La presente investigación ha estado permanentemente en la
búsqueda sobre la esencia de la interna de enfermería, para lo cual la
principal dimensión de éste estudio está referida al ser de la interna de
enfermería. Viendo la posibilidad de comprender y profundizar sus
raíces, en el ser más propio de la interna de enfermería, tratando de
comprender y develar el cotidiano en su formación profesional frente al
problema fundamental abordado por Martín Heidegger en el sentido del
ser.
El objetivo previo de la investigación realizada por Heidegger es la
interpretación del tiempo como el horizonte posible de cualquier
intelección (posibilidad) del ser en general. Lo demás es previo y sirve
para llegar a esa cuestión. La interna de enfermería vive una experiencia
nueva durante su práctica clínica, es decir, el ser de la interna en
relación al tiempo tiene como límite el dejar de ser interna y convertirse
en una profesional de enfermería.
El ser no se puede definir, pero esto mismo plantea la cuestión de
su sentido. Julián Marías, en su libro “ Historia de la Filosofía” , nos dice:
“El ser es el concepto más comprensible y evidente. Todo el mundo
comprende el decir el cielo es azul, yo soy alegre. Pero el hecho de que
su sentido y su relación con el ente, muestra que hay aquí un enigma. Y
esto es lo que obliga a plantear la cuestión del sentido del ser” (419).
El ente en nuestro caso es la interna de enfermería y el ser es su
esencia. Entonces la pregunta es ¿Cuál es el ser de la interna de
enfermería?.
“El ser del Dasein, del existir, es la Existenz, la Existencia.
Heidegger llama existencial a lo que ser refiere a la estructura de la
existencia. La analítica ontológica del ente que es el existir requiere una
consideración previa de la existencialidad, es decir, el modo de ser del
ente que existe. Pero aquí está ya la idea del ser, y la analítica del existir
supone la cuestión previa del sentido del ser en general” (Marías, 419).
La interna de enfermería, por tanto encontrará su sentido de ser
en su existir, es decir, en su existencia durante su práctica clínica.
Es en este sentido que como investigadoras pudimos despejar
algunas inquietudes percibidas en este crucial momento de la carrera de
enfermería develando el ser de la interna de enfermería en su cotidiano
en un ambiente hospitalario. Es en este entorno en la que las internas se
forman y en la cual muchas veces se encuentran vulnerables.
Según esto, García (1994), nos dice que: “ La sociedad actual
demanda personas que, a través de un aprendizaje continuo, se
propios procesos mentales al enfrentarse con los problemas, analizarlos
adecuadamente, planificar, supervisar y evaluar su propia actuación”.
Es así que, luego de escuchar y analizar las entrevistas de las
internas de enfermería nos dimos percatamos que existe una
prevalencia de estudiantes jóvenes y del sexo femenino, ya que, esta
carrera siempre ha estado representada por mujeres.
Consideramos que la realización de esta investigación es
necesaria; pues, durante la formación de las estudiantes de enfermería,
se le realiza una preparación teórico-práctico, que si bien las ayuda en
su cotidiano y a la formación de ser profesionales de éxito, no se las
prepara para enfrentar el verdadero fenómeno: la búsqueda de su
propia identidad hacia la carrera, de esa esencia que debería marcar su
futuro personal y profesional. Enfermería no sólo es aplicar
conocimientos prácticos y teóricos; es algo más significativo; es el arte
de hacer las cosas con la dedicación y la delicadeza de ser mujer. Pero
¿Quién nos ayuda develar este sentido?, ¿Quién puede develar el
significado de la esencia de ser interna de enfermería?, ¿Qué es lo que
siente la interna de enfermería en su cotidiano vivir? y ¿Qué significa
para ella ser interna de enfermería? Todas estas interrogantes nos llevó
a la búsqueda de estas respuestas, buscando no juzgar sobre sus
Este análisis tuvo como base filosófica a Heidegger, el cual nos
direccionó a la singularidad de cada interna de enfermería que participó
de este estudio. Es así que comprendimos que las internas de
enfermería en su diario vivir, están en esa búsqueda constante de esa
esencia que distingue a su ser de los demás, ese Dasein.
Es esta búsqueda de su propia esencia que la lleva a ser
auténtica, y que lo refleja en su cotidiano, dándole sentido a lo que es,
encontrando seguridad y satisfacción en lo que hace develando una
parte de su existencia. Pero, a la vez, es consiente que el camino
existen situaciones que las llena de dudas e inseguridades, que la lleva
a ser inauténtica, opacando el camino de lo que quiere ser y de lo que
quiere reflejar ante el mundo.
