COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LÉXICO CONTEXTUAL 5

PLAN DE REDACCIÓN

3. “El Renacimiento”

1. Leonardo da Vinci y Cristóbal Colón: descubridores de mundos completamente nuevos. 2. Rasgo esencial de este movimiento: imitación de las formas clásicas, desarrolladas en la antigüedad griega y romana.

3. Los descubrimientos: otra característica importante de este período.

4. Intensa preocupación por la vida profana y creciente interés por el humanismo y los valores del individuo.

5. Estilo artístico que se manifiesta, especialmente, en pintura, escultura y arquitectura. A) 2 – 5 – 3 – 1 – 4 B) 2 – 5 – 3 – 4 – 1 C) 5 – 2 – 4 – 3 – 1 D) 5 – 2 – 3 – 4 – 1 E) 1 – 5 – 2 – 4 – 3 4. “Aikido”

1. Sin embargo, conservó la rapidez y los movimientos para defenderse de cualquier tipo de ataque. 2. Las artes marciales se practican hoy en muchas partes del mundo.

3. Fue desarrollado por Morihei Uyshiba desde el año 1931. 4. Él rehusó las técnicas de combate cuerpo a cuerpo.

5. Arte marcial que indica el camino hacia la armonía con la energía universal. A) 3 – 5 – 4 – 1 – 2

B) 5 – 3 – 4 – 1 – 2 C) 2 – 5 – 3 – 4 – 1 D) 5 – 3 – 2 – 4 – 1 E) 3 – 5 – 2 – 1 – 4

COMPRENSIÓN DE LECTURA Y LÉXICO CONTEXTUAL 5.

Paula: ¿Podrías entrevistar al vecino? Él sabe de instalaciones eléctricas.

Luis: ¡Claro! Y mi papá nos puede ayudar con la instalación y el cableado. Pregúntale.

Sergio: ¡Yo tengo otra idea! Podríamos pedirle la sala de Enlaces a la profesora y allí montamos el proyecto, ¿qué les parece?

Archivo Cpech

58 ¿Qué característica(s) presenta el diálogo anterior?

I. Relación simétrica entre los participantes.

II. Los interlocutores hacen referencia a un mismo tema. III. Toma de turnos predeterminada.

A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III

6. Un destacado periodista entrevista al futbolista del año y lo compara con grandes jugadores de todos los tiempos, como Pelé o Maradona. En vista de lo anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?

A) El periodista sabe más de fútbol que el futbolista, por lo cual la relación entre ambos es desigual. B) El futbolista no tiene intención de contestar algunas preguntas, por lo que no siempre hay comunicación.

C) El futbolista y el periodista intercambian turnos para hablar durante la entrevista.

D) El periodista intenta en todo momento incomodar al futbolista, por lo cual la entrevista no es cordial.

E) El futbolista y el periodista practican fútbol, por lo que su relación al comunicarse es de igual a igual.

7.

Después de una fiesta, una joven regresa a su casa y se encuentra con el padre, quien le manifiesta su molestia por la hora de llegada. Ante esto, la joven le responde:

- Papá, es que no había movilización; no pasaba ningún taxi; nadie tenía auto en la fiesta... Yo traté de llamarte, pero se me acabaron los minutos del celular y nadie me pudo prestar teléfono.

Archivo Cpech En la situación anterior, la respuesta de la joven tiene la intención de

A) describir la difícil situación que le impidió regresar más temprano. B) informar al padre respecto de los motivos por los cuales regresó tarde. C) expresar su tristeza por no haber cumplido con la hora de llegada. D) aminorar la molestia del padre, a partir de variadas explicaciones. E) pedir disculpas al padre por las faltas cometidas.

Texto 1 (8–12)

1. Sucedieron estos hechos que voy a contarte, oh, querido mío, cuando los animales domésticos eran salvajes. El Perro era salvaje, como lo eran también el Caballo, la Vaca, la Oveja y el Cerdo, tan salvajes como pueda imaginarse, y vagaban por la húmeda y salvaje espesura en compañía de sus salvajes parientes; pero el más salvaje de todos los animales salvajes era el Gato. El Gato caminaba solo y no le importaba estar aquí o allá.

