Cofrestr/Register
A1: Reit rwan te chi’n cofio P1. P1: Ie
A1: Gwrando OK bant a ni te. Faint yw minus pedwar plus chwech b minus tri a minus saith b.
P: Oh na. A1: Ah.
P: Pryd pryd oedd? A1: Pryd oedd hyn nawr?
P: Na pryd oedd y pryd wnaethoch?
A1: O ni di bod yn wneud hyn ers tro nawr sawl gwers P ers pryd ti di bod ma? P: Em.
P: A1.
A1: Good falch gweld dwylo lan. Gewch chi’ch cyfle nawr mewn munud. P1 [inaudible] lais yn siarad dyma cyfle nawr i ateb.
P1: Minus four as thirteen.
A1: Em P21
P21: Minus seven a em a minus one b.
A1: Da iawn reit P1 co wi di cael hwn wedi rhoi lan ar eich cyfer chi wi am gael un arall ar yr ochr arall rhyw ddiwrnod jest er mwyn chi mae hwn OK ond bydd pobl erill yn elwa hefyd.
P: A1 pwy ddaru wneud e? A1: Fi.
P: Oh. Mae eisiau i chi mae cwestiwn o’n i’n meddwl mesur e mas [inaudible]. A1: Pam hynny?
P: Mae e tair ar ddeg i’r top a un deg chwech yn groes.
A1: Ydy mae’r papur oedd da fi yn wahanol seis dyna pam. Alreit sylwes ti’n dda chwarae teg ond benderfynais i o’n i ddim am fynd lawr gymaint ag o’n i mynd lan. P4 be oeddet ti eisiau gweud bach?
P4: Oh [inaudible].
A1: Oeddet ti’n cytuno â’r peth na? A1: Mm? Oh plis na.
P4: Na.
A1: Eh beth sy’n bod ag e? P4: Em minus minus one.
A1: Wel minus pedwar yn dyfe lawr minus pedwar a ti’n tynnu ffwrdd tri oddi wrtho fe yn dyfe so ti’n mynd lawr. Dechre chwech lan fana chwech fana a ti’n mynd lawr saith ie siwr nawr hapus OK P11?
P11: Yfe saith a plus un b yw e achos mae dau minus yn ateb?
A1: Na na adio a tynnu yw rhein mynd lan a lawr y llinell wyt ti’n wneud dim lluosi pan ti’n lluosi ti’n cael dau minus yn wneud plus cofia na reit mae’n bwysig. P: Ydy saith a yn anghywir achos mae eh minus pedwar a a minus tri a yn wneud
A1: Nady dyna beth o’n i’n weud nawr pan ti’n adio tynnu yw hynni reit eh ti’n lluosi yw hynni pan ti’n adio a tynnu ti’n jest yn penderfynu le ti’n dechre sef minus pedwar a lawr fana alreit mynd lan neu lawr dibynnu be sy’n dod gydag e reit mae’n bwysig bod ni’n wneud y pedwar rheol adio tynnu lluosi a rhannu a pan ddowch chi i ddysgu cofiwch chi’n defnyddio hon pan chi’n adio a tynnu chi’n defnyddio y rheol dau minus minus a plus pan chi’n lluosi a rhannu OK adio a tynnu llinell rif lluosi yna y rheol bocs bach [inaudible]cofio hwnna.
P: Ydyn.
A1: Cofio hwnna? P: Ydyn.
A1: Ie? Hwnna chi’n defnyddio pan chi’n lluosi neu rhannu OK cofio’r bocs bach yna. Reit. Credu bod ni bron â gorffen heddi ar rhein. Em pedwar a lluosi dau b lluosi tri c. Pwy sy’n cofio shwt i ni wneud hwnna te? Dechre P10.
P10: Yfe em wyth dau ddeg pedwar a b c.
A1: Oh gret ardderchog alreit? Dau ddeg pedwar a b c gret OK [inaudible] good da iawn pigo lan yn dda arno fe ardderchog. Lluosi’r rhifau jest rhestru’r rhifau yn dyfe. P16.
P16: Minus six a b?
A1: Minus six a b. Na ni chi wedi bod yn dda yn rhein o’r dechre y lleill ych chi’n
trwblo am yn dyfe. A1: P19.
P19: Yfe un deg wyth c a?
A1: P.
P: Yfe undeg chwech a c?
A1: Eh shwt ti’n cael un deg chwech P9? P9: Un deg dau a c.
A1: Un deg dau a c oedd y gwaith caled yn iawn da chi wedi ei wneud ond dau tri chwech lluosi dau un deg dau yn dyfe na beth oedd ti di rhoi yr ail with ie? P: Ie.
A1: Na ni ac wrth gwrs mae dau minus felly mae’n troi’n plus nawr OK sef un deg dau a c good. Tries i dala chi mas fana jest rhoi dau fana ar ben ei hunan gwympo chi ddim amdano fe ware teg da iawn. Dau lluosi tri lluosi dau fel arfer a wedyn a c rhai o chi’n gweud c a ond does dim ots jest wi’n leco cael yn drefn y wyddor dimbyd yn haearnaidd abyti ni allwch chi wneud e mewn unrhyw drefn o ran cael e’n gywir jest arfer dda yw hwnnw. Reit beth yw hwn? P13?
P13: Dau a
A1: Dau a. [Inaudible] P: a.
A1: a P: Un a
A1: Un a. [all Welsh pronunciation] A1: P12
P: a a P12: a P: a
P: a P: a P: a P: a
A1: Pan wedis ti a a tro cyntaf oeddet ti nes ati pryd ni wedodd rhywun arall a a hefyd reit ti’n agosach ati pryd ni ond ni byth yn gweud a a na b b
beth i ni’n gweud yn lle hynny yw a wedi sgwario P: Sgwar
A1: a squared OK P: a neu a a?
