0,356, -0,264 y -0,302 en las pruebas de i- SIDRA 1, 2 y 4 respectivamente.

En el caso de la correlación entre las variables tiempo empleado por estudiante y la puntuación final se observa en la Tabla 4.7. una correlación inversa baja estadísticamente significativas de -0,370 y -0,376 para las pruebas i-SIDRA 1 e i-SIDRA 4.

4.1.3. Análisis del número de respuestas correctas al test entre el primer