TRABAJO DE PLANIFICACIÓN:
Actividad 8: La comunidad científica y un caso particular de ITS: SIDA a Objetivos particulares
Los objetivos de esta actividad son que los alumnos:
● comprendan cómo se construye en ciencia tomando como ejemplo la investigación alrededor de una infección de transmisión sexual, el SIDA;
● conozcan cómo surgieron las primeras investigaciones sobre el SIDA y cómo fue modificándose lo que se sabe de la enfermedad hasta la actualidad;
● obtengan una imágen más humana de los científicos.
b. Consigna para los/as estudiantes
La actividad comenzará luego que el docente presente a la película “Y la banda siguió tocando” (del director
Roger Spottiswoode
realizada en 1993)
y antes que ésta sea proyectada. Se les dará una consigna escrita que individualmente los/as estudiantes tendrán que resolver.“Considerando un investigador científico (como podría ser cualquiera de los que aparecerá en la película), escribe en un párrafo breve, utilizando dibujos si se lo considera necesario, sobre cómo se lo imaginan en
cuanto al aspecto y personalidad y cómo creen que transcurre su vida durante sus investigaciones.”
Los trabajos realizados serán recogidos por el docente hasta el final de la película cuándo serán devueltos para ser analizados por cada estudiante. Se proyectará la película durante una clase (2 horas) y luego el docente hará las aclaraciones pertinentes respecto a los avances en el estudio de la enfermedad. A continuación, responderán el siguiente cuestionario:
1) Tomando el ejemplo de cualquier investigador de la película, ¿cuánto hay en común entre el personaje y el descripto por vos antes de ver la misma?
2) ¿De qué modo (según la película) los intereses políticos y económicos se relacionan con la ciencia? Citar ejemplos concretos de la película que sirvan para justificar la respuesta.
3) ¿Cómo fue modificándose el conocimiento respecto al SIDA desde sus orígenes hasta la actualidad? Tené en cuenta: la población de origen, las características de la enfermedad (formas de transmisión, tipo de organismo causante de la enfermedad), pruebas para detectar el virus.
c.Duración
La actividad completa requerirá de 2 clases (2 bloques de 80 minutos)
d. Respuestas esperadas de los/as estudiantes
Se espera que los alumnos antes de la película tengan una imágen de los científicos como personas muy inteligentes, muy estudiosas, con poca vida social y siempre asociados a un laboratorio.
Se espera además que los alumnos tengan dificultades en comprender algunas cuestiones específicas de la enfermedad.
e.Material que se entrega a los/as estudiantes
El material a utilizar es la película “Y la banda siguió tocando”.
Procedimientos cognitivos y cognitivo-linguísticos que se promueven en las actividades:
Habilidades cognitivo linguísticas que promueve (competencia)
Act. 1 Act. 2 Act. 3 Act. 4 Act. 5 Act.6 Act. 7 Act. 8
Identificar evidencias de una investigación científica
x
Extraer o anticipar conclusiones x x
Demostrar la comprensión de conceptos científicos
x x x x
Utilizar la información para
explicar situaciones complejas x x x x
Aplicar razonamientos para analizar situaciones y extraer conclusiones
x x x x x x
Formular y comunicar las reflexiones
x x x x x x x
Formular preguntas Definir problemas x Estructurar hipótesis Realizar inferencias x x x x x Organizar información x x x x x Identificar cuestiones Tomar decisiones x x x x x x x
Sacar y/o comunicar conclusiones x x x x x
Utilizar el conocimiento x x x x x x x
Comprender y decidir x x x x x
Interpretar la información (gráficos)
x x x
Interpretar información (textos) x x x x x x x
Comprender los conceptos científicos
x x x x
Identificar la evidencia necesaria para responder la pregunta o cuestión planteada
x x x x x
Relacionar las conclusiones con evidencias
x x x x x
Construir categorías para la clasificación de información Identificar variables
Usar pensamiento analógico OTRAS (VER)
9. Bibliografía:
1. Fernadez, Alicia, “La sexualidad atrapada de la señorita maestra”. Nueva visión. 1992. Buenos Aires. 2. Formenti, Silvia L. Educación Sexual Adolescencia y sexualidad
