CONCEPTO DE INNOVACIÓN

Para este trabajo de grado se define innovación de manera amplia: como un proceso social dinámico mediante el cual una “nueva idea” surge dando origen a una “nuevo elemento” o una “nueva práctica” que mejora los productos o procesos en cualquiera de los eslabones de una cadena productiva (producción, transformación, comercialización y distribución) (Córdoba, Gottret, et al., 2004). Para lograr procesos exitosos de innovación una organización depende de sus potencialidades para

53 _{En este sentido, vale la pena mencionar el considerable esfuerzo del proyecto Cooperación LatinoAmericana de Redes}

Avanzadas –CLARA- para desarrollar y operar la RedClara, una red de Internet avanzada que se estableció en América Latina con el fin de conectar las universidades latinoamericanas, y que se conectó a GÉANT2 (red avanzada paneuropea), a través del proyecto ALICE.

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transformar sus conocimientos genéricos en específicos a partir de competencias iniciales54 _{y de la}

acumulación dinámica de aprendizajes formales e informales, tanto codificados y tácitos (Yoguel, 2000). En otras palabras, los procesos de innovación dependen de cómo los actores aprenden y transforman conocimiento, y de sus mecanismos de creación de competencias endógenas.

En los últimos años se ha dado un debate con respecto a la forma en que la ciencia y tecnología impulsan la innovación, y el campo de la agricultura no ha sido la excepción. El primer enfoque consideraba la investigación científica como el motor de la innovación: la investigación crea nuevo conocimiento que se puede transferir y adaptar a diferentes situaciones. Esta aproximación es llamada el Modelo Lineal o de Transferencia Tecnológica. En el segundo enfoque, que surgió en los años 90, se definió un nuevo concepto llamado Sistema de Información y Conocimiento para la Agricultura o AKIS por sus siglas en Inglés (Agricultural Knowledge and Information System), y posteriormente el concepto Sistemas de Innovación para la Agricultura o AIS (Agricultural Innovation Systems). Esta aproximación, aunque reconoce la importancia de la investigación y la transferencia de tecnología, hace énfasis en la innovación como un proceso dinámico dónde el principal componente es la interacción entre personas y organizaciones que poseen diferentes tipos de conocimiento dentro de un contexto social, político e institucional particular (Rajalahti, Janssen, Pehu, 2008). En la tabla 4 se muestra la evolución de las aproximaciones con respecto a la innovación en el campo de la agricultura:

Alcance Enfoque Centro de interés Actores

Basada en la actividad Sistemas Nacionales de Investigación para la Agricultura Generación y transferencia de tecnología Universidades e instituciones de investigación Basada en la producción Sistemas de Información

y Conocimiento para la Agricultura (AKIS) Diseminación de tecnología y conocimiento Organizaciones de investigación, servicios de extensión, organizaciones no gubernamentales Basada en el resultado Sistemas de Innovación

Nacional para la Agricultura (NAIS)

Innovación institucional y tecnológica

Todos los actores económicos que usan y generan conocimiento activamente

Tabla 4.Diferentes enfoques de cómo potenciar la capacidad de innovación en la agricultura

Fuente: Agricultural Innovation Systems: From Diagnostics toward Operational Practices, Word Bank, 2008. Traducido por: Natalia Maya

Los principales elementos de un AIS son la educación y la investigación, la empresa, la demanda y los intermediarios. En el Anexo 7 se muestra una figura que muestra las asociaciones entre estos componentes, y las instituciones y políticas que constituyen el entorno habilitador o de soporte para la innovación.

Los sistemas de innovación para la agricultura son indispensables por seis cambios que se están dando los cuales incrementan la necesidad de reexaminar cómo la innovación ocurre en el sector de la agricultura: i) lo que determina el desarrollo en la agricultura son los mercados y no la producción; ii) la producción, el comercio, y el consumo están creciendo dinámicamente y evolucionado en una forma impredecible; iii) el conocimiento, la información, y la tecnología se generan, difunden, y aplican cada vez con mayor rapidez y cantidad en el sector privado; iv) el crecimiento exponencial de las TIC ha transformado la habilidad para aprovechar el conocimiento desarrollado en otros lugares o para otros propósitos; v) la estructura de conocimiento del sector de la agricultura en muchos países está

54 _{Conjunto de conocimientos y habilidades a nivel tecnológico y organizativo, formales e informales, que los actores}

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cambiando notablemente; vi) el desarrollo de la agricultura se da cada vez más en un entorno globalizado, y menos en un entorno local y nacional.

En Colombia, esta evolución se reflejó en la forma de llevar a cabo intervenciones de desarrollo rural, y se empezó un cambio desde las concepciones paternalistas basadas en el sistema tradicional de transferencia de tecnología donde el agricultor es un receptor pasivo de conocimientos ajenos hacia metodologías participativas para la innovación rural donde los productores se involucran como tomadores de decisión en todos los estados del proceso de innovación, desde la definición del problema y el establecimiento de los objetivos de la investigación, hasta la diseminación de los resultados. Esto conlleva a la convergencia de conocimientos científicos de diversas disciplinas y del saber empírico local (Córdoba, Gottret, et al., 2004). Además, esta estrategia contribuye, de manera importante, a hacer consciente a la población rural de su potencial y conocimientos y a darles confianza en su capacidad de contribuir a la solución de sus problemas tecnológicos y productivos, y les aporta nuevos conocimientos y habilidades, que son fundamentales para que puedan liderar sus procesos de desarrollo social, y les muestra que ellos pueden y deben liderarlos. El CIAT, la Corporación para el Desarrollo Participativo y Sostenible de los Pequeños Agricultores (Corporación PBA), la Corporacion Colombiana de Investigación Agropecuaria (CORPOICA), la Federación Nacional de Cafeteros, el Centro para la Investigación en Sistemas Sostenibles de Producción Agropecuaria (CIPAV), la Universidad Javeriana, y el CREPIC son algunas de las instituciones que han desarrollado y utilizado estas formas de fomentar la innovación (Alianza Cambio Andino, 2007).Las metodologías son varias y se pueden clasificar según su propósito más evidente. El Anexo 7 muestra un inventario de metodologías participativas para la innovación rural en Colombia.

6.3. INNOVACIÓN EN LOS PRODUCTORES RURALES DE PEQUEÑA ESCALA DEL CAUCA