2. También el Hombre era salvaje, claro está. Era terriblemente salvaje. No comenzó a domesticarse hasta que conoció a la Mujer y ella repudió su montaraz modo de vida. La Mujer escogió para dormir una bonita cueva sin humedades en lugar de un montón de hojas mojadas, y esparció arena limpia sobre el suelo, encendió un buen fuego de leña al fondo de la cueva y colgó una piel de Caballo Salvaje, con la cola hacia abajo, sobre la entrada; después dijo:

59 3. -Límpiate los pies antes de entrar; de ahora en adelante tendremos un hogar.

4. Esa noche, querido mío, comieron Cordero Salvaje asado sobre piedras calientes y sazonado con ajo y pimienta silvestres, y Pato Salvaje relleno de arroz silvestre, y alholva y cilantro silvestres, y tuétano de Buey Salvaje, y cerezas y granadillas silvestres. Luego, cuando el Hombre se durmió más feliz que un niño delante de la hoguera, la Mujer se sentó a cardar lana. Cogió un hueso del hombro de cordero, la gran paletilla plana, contempló los portentosos signos que había en él, arrojó más leña al fuego e hizo un conjuro, el primer Conjuro Cantado del mundo.

5. En la húmeda y salvaje espesura, los animales salvajes se congregaron en un lugar desde donde se alcanzaba a divisar desde muy lejos la luz del fuego y se preguntaron qué podría significar aquello. 6. Entonces Caballo Salvaje golpeó el suelo con la pezuña y dijo:

7. -Oh, amigos y enemigos míos, ¿por qué han hecho esa luz tan grande el Hombre y la Mujer en esa enorme cueva? ¿Cómo nos perjudicará a nosotros?

8. Perro Salvaje alzó el morro, olfateó el aroma del asado de cordero y dijo:

9. -Voy a ir allí, observaré todo y me enteraré de lo que sucede, y me quedaré, porque creo que es algo bueno. Acompáñame, Gato.

10. -¡Ni hablar! -replicó el Gato-. Soy el Gato que camina solo y a quien no le importa estar aquí o allá. No pienso acompañarte.

11. -Entonces nunca volveremos a ser amigos -apostilló Perro Salvaje, y se marchó trotando hacia la cueva.

12. Pero cuando el Perro se hubo alejado un corto trecho, el Gato se dijo a sí mismo:

13. -Si no me importa estar aquí o allá, ¿por qué no he de ir allí para observarlo todo y enterarme de lo que sucede y después marcharme?

14. De manera que siguió al Perro con mucho, muchísimo sigilo, y se escondió en un lugar desde donde podría oír todo lo que se dijera.

15. Cuando Perro Salvaje llegó a la boca de la cueva, levantó ligeramente la piel de Caballo con el morro y husmeó el maravilloso olor del cordero asado. La Mujer lo oyó, se rió y dijo:

16. -Aquí llega la primera criatura salvaje de la salvaje espesura. ¿Qué deseas?

17. -Oh, enemiga mía y esposa de mi enemigo, ¿qué es eso que tan buen aroma desprende en la salvaje espesura? -preguntó Perro Salvaje.

18. Entonces la Mujer cogió un hueso de cordero asado y se lo arrojó a Perro Salvaje diciendo: 19. -Criatura salvaje de la salvaje espesura, si ayudas a mi Hombre a cazar de día y a vigilar esta cueva de noche, te daré tantos huesos asados como quieras.

20. -¡Ah! -exclamó el Gato al oírla-, esta Mujer es muy sabia, pero no tan sabia como yo. 21. Perro Salvaje entró a rastras en la cueva, recostó la cabeza en el regazo de la Mujer y dijo: 22. -Oh, amiga mía y esposa de mi amigo, ayudaré a tu Hombre a cazar durante el día y de noche vigilaré vuestra cueva.

23. -¡Ah! -repitió el Gato, que seguía escuchando-, este Perro es un verdadero estúpido. 24. Y se alejó por la salvaje y húmeda espesura meneando la cola y andando sin otra compañía que su salvaje soledad. Pero no le contó nada a nadie.

Rudyard Kipling, El gato que caminaba solo (fragmento).

8. Frente a las acciones del hombre y la mujer en la cueva, ¿qué es lo que le preocupa a Caballo Salvaje?

60 Está preocupado por

A) alcanzar a comer una parte del delicioso cordero asado. B) arrebatarle la cueva a los humanos para instalarse él. C) obtener la fórmula para hacer fuego en la espesura. D) conocer la utilidad que tendría el fuego para los animales. E) saber si los animales salvajes saldrán perjudicados.

