COMPONENTES Y ACTIVIDADES GENERALES DEL PROYECTO:

Para la implementación de la intervención educativa se proponen los siguientes componentes y actividades generales del proyecto, las actividades específicas están descritas en la tabla 10.  DISEÑO:  NECESIDADES DE CAPACITACIÓN  DISEÑO DE CAPACITACIÓN  DISEÑO DE EVALUACIÓN  EJECUCIÓN  EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA  CAPACITACIÓN  EVALUACIÓN FINAL  GESTIÓN:

 RECURSOS HUMANOS (TUTORES Y TÉCNICO)

 DISEÑO DE RECURSOS INFORMÁTICOS

 EVALUACIÓN:

 CUMPLIMIENTO DE OBJETIVOS

 APEGO A CRONOGRAMA

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Tabla 10. PLAN DETALLADO DEL PROYECTO.

OBJETIVO ESTRATEGIA ACTIVIDADES

Capacitar a los médicos pasantes en Servicio Social sobre la prevención, diagnóstico oportuno y manejo inicial de las patologías más frecuentes relacionadas con la mortalidad materna en el estado de Morelos.

Diseñar un evento de capacitación específica, optimizando los recursos existentes.

Identificar las necesidades de capacitación en cuanto a nivel de conocimientos entre los médicos pasantes en Servicio Social.

Identificar a los municipios con mayor incidencia de MM, así como repetidores de MM en el 2008.

Selección de temas que permitan cumplir con los objetivos plateados. Selección de recursos académicos necesarios para cumplir con los objetivos (bibliografía)

Diseño de recursos y materiales didácticos electrónicos que permitan cumplir con el objetivo.

Abrir curso de capacitación a distancia en la plataforma virtual.

Diseñar instrumentos de evaluación diagnóstica y final que permitan medir el grado de conocimiento de los temas.

Capacitar a los tutores en el uso de la plataforma virtual. Unificar criterios diagnósticos y

terapéuticos entre los médicos pasantes en Servicio Social a fin de incrementar su capacidad resolutiva

Ejecución de la intervención

educativa Aplicar Evaluación diagnóstica a los médicos en Servicio Social. Seleccionar a los médicos pasantes en Servicio Social que necesiten acudir.

Hacer un listado final de médicos seleccionados cruzando información de los resultados de evaluación con los municipios con alta incidencia de MM y crear cuentas personales (claves de acceso)

Informar oficialmente que los médicos pasantes de su participación en el curso y entregar la clave de acceso personal.

Llevar a cabo las actividades de capacitación a distancia, verificando en todo momento la participación activa de todos.

Solucionar las incidencias que se pudieran presentar: como atraso en cumplimiento en actividades.

Programar la asistencia escalonada de los médicos pasantes al Hospital de la Mujer para tutoría práctica y evaluación final.

Propiciar la participación de médicos especialistas en el proceso de formación de los médicos pasantes en Servicio Social en SSM

Gestionar la participación de médicos especialistas en ginecología y obstetricia para que participen como tutores en la intervención educativa a través de la plataforma virtual de SSM, dirigida a médicos pasantes en Servicio Social.

Realizar reunión de trabajo con el jefe de enseñanza del Hospital de la Mujer a fin de identificar a los posibles tutores.

Sensibilizar y motivar a los especialistas a participar en esta intervención educativa.

Capacitar a los tutores en el manejo de la plataforma y diseño de recursos académicos.

Gestionar la emisión de constancias con créditos institucionales a fin de retribuir el esfuerzo de los tutores.

Homologar el desarrollo del programa académico en Servicio Social de medicina en las tres jurisdicciones sanitarias de SSM

Mejorar la accesibilidad a actividades de capacitación en forma igualitaria para los médicos pasantes adscritos a las jurisdicciones sanitarias de SSM

Seleccionar participantes de las tres jurisdicciones sanitarias.

Realizar reunión de trabajo con los jefes de enseñanza de las tres jurisdicciones a fin de garantizar la participación de los médicos pasantes seleccionados.

Aprovechar los recursos

institucionales existentes en SSM en el proceso de formación de recursos humanos en salud.

Fomentar el uso de la plataforma virtual de SSM para la capacitación de los médicos pasantes en Servicio Social

Fomentar la participación de los médicos especialistas adscritos en SSM en el proceso de formación de recursos humanos en salud.

Dar a conocer las herramientas y beneficios de la plataforma virtual Capacitar en el uso de la plataforma virtual a todos los participantes. Realizar reunión de trabajo con los médicos especialistas a fin de identificar a quienes muestren disposición para la participación académica.

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Tabla 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

COMPONENTE ACTIVIDAD ACCION

Diseño de la estrategia educativa

Gestión de recursos

Selección de temas

Organización general de la capacitación

Diseño de contenidos temáticos Proponer a SSM una alternativa de capacitación que responda a las necesidades de los MPSS

Unificar el desarrollo del subprograma de atención médica del Programa Académico del Servicio Social de Medicina en SSM. Capacitar a los médicos pasantes en servicio

social sobre la prevención, diagnóstico oportuno y manejo inicial de las patologías más frecuentes

relacionadas con la MM en Morelos

Desarrollar el curso de capacitación de MM dirigido a MPSS a través de la plataforma virtual de SSM.

Diseño de evaluación

Ejecución de la evaluación

Análisis de la evaluación

Periódo de práctica hospitalaria

Presentación de proyecto a las autoridades

Gestión de recursos

Diseñar los recursos didácticos e informáticos necesarios

Aperturar un curso a distancia en la plataforma virtual de SSM

Trámites finales

Entrega de informe escrito y resultados

EVALUACIÓN

RESULTADOS EJECUCIÓN

Propiciar la participación de médicos pasantes en el proceso de formación de MPSS

Aprovechar los recursos institucionales existentes en SSM en el proceso de formación de recursos

Elaboración de informe final Unificar los criterios en la consulta prenatal, así como los criterios diganósticos y terapéuticos de las más frecuentes patologías de la gestación

MES No. 7 MES

SEMANA