A1: Na jest a reit a a dau lan fana nawr sylwch y gwahaniaeth rhwng hwnna a hwnna. Faint yw hwnna?
P: a a
A1: Nage. Hwnna yw dau a alreit hwnna yw dau a achos chi’n adio nhw chi’n cael un ac un arall yn wneud dau yn dyfe dau o’r un peth. OK. Ond hwnna reit chi ddim yn gweud a a chi ddim yn gweud dau a yn sicr ond ych chi’n gweud a sgwar a wedi sgwario achos mae’n lluosi dau beth yr un peth gyda’u gilydd ych chi’n galw e’n a sgwar. Ti’n cofio arwynebedd wnaethom ni ar ddechre’r flwyddyn. Os oes da chi ryw sgwar fel na i gael reit cofio wneud arwynebedd arwynebedd sgwar?
P: Height times
A1: Beth yw e? P: Base.
A1: Base na ti. Height times base good na fe sail lluosi uchder.
P: Hyd times lled.
A1: Hyd times lled wel mae hwnna’n sgwar yn dyw e reit so os ych chi’n cofio os oedd e’n un os oedd e’n maint sgwar un centimetr o’n i’n gweud bod e’n un centimetr sgwar yn dyfe. Wel nawr os ydy e’n a times a ni’n galw e’n a sgwar or gorau taw ella bo hwnna’n help i chi gofio fe a times a yn a sgwar. So faint bydde a times b times a? Meddyliwch nawr cyn ateb meddyliwch cyn ateb. P20.
P20: Em dau sori a sgwar a un b. A1: Bron bod.
P: a b sgwar.
A1: a b sgwar bu’n ofalus. P: a a sgwar times b. A1: a sgwar times b. P: ab sgwar.
A1: ab sgwar bu’n ofalus bu’n ofalus. P: a sgwar em em
A1: Beth yw e? P9: a sgwar b A1: a sgwar b
P: Yfe a b a wedyn tri bach? A1: Nage ddim cweit.
P: a sgwar b. P: a sgwar b.
A1: Reit ie chi wedi dechre latchio arno wedyn gaethom ni e. Ti oedd y cyntaf i weud e yfe? Wedes ti b a sgwar ti wedodd b a sgwar P19?
P19: [Inaudible] a b sgwar.
A1: Reit [inaudible] b a sgwar eraill yn gweud a sgwar b na’r ateb cywir reit mae’r ddau yn iawn b a sgwar hynny yw ych chi’n sgwario’r a lluosi’r gyda’r b achos bod gyda chi a lluosi a OK so reit a times b times a equals a sgwar b neu b a sgwar copiwch rheina lawr. [Inaudible]
Pedwaredd ar bymtheg. P: A1 beth yw’r point? A1: Pardon?
P: Beth yw y point? A1: Beth yw point o be?
P: Beth yw point os [inaudible] numbers?
A1: Na dim to wnawn ni wneud numbers wythnos nesaf. Alreit mae’r mae’r gwaith hyn yn arwain at lot fawr o mathemateg eraill sy angen ei wneud OK so em allwch chi weud beth yw point dysgu tablau chi’n dysgu tablau at wneud syms gwahanol yn dyfe.
P: A1 fyddwn ni’n defnyddio hwn pan ni’n hynach?
A1: Alleth fod alleth fod cwestiwn cwestiwn wi’n wastad yn gael a fyddwn ni’n defnyddio hwn pan ni’n hynach? Wel mae pob un mynd i wneud pethau gwahanol bydd rhai o chi sicr yn defnyddio fe bydd rhanfwyaf o chi yn defnyddio rhywfaint ohono fe rhywfaint o algebra mewn rhyw ffordd neu gilydd.
A1: Gallu fod gallu fod lot o waith cyfrifiada cyfrifo gyda os wyt ti’n lorry driver gweithio mas y milltiroedd a pethau faint o betrol ti’n defnyddio pethau ma yn gallu dod mewn yn handi iawn pryd hynny [Inaudible] OK. Chi di cael e lawr? Canolbwyntio te [Inaudible]
P: A1 gallwn ni defnyddio white boards heddi?
A1: Gawn ni weld mewn [Inaudible] symud ymlaen alreit eh tri a lluosi dau a. Beth abyti hwnna te? Beth abyti hwnna P.
P: Chwech a sgwar.
A1: Chwech a sgwar ti’n cytuno ie ti’n cytuno oes rhywun yn anghytuno? Da iawn da iawn ni’n dechre siapo chwech a sgwar na fe chi’n dda gyda lluosi o’r dechre chwarae teg chi wedi bod yn dda. Dere mlaen achan heddi nid fory. [Inaudible]. P9: [Inaudible]
A1: Pardon
P9: Rhoi y [inaudible] A1: Ie. P8.
P8: Yfe deg a sgwar ydy o? A1: Rhywun yn cytuno a hwnna? P9: Sai di wneud e to.
A1: Good da iawn da iawn deg a sgwar b ardderchog ardderchog P: A1 ie ond mae fod fel times rhwng yr a a b.
A1: Ond wyt ti’n cofio pan oedden ni yn dechre ie ie galle fe fod fel na hynny yw alle ni fod di dechre wn i be sy da ti dechre gyda pump times a times b yn dyfe dechre gyda hwnna times dau times a reit dechra gyda hwnna ond gyda rhain nawr yr un