Características de los padres

En cuanto a las características de los padres, tres profesionales de enfermería manifiestan que los jóvenes y los primerizos son los más interesados y motivados en participar y asistir a las actividades de la gestación, por un lado porque tienen tiempo y por el otro porque es algo nuevo y desconocido para ellos que les atrae, M.M refiere “esto es más motivante para los primerizos, ya que eso es algo desconocido entonces el poder escuchar por primera vez el corazoncito del bebe, la fetocardia, los primeros movimientos del bebe eso es más motivante para los primerizos”, L.A.V refiere “el tiempo de los chicos que no trabajan que tienen tiempo, que piden permiso, pero si asisten, los que más

asisten son como los jóvenes y que es su primer bebe”. Hay que tener en

cuenta que dentro de la literatura se encuentran varios puntos de vista, por un lado se dice que los adolescentes al tener hijos a tan temprana edad están envueltos en la falta de educación y las bajas oportunidades laborales (González et al., 2014)., por ende, tienen más tiempo para asistir a las actividades de la gestación y hay que tener en cuenta que la mayoría de los

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profesionales de enfermería indicaron que trabajaban con una población vulnerable; por otro lado, hay investigaciones que nos demuestran que los que más asisten a las actividades de la gestación son los padres con mayor nivel educativo (Ministerio de Salud de Chile, 2012). (Magnoni y Komura, 2010).

Teniendo en cuenta que la participación según Villarraga (1999) es “estar presente y pertenecer como hombre gestor; padre como persona que es, está y hace presencia; por lo tanto, pertenece y toma arraigo ante cada momento y evento de su pareja a la que ha escogido como madre para un hijo deseado” (p. 36), se realizó una pregunta específica para los profesionales sobre que era participación del padre para ellos según su experiencia, cada uno tuvo una definición propia que con sus años de experiencia han podido generar; C.A.P.B

refiere “un pilar de apoyo” D.M.N refiere “están pendientes” L.A.V refiere “solo acompañan” M.M refiere “ellos asistan”, estas definiciones son congruentes con lo que define Villarraga, ya que la participación del padre es ese pilar de apoyo para la gestante que requiere que su compañero este presente y se apropie de su papel como compañero y padre de su futuro hijo, es la forma como él está pendiente de los eventos que rodean a la gestante que ha escogido como compañera y madre para su hijo independiente de si fue planeado o no y que acompaña y es un asistente de los momentos de la gestación.

6.2. SENTIMIENTOS

“Como satisfacción, alegría, es lo más bonito sentir eso porque veo que mi trabajo está bien realizado”

De acuerdo a los datos obtenidos en las entrevistas realizadas a los profesionales de enfermería se identificaron los sentimientos frente a la participación del padre en las actividades durante la etapa de gestación, siendo estos datos los siguientes:

50 6.2.1. Satisfacción

Tres enfermeros sienten satisfacción de que los padres asistan a las actividades de la gestación, C.A.S.B refiere “como satisfacción, alegría, es lo

más bonito sentir eso porque veo que mi trabajo está bien realizado”, cuando

los padres asisten a los controles y al curso de preparación para la maternidad y paternidad se ve reflejado que él bebe va a tener un mayor vínculo familiar y apoyo psicosocial, también D.M.N refiere “es algo bonito que los jóvenes ingresen a las consultas, porque para las gestantes llena más que las parejas puedan escuchar a su bebes”, adicional a esto otro de los participantes en esta entrevista refirió que sienten satisfacción porque son el apoyo para la mama, para él bebe y es bueno ver a los padres pendientes de los hijos, D.M.N refiere “me da satisfacción, alegría, como que lo nutre a uno como persona y como profesional”.

Otro término utilizado muy coloquial para expresar satisfacción fue el de la enfermera C.A.S.B que refiere “No, pues es algo muy chévere porque a ellos se les hace participes y se les explica los signos de alarma, la importancia de los controles, ósea todo igual que las maternas para que ellos no solo sean una compañía sino un soporte y cuando pase algo pues ellos sepan cuando acudir de inmediato y porque traerlas a los controles.” Estas acciones utilizadas por los enfermeros hacen que se genere mayor participación, finalizando el núcleo de satisfacción, los enfermeros expresan responsabilidad aunque no es un sentimiento, ellos lo refieren así porque sienten compromiso por realzar bien su labor, L.A.V refiere “La responsabilidad por parte de ellos de incluirlos”.

6.2.2. Motivación

Dos enfermeros sienten motivación, C.A.P.B refiere “por lo menos vengan y que hagan el esfuerzo así vivan aquí al frente, eso es algo motivante”, D.M.N

refiere “Me da motivación”,esto hace que cada día las enfermeras sientan más ganas de realizar su trabajo con agrado.