El tiempo, el espacio y las experiencias vividas son únicos para
cada ente, es por ello que cada uno devela un significado diferente de lo
que quiereser y lo que quiere demostrar ante los demás; esto se refleja
en su mundanidad; esto quiere decir un tiempo y un ser diferente, que
refleja su ser ahí. Acompañado siempre por un ente muy significativo
para la interna de enfermería, su ser ahí con, la enfermera; ya que,
busca en ella no sólo el apoyo y la comprensión en aquellos momentos
de su quehacer diario, sino que busca verse reflejada en aquel ente tan
especial que las acompaña, en un mundo lleno de ocupación y de
posibilidades.
Es así que la búsqueda su existencia la lleva por el camino de
cuidado de otro ser y de si misma; un ser existiendo para la cura–
cuidado.
Finalmente, el fenómeno develado nos ayudó a reflexionar el
significado de ser interna de enfermería en relación a su internado en
una institución estatal, permitiendo ampliar un foco de interés para esta
carrera, brindando importancia a los sentimientos de las internas, a las
percepciones de sus vivencias dentro del ámbito clínico donde realiza
su internado.
La presente investigación motivó a las autoras a profundizar más
en este aspecto de las vivencias del internado de enfermería, aplicando
propuestas para estudio de género y ampliar más el aspecto de estudio
del ser de la interna de enfermería y del ser profesional; cuáles son sus
expectativa finales, sus experiencias vividas durante su internado, sus
miedos, temores, inseguridades, sus satisfacciones, que es lo que
esperan, cuáles son sus metas, sus objetivos. Si bien esto se realiza
antes y después de realizado el internado, esto debería ser algo
permanente, en donde este ente pueda aflorar todo aquello que la
inquieta de su objetivo final.
La supervisión debe ser continua, pero no sólo se debe evaluar
como ella se desempeña en el aspecto laboral y actitudinal durante su
practica clínica; sino también, valorar la parte emocional y sentimental
de éste ente que quiere ser vista no como un instrumento de trabajo,
RECOMENDACIONES
Frente a lo expuesto las autoras de esta investigación, de acuerdo
con las respuestas de las internas de enfermería, desean presentar las
siguientes recomendaciones a los interesados en ampliar y profundizar
más sobre este tema.
Realizar un estudio de enfermería en relación con el ser del interna (o) de enfermería, como se identifican hacia la carrera, cuales son
sus expectativas, como quieren ser vista ante los demás y como
desean ser tratadas, para de esta manera se ayude a mejorar la
calidad de profesional egresado de esta universidad, formando
profesionales identificados hacia la profesión, enfermería. Para
que de esta manera sirva de estudio para la realización de otros
proyectos de investigaciones.
Por medio de este proyecto sirva para el inicio o la continuación de estudios que mejoren calidad la practica clínica y comunitaria a
nivel pre-grado, tomando mayor interés en las practicas durante el
internado. Mejorando no solo el aspecto teórico-práctico, sino el lado
humano de la interna de enfermería, ya que creemos que este es
parte fundamental para su buen desempeño laboral, así como la
Evaluar cual es el trato humano que recibe la interna de enfermería en los servicios hospitalarios, por su pares, u otros profesionales de
la salud y que esta evaluación y supervisión sea constante. A su vez
es importante también realizar u a investigación sobre que
conceptos se tiene de la interna de enfermería, sobre todo de su
pares.
Supervisar a las internas de forma continua en todos los servicios que ayude a mejorar el proceso de formación y práctica clínica de la
interna. Permitiendo generar sentimientos de seguridad en la interna
ante cualquier problemas o duda que tenga durante la realización de
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUILAR, E Y UGAS, C. (2000). Vivencias de las internas(os) de enfermería
durante sus práctica pre-profesionales. Tesis para optar el grado de
Licenciatura en Enfermería. Universidad Nacional de Trujillo. Facultad de
Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería.
ALVIRA, M. (2002). Perspectiva Cualitativa / Perspectiva Cuantitativa En La
Metodología Sociológica. .Edit. Mc Graw Hill. México.
ARCE, E. (1995). Norma Diccionario Enciclopédico Práctico. Grupo editorial.
Colombia.
BALDERAS, P. (1998). Ética de Enfermería. 9ª Edic. .Edit. Mcgraw-
HillInteramericana. México.
BENNER, P. (1989). The primacy of caring and coping in health and illness.
California: Addisson-Wesley.
BREILH, J. (1994). Nuevos Conceptos y Técnicas de Investigación. Guía
Pedagógica para un Taller de Metodología: Edit. CEAS. Quito-Ecuador.
CASTILLO, E. (1999). La Fenomenología Interpretativa como Alternativa
Apropiada para Estudiar los Fenómenos Humanos. Disponible en:
http://tone.udea.edu.co/revista/mar2000/Fenomenologia.html.Accesado:
CAPALBO, C. (1994). Alternativas Metodológicas de Pesquisa en Seminario
Nacional de Pesquisa en Enfermering en Filionanópolis. 2º ed. Edit.