3. Margulis Mario, “Juventud, cultura, sexualidad”. Ed Biblios. 2003. Argentina.
4. Marina Mirta (coordinadora).Educacion sexual integral para la educación secundaria. Contenidos y propuestas para el aula. Ministerio de Educación. 2010
5. Meinardi, E. y Revel Chion A. Bilología 1. Ed Aique
6. Pomies, Julia. Nuestra sexualidad. ¿Qué es? ¿Cómo funciona?. Aique
7. Zamberlin, Nina. Tu cuerpo, tu salud, tus derechos. Guía sobre salud sexual y reproductiva. CEDES. 2010.
10. Sitios web de interés:
• http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/reprodu.htm
• http://www.amada.org.ar
• http://www.cuidarteesquererte.com.ar
Anexo:
1. Tarjetas ejercicio nº1
2. Apuntes teóricos: Sistema genital de la mujer:
En las mujeres, el par de ovarios se encuentran suspendidos por ligamentos cerca de la cavidad abdominal. Son gónadas porque producen los óvulos y también son glándulas endócrinas porque liberan hormonas sexuales como el estrógeno y la progesterona que son muy importantes en la regulación del ciclo menstrual.
Las trompas de Falopio u oviductos transportan los óvulos desde los ovarios hacia el útero. La fecundación se produce en este conducto y el desarrollo del feto ocurre en el útero.
El útero es un pequeño órgano del tamaño y forma de una pera invertida. Está formado por un músculo el miometrio y un revestimiento interno conocido como endometrio. En el interior del útero es donde se desarrolla el feto hasta su nacimiento. El cuello del útero es la parte inferior del útero y se conecta con la parte superior de la vagina. Pasan por allí los espermatozoides en la relaciones sexuales y también pasa por allí el bebé en el momento del parto.
La vagina es una estructura muscular que tiene la capacidad de ensancharse, adaptándose al pene durante la penetración sexual y al tamaño del bebé durante el parto. En su interior está el himen, una fina membrana que puede desgarrarse y sangrar durante las primeras relaciones sexuales.
Los órganos genitales externos de la mujer son los órganos genitales que son visibles, es decir que están ubicados en la parte externa del cuerpo: el pubis, la vulva y las mamas o pechos.
El pubis es una zona de forma triangular cubierta de vellos en la mujeres adolescentes y adultas. La vulva está justo por debajo del pubis y contiene a los labios mayores, los labios menores y el clítoris. Los labios mayores son pliegues que cubren y protegen a los orificios de la uretra y de la vagina. Los labios menores están en el interior de los mayores. El clítoris s la parte más sensible y se localiza por debajo del punto de unión superior de los labios internos. Es el centro de sensaciones placenteras en la mujer.
Los pechos pueden tener distintas formas y tamaños, aún en la misma mujer. En el centro hay un círculo de piel más oscura formada por la areola y el pezón. El pezón puede endurecerse debido a la sensación de frío o de placer. Los pechos producen leche que sale por los pezones.
Ciclo menstrual:
El ciclo menstrual comprende los cambios en el sistema genital de la mujer. Ocurre desde la pubertad hasta que deja de ser fértil o comienzo de la menopausia. Aunque la duración habitual es de 28 días, el ciclo puede ser más corto o más largo sin que ello signifique anormalidad. Durante los primeros 4-5 días, el revestimiento del útero conocido como endometrio, se desprende y sale del útero. Esto se llama menstruación. Las chicas reconocen la menstruación ya que pierden sangre durante estos días.
Después de la menstruación, el endometrio se reconstruye hasta el día 14 aproximadamente. Alrededor de este día, el ovario libera el óvulo. Esto se llama ovulación. La fertilidad es máxima durante estos días. La vida del óvulo es de aproximadamente de 48hs.
El óvulo viaja por la trompa de Falopio u oviducto al útero. Mientras el óvulo se desplaza por la trompas de Falopio, finaliza la regeneración del útero. Si el óvulo no es fecundado por un espermatozoide mientras se encuentra en la trompa de Falopio, sigue su trayecto hacia el útero donde se elimina.
