Se trata de un trabajo original, autónomo, tutorizado, del estudiante, cuya elaboración será individual, debiendo presentarse y defenderse de forma pública. Con este módulo culmina el máster. El alumno deberá demostrar con este trabajo que ha adquirido las competencias relacionadas con la línea de investigación escogida.
Brief Description
This is an original, independent, supervised, of the student, whose design and elaboration will be individual must present and defend publicly. This module completes the master. The student will demonstrate the work he has acquired the skills related to the research trend chosen.
Requisitos Previos
Es imprescindible para poder defender el Trabajo Fin de Máster haber superado el resto de módulos del programa.
Objetivos de la asignatura
1. Demostrar una competencia adecuada de todas y cada una de las competencias desarrolladas a lo largo del máster, fundamentalmente en los módulos 1, 2 y 3.
Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias generales
(CG1) Capacidad de organizar, planificar y gestionar la información. (CG2) Resolución de problemas y toma de decisiones.
(CG3) Capacidad de trabajo interdisciplinar y comunicación con expertos de otras áreas. (CG4) Compromiso ético.
(CG5) Habilidad para trabajar de forma autónoma. (CG6) Diseño y gestión de proyectos de investigación.
Competencias específicas
(CES4). Ser capaz de conocer y distinguir las características del método científico y su aplicación (CES6). Ser capaz de manejar los diseños de investigación en Educación Física y salud,
abarcando el espectro de la metodología observacional, metodología selectiva y metodología experimental
Enfoques y tendencias de investigación en educación física
(CES7). Valorar las opciones que presentan la utilización de distintas metodologías de investigación.
(CES8). Ser capaz de identificar las diferentes técnicas estadísticas
(CES13). Ser capaz de conocer la planificación y fases para la realización de un trabajo de campo científico
(CEE1). Aplicar las técnicas estadísticas necesarias para realizar un adecuado análisis de datos en cada una de las metodologías de investigación
(CEE2).Identificar los aspectos que caracterizan a los diseños cualitativos y cuantitativos aplicados a la investigación en Ciencias del Deporte
(CEE11). Aplicar las técnicas de evaluación, seguimiento y control para la investigación cuantitativa y cualitativa de la actividad física relacionada con la salud.
(CEC1). Ser capaz de analizar y revisar la literatura científica en Educación Física y salud en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.
(CEC2). Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) de manera avanzada en la Educación Física y salud.
(CEC3). Leer, interpretar y utilizar de forma comprensiva libros y revistas científicas de estadística, así como los diferentes apartados de estadística propios del informe científico
(CEC4). Identificar líneas de investigación en Educación Física y salud
(CEC8). Ser capaz de desarrollar habilidades para la realización de una investigación científica (CEC9). Valorar de forma crítica, desde la perspectiva del análisis de los datos, los procedimientos, resultados y conclusiones que se promueven en cualquier informe de investigación que se publica en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Resultados de aprendizaje
(RA): Desarrollar un planteamiento de investigación coherente en sus partes. (RA): Escoger la metodología óptima para el análisis e interpretación de resultados.
(RA): Seleccionar y aplicar la metodología más conveniente en el área de estudio escogida para el desarrollo del Trabajo Fin de Máster (TFM)
(RA): Diseñar y formular las hipótesis estadísticas procedentes de las hipótesis de investigación (RA): Escoger apropiadamente un conjunto de variables acordes con el objeto de investigación. (RA): Planificar las fases de intervención en el TFM.
Enfoques y tendencias de investigación en educación física
(RA): Desarrollar en la práctica las acciones previstas en el diseño del TFM.
(RA): Aplicar las técnicas estadísticas adecuadas al objeto y variables de investigación del TFM (RA): Analizar con precisión la naturaleza cualitativa o cuantitativa de las variables del estudio y reflejarlas en el TFM
(RA): El alumno distingue y domina las técnicas básicas de investigación propicias para cada caso en la evaluación y control de la actividad física en poblaciones infantiles y juveniles a nivel
cuantitativo y cualitativo.
(RA): Estructurar y valorar la literatura científica específica al objeto de estudio en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.
(RA): Comparar y evaluar la literatura científica específica al objeto de estudio en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico.
(RA): El alumno es capaz de utilizar software específico para recoger información en investigaciones dentro del enfoque escogido.
(RA): El alumno sabe aplicar algún instrumento tecnológico para transmitir la información y redactar el informe científico en el TFM.
(RA): Ser capaz de leer e interpretar de forma crítica y comprensiva, libros y revistas científicas de estadística
(RA): Ser capaz de leer e interpretar de forma crítica y comprensiva, los apartados de estadística propios de cualquier informe científico
(RA): El alumno sabe identificar cuáles son las líneas de investigación que más se adecuan al su ámbito de estudio
(RA): El alumno ubica correctamente el problema de investigación con la línea de investigación más adecuada para su resolución.
(RA): Mostrar en el TFM las capacidades adquiridas en el master, respecto a la gestión integral de un proyecto de investigación.
(RA): Llevar a cabo un análisis constructivo del proceso de análisis y defensa de una investigación y de un informe de científico.
Enfoques y tendencias de investigación en educación física
Metodología
Metodología Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo no presencial
Tutorías
individualizadas 30 (20 %)
Actividad autónoma del
alumno 270 (80%)
TOTAL 300 30h 270h
Temario
Programa de la enseñanza teórica
El trabajo fin de máster, ha de comprender la estructura formal universalmente aceptada en el ámbito científico, a saber:
- Índice - Introducción - Justificación y objetivos - Resultados y discusiones - Conclusiones y perspectivas - Referencias bibliográficas
Las cuestiones de formato más específicas serán las que se indican en la normativa vigente de la Universidad al respecto para la elaboración y diseño de TFM.
Relación con otras materias
Se trata de un módulo que tiene una estrecha relación con los módulos 1, 2, y 3.
Sistema de evaluación
Evaluación
Convocatoria ordinaria
- Realización y superación del trabajo de fin máster (100%). El tribunal decidirá en función de los criterios de evaluación asignados.
Convocatoria extraordinaria
- Realización y superación del trabajo de fin máster (100%). El tribunal decidirá en función de los criterios de evaluación asignados.
Enfoques y tendencias de investigación en educación física
Bibliografía y fuentes de referencia
Bibliografía básica
• Locke, L. F. (2000). Proposals that work. A guide for planning dissertations and grant proposals (4th. Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
• Thomas, J. R., Nelson, J. K., & Silverman, S. (2005). Research methods in physical activity (5th. Ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Bibliografía complementaria
• Locke, L. F., Silverman, S., & Spirduso, W. (2004). Reading and understanding research (2nd. Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Web relacionadas
Máster Universitario en Investigación en Educación Física y Salud
http://www.ucam.edu/estudios/postgrados/educacion-salud-semipresencial
CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
http://www.ucam.edu/ccd
Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la UCAM http://www.ucam.edu/estudios/grados/cafd
Recomendaciones para el estudio y la docencia
Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa.
Orientar el esfuerzo y el estudio a la comprensión de los contenidos del módulo. Realizar el trabajo autónomo del alumno de forma conveniente.
Utilizar el horario establecido, el Campus Virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor.
Consultar la bibliografía recomendada para profundizar en cada temática.
Material necesario
No se precisa material específico. El necesario para las prácticas está disponible en las instalaciones donde se desarrollen.