9. ¿Cuál de los siguientes fragmentos demuestran que Perro Salvaje acepta el trato que le ofrece la Mujer?

A) “Criatura salvaje de la salvaje espesura”

B) “-¡Ah! -exclamó el Gato al oírla-, esta Mujer es muy sabia” C) “Oh, amiga mía y esposa de mi amigo”

D) “Y se alejó por la salvaje y húmeda espesura meneando la cola” E) “¿qué es eso que tan buen aroma desprende en la salvaje espesura?” 10. ¿Qué característica(s) del Gato se presenta(n) en el fragmento? I. Es el más salvaje de todos los animales.

II. Mantiene una relación de amistad con Perro Salvaje. III. Le daba lo mismo estar en uno u otro lugar.

A) Solo I B) Solo III C) Solo I y II D) Solo I y III E) I, II y III

11. De acuerdo a la información del fragmento, ¿por qué en el párrafo cuatro se dice que el Hombre “se durmió más feliz que un niño”?

Porque

A) estaba muy cansado por las labores del día y anhelaba acostarse a dormir. B) tenía una esposa que le procuró un cómodo hogar y una deliciosa comida. C) estaba aburrido de llevar una vida salvaje y de tener que buscar su comida. D) le pareció muy acertado el trato que hizo su Mujer con Perro Salvaje. E) se sintió seguro en la cueva, dado que ignoraba los planes de los animales.

12. ¿Por qué en el párrafo veintitrés el Gato opina que Perro Salvaje “es un verdadero estúpido”? Porque Perro Salvaje

A) abandonó a su amigo Gato y a los animales salvajes. B) aceptó los huesos en vez de comerse el cordero completo. C) trabajará para la Mujer en vez de hacerlo para los animales. D) entregó su libertad a cambio de unos huesos de cordero. E) disfrutaba mucho cazando y cuidando la cueva de los humanos.

Texto 2 (13–15)

1. El origen de nuestro país es mineral y su destino también. Los conquistadores españoles llegaron tras el oro. Los ciclos de la plata, el carbón y el salitre sustentaron la economía nacional desde el siglo

61 XIX hasta comienzos del XX. El cobre todavía es el sueldo de Chile: representa el 55% de las exportaciones.

2. Piques, socavones, grandes faenas mineras en medio del desierto y arriba de la montaña han alimentado, con sus temas, paisajes y habitantes, la cultura chilena. Hasta la Generación del 38, la minería estaba bien representada en todos los géneros de nuestra literatura y su gravitación “telúrica” registrada, magistralmente, en la obra de los primeros cronistas y nuestros dos premios Nobel. 3. Sin embargo, desde mediados del siglo XX, procesos económicos globales y la migración a las grandes ciudades han alterado este panorama. Las nuevas generaciones de escritores –incluso aquellas más preocupadas por lo social– perdieron interés por este mundo productivo, y los antiguos que se ocupaban de él salieron, poco a poco, de los programas escolares, quedando relegados a los estantes menos frecuentados de las bibliotecas y librerías, igual que las oficinas abandonadas de la pampa salitrera.

Pedro Pablo Guerrero, El Mercurio. 13. El propósito del emisor en el primer párrafo del texto leído es

A) plantear que, en Chile, la literatura está ligada a la minería. B) señalar la relevancia del cobre en la economía chilena. C) informar sobre el objetivo de los españoles al llegar a Chile. D) indicar la importancia de la minería en Chile.

E) describir la minería durante los siglos XIX y XX. 14. Del fragmento anterior, es posible deducir que I. ningún poeta escribe acerca de la minería.

II. la modernización ha generado otros focos de interés para los escritores. III. toda la obra de nuestros premios Nobel se basa en la minería.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

15. El título más apropiado para el texto anterior es A) “El origen de la minería”

B) “La minería en la literatura chilena” C) “La Generación del 38 y la minería” D) “Las minas y los mineros”

E) “La literatura chilena en los siglos XIX y XX” Texto 3 (16–19)

1. La técnica literaria empleada por Maupassant, indudablemente, es realista. Sin embargo, las condiciones de su vida, gradualmente, lo van acercando a la atormentada existencia de los poetas malditos. El niño, educado por su madre, en pleno contacto con la naturaleza que lo dotó de un notable vigor físico, sintió una desadaptación al ser internado a los 13 años en un pensionado, del cual, prontamente, fue expulsado, concluyendo su bachillerato en el Liceo de Ruán. Era un joven vigoroso, que rebosaba salud, alegre y bromista. No obstante, en más de una ocasión, según confiara a Flaubert, le sobrevenían temporadas de gran inquietud y frecuentes crisis de desaliento. No es de extrañar que su sensibilidad se agudizara al ver morir loco a su hermano, Hervé.