Universidad Federal de Santa Catalina. Brasil. Pp: 5-23; 30-50; 63-90.
CARDUA, C. (2000). La fenomenologia de Husserl
http://español.geocities.com/gruposer_el/fenomenologia.htm.
Consultado en http://www.yahoo.es 04/06/08
CONSEJO INTERNACIONAL DE ENFERMERÍA. (1999). "Enfermería y
violencia". Disponible en: http:// www.icn. ch/violencia/ . Accesado: 18/12/07.
DILTHEY, W. (1978). Hombre y mundo en los siglos XVI y XVII. FCE. Teoría
de la concepción del mundo. FCE, México.
FERNÁNDEZ, S. HERNÁNDEZ, C. Y BATIPSTA, L. (1991). Metodología de la
Investigación, 1ava edic. Edit. Mcgraw-HillInteramericana. México.
GÁLVEZ, T. (2002). Pedagogía de la desmotivación: soy tonto, me llaman
inútil. Fundación Index, Granada, España. Disponible en: http://www.index-
f.com/evidentia/n2/31articulo.php [ISSN: 1697-638X]. Accesado: 04/12/07.
GARCIA, A.(1996). La Clave del Exito: Habilidad, Vocación y Objetivo.
Disponible en:
http://www.clie.es/?page=shop/revista_article&revista_article_id=12. Accesado:
HERRARA, A Y RODRÍGUEZ, U. (2003). No es lo que uno piensa ahí de todo
un poco. Vivencias del (de la) interno (a) de enfermería ESSALUD-2003.Tesis
para optar el grado de Licenciatura en Enfermería. Universidad Nacional de
Trujillo. Facultad de Enfermería. Escuela Profesional de Enfermería.
HUSSERL, E. (1995). Ideas Relativas a una Fenomenológica Pura una
Filosofía Fenomenológica. 2da Edic. Edit. Fondo de Cultura Económica.
México.
KOHAN, N. (1997). El Profesor y la Orientación Profesional. Edit. S.A .Trillas.
México.
LETELIER, S Y VALENZUELA, S. (2002). Violencia: fenómeno relevante de
estudio en campos clínicos intra-hospitalarios de enfermería. Cienc. enferm.
Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717.
Accesado: 01/01/08
MARIAS, J. (1962). “Historia de la Filosofía” . La Filosofía Existencial de
Heidegger. Madrid. Pág. 419.
MARTINS Y BICUDO. (1989). A Pesquisa Cualitativa en Psicología.
Fundamento y Recurso Básico. Edit. Maraes Sao Paulo. Brasil.
WELLER Y WELLS. (1995). Diccionario de enfermería. 21ª Edic. Edit.
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
María (M).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
M: Ser interna de enfermería para mi es una etapa de mi vida muy importante, porque ganamos muchas experiencias, adquirimos los conocimientos y aptitudes suficientes acerca del ser humano, de sus órganos, de sus funciones en estado de bienestar y de enfermedad, sus formas de medirlo, valorarlo y evaluar, así como el análisis de los resultados obtenidos, auxiliándolo en todo lo que sea necesario. Para mi ser interna de enfermería significa también responsabilidad, para con los pacientes, las enfermeras y el mismo personal de salud debido a que confían mucho en ti y en tus capacidades, es ahí donde tenemos que demostrar todos los conocimientos y habilidades aprendidas durante tu carrera universitaria.
El día a día de una interna es un reto constante que requiere mucha responsabilidad y seguridad por parte nuestra parte y si en algún momento tenemos dudas preguntar siempre a la enfermera o bajo la supervisión de quién estemos, siempre trabajando con ganas y sobre todo con amor hacia nuestros pacientes ya que nosotras somos una de las personas en quien ellos mas confían, siempre alguna duda, alguna interrogante que ellos tengan... ¿a quién preguntan? a la enfermera.
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Alejandra (A).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
A: Para mi ser interna de enfermería significa una oportunidad favorable,
que implica mucha responsabilidad y que nos permite crecer tanto
personal como profesionalmente, agregado a esto nos ayuda a ser
personas autónomas, a tomar decisiones importantes en nuestro día
a día en los servicios del hospital, manteniendo siempre la unidad y
el compañerismo en el servicio.
Ser interna de enfermería como dije antes es una responsabilidad... a
pesar de los pocos conocimientos que tenemos y lo que mucho que
nos falta por aprender uno tiene que tener la capacidad de
adaptarse y de interactuar con el paciente; para mi como interna de
enfermería, siento que es una carrera muy especial que requiere
mucha vocación.