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Dos enfermeros sienten tristeza por la no asistencia o por la poca asistencia, muchas veces las gestantes expresan que la no asistencia es porque su pareja la abandono o por problemas económicos, también como lo refiere L.A.V“es un sentimiento de tristeza o impotencia ante la situación porque uno no puede hacer más allá de lo de la consulta, lo importante es que vayan porque si no asisten grave”, C.A.P.B refiere “Es un poco triste”. Esta situación también repercute en la madre ya que las gestantes presentan cambios emocionales durante el periodo de la gestación, ya que el cuidado de los mismos toman gran relevancia en su salud física y en la salud del bebe. Como primera medida, se dice que la madre tiene un primer cambio importante que es el de estar consciente de su nuevo rol y de empezar a pensar en un “nosotros” y no solo en ella misma, desde que la madre sabe que está en estado de embarazo surgen diversas emociones, desde felicidad, hasta inseguridad, miedo o rechazo (Maldonado et al., 2008).

6.2.4. Dolor

Un enfermero expresa el sentimiento de dolor al saber que los padres estaban asistiendo y que no vuelven por diferentes razones, C.A.P.B refiere “Es un poquito doloso cuando sabía que venían como en una rutina pero por toda la necesidad económica que se requieren no pueden asistir”

6.2.5. Desilusión

Una enfermera comparte el sentimiento de desilusión al no asistir los padres a la gestación, L.A.V refiere “Cuando no asisten un poco de desilusión”. Estos sentimientos demuestran que los profesionales de enfermería están pendientes de la presencia del padre y que cuando él no va o deja de ir, los profesionales

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de enfermería no se sienten a gusto porque el padre es un agente importante en el desarrollo, cuidado y protección del periodo de la gestación.

6.3. ACCIONES

“Uno tiene que aprender a agarrarse de cositas porque no todo se lo va a dar la empresa donde uno trabaja”

De acuerdo a los datos obtenidos por los enfermeros profesionales se identificaron tres grupos de acciones que ellos usan para promover la participación del padre dentro de las actividades que se llevan a cabo a lo largo del proceso de gestación.

6.3.1. Tiempo

Una de las acciones usadas por los enfermeros profesionales es el ajuste de tiempo, ellos programan los cursos de control prenatal y talleres para la preparación de la maternidad y paternidad según los horarios que más se les facilita a los padres para que puedan asistir y acompañar a sus parejas.

C.A.P.B refiere “yo trato de organizar el horario, un horario que les facilite no tanto a uno como profesional porque en esto le toca a uno ser muy, muy disponible, porque desafortunadamente uno tiene es que acoplarse a los tiempos de los pacientes. El sábado era un día más favorable para todo el mundo, el sábado, aunque laboralmente es activo, no es tan activo como un día entre semana, entonces es más fácil para el permiso, para organizar el este, o se organizan entre semana, cosa que no tengan que trabajar un sábado, entonces era más favorable para la gestante y su acompañante venir un sábado”.

M.M refiere “yo siempre les aconsejo digamos a ellos que procuren sacar tiempo para que asistan a la consulta y los cursos y se miran según el tiempo con el que ellos cuenten y si ellos pueden por la tarde se puede dar por la tarde, se les puede valorar por la tarde, según el momento como ellos tengan la

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consulta se les dice y se les avisa con tiempo cuando es el día de la ecografía para que ellos puedan asistir y acompañar a las gestantes”.

Estos resultados coinciden los del estudio realizado en la comunidad de Madrid donde se incorpora a los padres a los programas de educación materna se obtuvieron datos que muestran que las enfermeras que realizan sesiones exclusivas para los padres las realizan en horarios de tarde/noche, refieren que crean un espacio para que los padres puedan hablar y compartir sus emociones sobre la gestación, el parto y el puerperio. Tratan temas de psicología, relación de pareja, relaciones familiares, puerperio, administrativos y resolución de dudas. Esta estrategia ha resultado muy beneficiosa para estos programas, ya que las parejas que acuden con sus mujeres a los programas de Educación Maternal ha aumentado respecto al estudio de 1997 (Fernández) en un 48,5%. En 2007 la media de parejas era inferior a 5 parejas en el 72% de los casos, en el estudio la media de parejas es superior al 5% en el 76,5% de los casos. Este dato es positivo ya que indica una progresiva e importante incorporación de las parejas a los programas de educación maternal. Las autoras refieren que ese cambio ha podido influir en el aumento de la oferta de programas de educación maternal que se imparten en horario de tarde, lo que facilita el acceso a las parejas que trabajan por las mañanas (Fernández y Arroyo, 2007).