62 2. El prestigio alcanzado por Maupassant a partir de “Bola de Sebo” le podría haber significado, de acuerdo con las costumbres de la época, una intensa vida social. Sin embargo, sentía una profunda aversión por la existencia mundana. Era un hombre de numerosas relaciones fugaces. Prefirió ocultar su vida, llegando incluso a exigir que no se publicaran retratos suyos. Dicho retraimiento lo impulsaba a aislarse en su Normandía natal para trabajar, escribir, cazar y navegar en su yate; o bien, emprender largos viajes a Córcega, Argelia, Bretaña, Italia, Sicilia, Inglaterra y Túnez. Convencido de que era de justicia que su obra le proporcionara lo necesario para subsistir, él mismo se preocupaba de administrar las ediciones y ventas de sus libros, llegando a forjar una considerable fortuna.

Carmen Balart e Irma Césped, “El Horla”, de Guy de Maupassant: un cuento fantástico (fragmento). 16. Sobre las emisoras del texto, es posible afirmar que

I. han estudiado la vida y obra de Maupassant. II. su lenguaje es siempre neutro y objetivo.

III. relacionan los hechos de la vida de Maupassant con su obra. A) Solo I

B) Solo II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

17. De acuerdo con el texto, es posible afirmar que Maupassant A) nunca encontró el verdadero amor.

B) despreció el matrimonio como institución. C) fue el escritor más rico de su época. D) solo encontró satisfacción en los viajes.

E) vivió experiencias y sentimientos contradictorios. 18. En el texto, se alude a la muerte de Hervé para A) informar sobre un dato biográfico de Maupassant. B) conmover al lector a través de un hecho trágico. C) señalar cómo algunos hechos cambian la vida. D) explicar la exacerbación de un rasgo de Maupassant. E) comprender mejor la técnica literaria de Maupassant. 19. ¿Qué tema se aborda en el primer párrafo?

A) Circunstancias de la infancia y juventud de Maupassant. B) Hechos que explican la técnica literaria de Maupassant. C) Educación y valores de la infancia y juventud de Maupassant. D) Origen y formación de la vocación literaria de un escritor. E) Problemas de la infancia y adolescencia de Maupassant. Texto 4 (20–25)

El Cíclope, con cruel talante, no me dio respuesta; pero, revolviéndome de súbito, extendió las manos sobre mis camaradas, agarró a dos y, cual si fuesen cachorrillos, los arrojó en tierra con tamaña violencia, que el encéfalo fluyó y mojó el piso. Seguidamente despedazó los miembros, se aparejó

63 una cena y se puso a comer cual montaraz león, sin perdonar las entrañas, ni la carne ni los medulosos huesos. Ante tal horror alzamos las manos gemebundos en oración a Zeus, invadida el alma por cruel desesperanza. El Cíclope, tan luego como hubo llenado su enorme vientre, devorando carne humana y bebiendo encima la leche que le plugo, se acostó en la gruta tendiéndose en medio de las ovejas. Entonces formé en mi magnánimo corazón el propósito de acercarme a él y, sacando la aguda espada que colgaba de mi muslo, hundírsela en el pecho donde las entrañas rodean el hígadao, palpándolo previamente; mas otra consideración me contuvo: todos hubiéramos perecido allí de espantosa muerte, a causa de no poder apartar de nuestras manos el pesadísimo pedrusco que colocara el monstruo en la alta entrada. Así, pues, aguardamos gimiendo que apareciera la divina Eos, hija de la mañana.

Homero, La Odisea (fragmento). 20. ¿Cuál es el sentido del término APAREJÓ en el fragmento anterior?