Mi vocación siempre ha sido ser enfermera. Cuando veía series en la
TV, tipo urgencias, y ahora poco a poco mi sueño se acerca!... Estoy
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Luciana(L).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
L: Ser interna de enfermería implica mucha responsabilidad porque en la
mayoría de los casos cuentas con el apoyo de las enfermeras pero
esto no es siempre... algunas enfermeras te dan demasiada
responsabilidad dejándonos sola en el trabajo, esto sin embargo nos
permite reforzar mas nuestra práctica clínica, poner a prueba nuestro
conocimientos, habilidades y las destrezas adquiridas durante
nuestro estudios, pero existen situaciones que nos hacen sentir
inseguras en las labores que realizamos porque no contamos con una
supervisión continua.
Durante el tiempo que tengo como interna he aprendido cosas
buenas y cosas malas, pero cosas malas viendo del ejemplo de las
son sus fortalezas y debilidades.
Con respecto a las diferentes áreas que he rotado veo que voy
formando cierta afinidad por ciertas áreas, en mi caso es el área de
adulto, porque me siento mas identificada con las personas porque
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Victoria (V).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
V: Para mi ser interna de enfermería es un reto grande, en primer lugar
porque implica asumir responsabilidades como estudiantes y como
futuras profesionales... es un periodo en el cual estamos capacitadas
para demostrar y poner en práctica todo lo aprendido durante la
formación académica.
Existen algunas cosas que como estudiantes nos falta reforzar,
tanto en la teoría como en la práctica, cosas que falta aprender y
estamos el la obligación de preguntar y de participar en todas
aquellas actividades sobre todo si son nueva para nosotras.
Ser interna de enfermería para mí, es un orgullo mas en mi vida, es
cumplir ciertas responsabilidades, es saber actuar y tomar
decisiones acertadas, esto nos ayuda a mejorar como futuras
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Esperanza (E).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
E: Para mi ser interna de enfermería es una responsabilidad muy grande, ya que estamos a un paso de ser enfermeras, es durante nuestro internado donde vemos nuestra verdadera vocación.
No es solo valorar y evaluar a un ser humano, sino es estar con ellos valorarlo física, emocional y psicológicamente, es tratar de vivir o experimentar con ellos sus vivencias.
Lo malo se ser internas es que algunas enfermeras abusan de nosotras, nos dejan las responsabilidades de todo o casi todo en el servicio... dejándonos solas, es ahí donde uno tiene que salir a enfrentar los retos que se nos presentan. Como también hay algunas que nos explican, nos enseñan.
Durante mis prácticas en el hospital es donde me di cuenta de la gran responsabilidad que es ser una enfermera, y de mi verdadera vocación, también descubrí la satisfacción inmensa que se siente al curar personas que en verdad lo necesitaban.
Lo que les puedo decir acerca de esta carrera, primero que nada es que nunca tengan miedo a la sangre y que sean solidarios con los pacientes... y que le pongan bastante empeño al momento de hacer sus trabajos en especial las prácticas que son un poco complicadas pero no difíciles...
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Nadia (N).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
N: Bueno... estoy muy orgullosa de ser interna de enfermería, pues es ahora, en el campo laboral, donde realmente llegué a comprender lo que significa ser una enfermera, para brindar ese cuidado a un paciente se necesita mucha preparación, tanto académica como personal, pues debemos estar capacitadas para actuar ante cualquier circunstancia.
Es brindar un cuidado holístico, humano, con "calidad y calidez" y encontrarán una verdadera satisfacción tanto profesional como personal... Es aplicar ya todos tus conocimientos y habilidades, más en la práctica clínica, es brindar educación también pero en la realidad vemos que las enfermeras dejan de lado un poco esto, por lo mismo de sus actividades diarias.
El ser interna de enfermería te da la oportunidad de conocer un diversidad de cosas, brindar cuidados un poco mas integral y tienes mas oportunidad de de ver una diversidad de casos y aplicar tu proceso y mejorar bastante en conocimientos y eso te ayuda.
Lo malo es que las enfermeras no valoran mucho el trabajo que tu haces... no te agradecen o quizás te dan todo para que tu lo hagas pero lo bueno de eso es que con todo ese trabajo aprendes bastante a dominar tu servicio, donde hay bastantes pacientes hay que tener mayor atención y eso lo aprendes en todos los servicios especialmente en la UCI aprendes a relacionarte a comunicarte con los profesionales.
INVESTIGADORAS (I):
Polo Lambruschini, Karina Judith. Polo Lambruschini, Mirtha del Rocío. PARTICIPANTE:
Sofía (S).
I: ¿QUÉ ES PARA TI SER INTERNA (O) DE ENFERMERÍA DE UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE TRUJILLO?
S: Para mi ser interna de enfermería es una nueva experiencia en mi