Contenidos mínimos o mínimos exigibles

Bloque 1: Materiales

1. Ensayo de tracción. Conocer el proceso de dicho ensayo. Interpretación del diagrama tensión-deformación, manejando y aplicando, a la resolución de problemas elementales, los conceptos de: tensión, deformación unitaria, zonas elástica y plástica, límite de proporcionalidad, límite de elasticidad, módulo de Young, tensión máxima de trabajo, tensión de rotura y fluencia (identificando todos estos términos o cualquiera de sus sinónimos).

2. Ensayos de dureza: Brinell, Vickers y Rockwell. Conocer los procesos de estos ensayos, los tipos de penetradores, la interpretación de los datos de los ensayos y la determinación y comparación de las correspondientes durezas.

3. Ensayo de resiliencia. Conocer el proceso de este ensayo y la determinación de la resiliencia del material.

4. Modificación de las propiedades de los materiales. Conceptos elementales de la estructura interna de los metales para entender lo que es una aleación.

5. El proceso de solidificación. Conocer dicho proceso y la interpretación de la curva de enfriamiento.

6. Nociones básicas para la interpretación de diagramas de equilibrio de fases para aleaciones de soluciones con solubilidad total y/o eutécticas: interpretar los datos del diagrama y determinar los porcentajes de sólido y líquido, así como sus respectivas concentraciones, utilizando la regla de la

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horizontal, regla de los segmentos inversos o regla de la palanca, para cada uno de los componentes.

7. Tratamientos para mejorar las propiedades de los metales (centrándose en los aceros): térmicos, termoquímicos y superficiales. Ideas generales de su utilidad y formas de realizarlos. Interpretación y realización de gráficas relativas a tratamientos.

8. Conceptos elementales de oxidación y corrosión, y medidas principales de protección.

Bloque 2: Principios de máquinas

1. Principios generales y magnitudes básicas: energía (tipos de energía, energías útil y absorbida), trabajo, potencia y rendimiento. Par motor y par resistente (momento de un par de fuerzas). Balances energéticos.

2. Motores térmicos: magnitudes básicas relacionadas, principios de funcionamiento y tipos.

3. Principios y fundamentos básicos de termodinámica: concepto de termodinámica, calor, cantidad de calor, transformación del calor en trabajo, principios de la termodinámica, rendimiento, ciclo de Carnot, ciclos termodinámicos teóricos.

4. Motores de explosión y de combustión: elementos que los forman y su funcionamiento, interpretar el ciclo teórico de funcionamiento, aplicar sus parámetros básicos a la resolución de problemas elementales (diámetro o calibre, carrera, cilindrada, relación de compresión, potencia, par y rendimiento). Balance energético.

5. Máquina frigorífica y bomba de calor: principio de funcionamiento, constitución, interpretación de esquemas y diagramas de funcionamiento del circuito frigorífico y de la bomba de calor.

6. Principios básicos de electromagnetismo. Inducción electromagnética y fuerza electromotriz inducida. Conceptos básicos para comprender el funcionamiento de los motores eléctricos.

7. Motores eléctricos: magnitudes y leyes básicas relacionadas, principios generales de funcionamiento y tipos. Balance energético.

8. Motores de corriente continua: constitución, tipos, descripción de su funcionamiento, arranque y regulación de velocidad. Curvas características. 9. Motores de corriente alterna: constitución, tipos, descripción de su

funcionamiento, arranque, regulación de velocidad. Curvas características. 10. Problemas elementales de motores de corriente continua donde se apliquen

los conceptos de potencia, par, pérdidas y rendimiento; cálculo de sus magnitudes características; esquema eléctrico.

Bloque 3: Sistemas automáticos

1. Conocer los elementos que componen un sistema de control: transductores y captadores de posición, proximidad, movimiento, velocidad, presión, temperatura e iluminación. Actuadores.

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2. Interpretar la estructura de un sistema automático mediante diagramas de bloques: entrada, proceso, salida. Tipos de sistemas de control. Sistemas de lazo abierto. Sistemas realimentados de control. Comparadores.

Bloque 4: Circuitos neumáticos y oleohidráulicos

1. Conceptos y fundamentos básicos sobre el aire comprimido: leyes fundamentales, conceptos de presión, caudal, potencia y sus unidades, cálculo de dichos conceptos, balance energético y pérdidas.

2. Componentes neumáticos: generación de aire comprimido, tratamiento del aire, elementos de consumo, elementos de distribución, regulación y control. Descripción del funcionamiento de los distintos componentes, representación e interpretación de tablas y gráficas, y resolución de problemas elementales de cilindros, empleando simbología normalizada. 3. Circuitos hidráulicos: propiedades de los fluidos hidráulicos, leyes

fundamentales, conceptos de presión, caudal, potencia y sus unidades, cálculo de dichos conceptos, balance energético y pérdidas.

4. Componentes oleohidráulicos: grupo de accionamiento, elementos de trabajo, elementos de distribución, regulación y control. Descripción del funcionamiento de los distintos componentes, representación e interpretación de los circuitos oleohidráulicos característicos, utilizando la simbología normalizada. Interpretación de tablas y gráficas, y resolución de problemas elementales de cilindros, empleando simbología normalizada.

Bloque 5: Control y programación de sistemas automáticos

1. El control analógico y digital, ideas básicas. Álgebra binaria (nociones elementales) y álgebra de Boole.

2. Circuitos lógicos combinacionales: puertas y funciones lógicas elementales, representación y simplificación de circuitos lógicos.

3. Circuitos lógicos secuenciales: biestables, registros de desplazamiento, contadores y memorias. Ideas básicas de funcionamiento, insistiendo en los biestables.

4. Circuitos de control programado: microprocesador, microcontroladores y el autómata programable. Descripciones generales y básicas de su funcionamiento.

Estos puntos que definen los contenidos mínimos se entenderán aplicados conjunta más que sucesivamente en cada bloque. Sólo si son apreciablemente graves las circunstancias reunidas en un punto cualquiera, podrá ser ese punto causa suficientemente definitoria de una calificación negativa. Por otro lado, las deficiencias leves en un punto podrán ser compensadas por los méritos de los otros puntos. Todo ello, siempre según el buen juicio del profesor/a y la referencia a los datos que se hayan podido objetivar.

6. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

La observación sistemática del alumnado permitirá tomar las medidas necesarias, en cada caso, para atender las necesidades educativas de cada alumno/a, buscando que todos alcancen los mismos objetivos a un mismo

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tiempo. Para ello se proponen diversas estrategias, dependiendo de las características del alumnado, tanto individuales como del conjunto del grupo.