A) COCINÓ, ya que el Cíclope coció los cuerpos desmembrados para la cena. B) ZAMPÓ, ya que el Cíclope engulló los cuerpos desmembrados durante la cena. C) PREPARÓ, ya que el Cíclope dispuso la cena con los cuerpos desmembrados. D) SIRVIÓ, ya que el Cíclope ofreció una cena con los cuerpos desmembrados. E) ACERCÓ, ya que el Cíclope cenó junto a los cuerpos desmembrados. 21. ALZAMOS A) movimos B) agitamos C) sacudimos D) dirigimos E) levantamos

22. ¿Cuál es el sentido del término MAGNÁNIMO en el fragmento anterior? A) INCORRUPTIBLE, porque el personaje decidió, rectamente, dañar al Cíclope. B) INMORTAL, porque el personaje decidió, con imperecedero ánimo, herir al Cíclope. C) NOBLE, porque el personaje decidió, con grandeza, matar al Cíclope.

D) ANIMOSO, porque el personaje decidió, con entusiasmo, aproximarse al Cíclope. E) SENSIBLE, porque el personaje decidió, afectado por la situación, vencer al Cíclope. 23. AGUDA A) cortante B) afilada C) larga D) penetrante E) peligrosa

24. Del fragmento se desprende que el narrador A) medita sus acciones antes de realizarlas. B) conoce el modo de escapar.

64 C) es responsable de la situación que vive.

D) será liberado gracias a la divina Eos. E) morirá irremediablemente en la gruta. 25. De acuerdo con el fragmento, el Cíclope es I. caníbal.

II. cruel. III. hijo de Eos. A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III Texto 5 (26–30)

1. El barrio Matadero–Franklin de Santiago se formó en torno a la calle San Diego, continuación hacia el sur de la Alameda de la Cañadilla o avenida Independencia. Su urbanización comenzó con la instalación del Matadero Público, en calle Franklin, en 1847. Ese año, Antonio Jacobo Vial y Formas vendió y luego donó terrenos a la Municipalidad de Santiago, la que edificó allí el centro de faenamiento y distribución de carnes. Paralelamente, Vial construyó en sus cercanías la Población Matadero, el primer conjunto de viviendas urbanas del sector.

2. Hacia 1900 el Matadero y su vecindario tenían una importante población y, pese a su lejanía del centro, el barrio era considerado como subdelegación urbana. No obstante, tenía muy mala fama, debido a la delincuencia, las pestes y epidemias. En efecto, los hombres del Matadero eran vistos como pendencieros e insensibles al dolor ajeno por su trabajo de cuchilleros.

3. Por otra parte, las viviendas eran de mala calidad y estaban conformadas por conventillos y ranchos, donde los trabajadores vivían hacinados y bajo pésimas condiciones de higiene. Esto, sumado a que el límite sur del sector deslindaba con el Zanjón de la Aguada, un ancho canal de aguas insalubres, favoreció el surgimiento y la propagación de epidemias de viruela, cólera y tuberculosis que rápidamente se expandían al resto de la ciudad.

4. A inicios del siglo veinte hubo algunas iniciativas estatales para modificar esta situación, específicamente a partir de la construcción de poblaciones obreras higienizadas. La primera de ellas fue la Población Huemul, inaugurada en 1911, y luego la población Matadero, abierta el año siguiente, entre las calles Santa Rosa por el poniente, San Isidro por el oriente y Placer por el sur. Estas poblaciones confirmaron el carácter popular del sector, donde, desde finales del siglo XIX se establecieron talleres e industrias. Por su cercanía con el Matadero, muchas de ellas estaban dedicadas al rubro de las curtiembres y el calzado. Sin embargo, la más importante fue la Fábrica Nacional de Vidrios, que ocupaba una manzana completa y contaba con un organizado movimiento sindical. Como testimonio de esa época quedan novelas como La mala estrella de Perucho González, de Alberto Romero.

5. Desde mediados de siglo, en el barrio comenzó la expansión de un antiguo rubro: el comercio ambulante. En respuesta a la crisis económica de 1929, la gente salió a calles a vender sus productos, originando el llamado ‘mercado persa’. Este fenómeno creció con el cierre del Matadero en la década de 1970 y con la crisis económica de 1982, llevando a la aparición de extensos galpones para el regateo. En los años ’90, fueron techados grandes patios que extendieron el mercado persa hasta San Diego, confirmándolo como uno de los centros comerciales más importantes de Santiago.

65 26. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza el contenido fundamental del párrafo uno?