El endometrio sigue intacto hasta el día 28 del ciclo. Si no se ha producido la fecundación (unión del óvulo con el espermatozoide), el endometrio se desprende y el ciclo vuelve a empezar.
La duración del Ciclo Menstrual es de 28 días y la menstruación se produce una vez al mes.
Todo este ciclo está regulado por hormonas (mensajeros químicos) algunas de las cuales como el estrógeno y la progesterona se secretan en los ovarios o gónadas femeninas donde también se forman los óvulos. El aumento de la secreción de estas hormonas están en relación directa con la ovulación y con el mantenimiento del
embrión desde la fecundación hasta su implantación en el útero. Estas hormonas son fundamentales para regular el ciclo menstrual y dentro de este ciclo, la ovulación.
Si querés aprender más sobre el ciclo menstrual consultá el video del portal: http://videos.educ.ar/play/Disciplinas/_Biologia/Ciclo_menstrual
El Papanicolaou (PAP)
Este estudio sirve para detectar la presencia de células irregulares o anormales en el cuello del útero. Consiste en recoger algunas células desprendidas de la vagina y el cuello del útero que luego se tiñen y se observan al microscopio. Estas células pueden alterarse (generalmente como consecuencia de determinadas infecciones, sobre todo HPV y herpes) y terminar produciendo lesiones precancerosas que no producen molestias hasta después de muchos años, pero que si no se tratan pueden llegar a causar cáncer de cuello de útero.
El PAP también ayuda a identificar algunos microbios causantes de las infecciones vaginales, que aunque no producen cáncer ocasionan muchos problemas a la salud y vida sexual de las mujeres.
Colposcopía
Es un examen visual que lo realiza el médico o médica con una lupa con luz para poder ver el cuello del útero y la vagina.
Sistema genital masculino:
Los varones también tienen órganos genitales externos que se pueden ver y otros internos ubicados dentro del cuerpo.
El pene es un órgano cilíndrico de tamaños variable. En su interior se encuentra la uretra (el conducto por donde sale la orina y el semen) y los cuerpos cavernosos que son los encargados de la erección, que se llenan de sangre durante la excitación aumentando el volumen del pene. El glande o cabeza, se ubica en la punta del pene y es muy sensible. El prepucio, es una piel muy muy fina que recubre el pene y se corre hacia atrás en la erección. El escroto es una bolsa de piel fina que se ubica debajo del pene y que contiene y protege los testículos.
En su interior, el sistema genital masculino está formado por una serie de órganos cuya función es producir, almacenar y transportar a los espermatozoides hacia el exterior.
La uretra es el tubo que conduce la orina y el semen hacia el exterior del cuerpo. Los testículos son las gónadas masculinas, producen los espermatozoides y la hormona sexual masculina, la testosterona.
El epidídimo es una red de tubos que se adhiere a la superficie cada testículo, donde terminan de madurar los espermatozoides. Los conductos deferentes son los conductos por los cuales los espermatozoides maduros del
epidídimo hacia la uretra. Las vesículas seminales producen un líquido nutritivo para los espermatozoides y liberan este líquido al conducto deferente.
La próstata, produce también un líquido que alimentará a los espermatozoides, además de lubricarlos y facilitar su movilidad. Las secreciones de las vesículas seminales y de la próstata conforman el semen, líquido que sale del pene en la eyaculación.
Las glándulas de Cowper o glándulas bulbo uretrales, se encuentran debajo de la próstata, cuando el hombre se excita, estan glándulas liberan unas gotas de fluido que puede contener espermatozoides, que apararecen en la punta del pene durante la eyaculación. Por tanto el método para cuidarse de un embrazo no deseado de “acabando afuera” no es un método seguro.
Se estima que los espermatozoides tardan aproximadamente de diez a catorce horas en llegar a la vías genitales altas (útero y trompas) y que pueden vivir allí hasta tres días, como promedio. Por lo tanto, el período durante el cual el acto sexual puede producir embarazo abarca aproximadamente desde unos dos tres días antes de la ovulación, hasta unos dos días después.
3. Fotos del Monkey Jam
4. Información métodos anticonceptivos
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