CARÁCTER Optativa
ECTS NIVEL 2 6
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE
CASTELLANO CATALÁN EUSKERA
Sí No No
GALLEGO VALENCIANO INGLÉS
No No No
FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS
No No No
ITALIANO OTRAS
No No
LISTADO DE MENCIONES
Mención en Derecho de Obligaciones y Consumo NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3
5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5.5.1.3 CONTENIDOS
· Régimen general de la contratación internacional.
· Compraventa internacional, INCOTERMS y medios de pago.
· Contratos internacionales de distribución (agencia, franquicia, distribución en exclusiva)
· Contratos internacionales de financiación (bancarios, leasing y factoring, swap)
· Contratos internacionales de seguro.
· Contratos internacionales de transporte terrestre, marítimo y aéreo.
· Otros contratos internacionales (ingeniería, construcción, cesión de propiedad industrial…)
· Comercio electrónico internacional.
· Vías de solución de controversias. 5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS
5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES
G01 - Competencia Instrumental. Capacidad de análisis y síntesis. Buscar, seleccionar, analizar y sintetizar información para poder formular juicios que procedan de una reflexión personal sobre temas académicamente relevantes
G02 - Competencia Instrumental. Comunicación oral y escrita. Expresar y transmitir adecuadamente ideas complejas, problemas y soluciones, de forma oral, a un público tanto especializado, y por escrito, en castellano.
G03 - Competencia Instrumental. Resolución de problemas. Aprender a aplicar conocimientos teóricos al trabajo personal de una forma profesional.
G04 - Competencia Instrumental. Capacidad de decisión.
G06 - Competencia Instrumental. Conocimiento de informática. Aprender a utilizar las nuevas tecnologías de la sociedad del conocimiento como instrumento de trabajo.
G07 - Competencia Interpersonal. Razonamiento crítico. Mostrar una actitud crítica ante la realidad y las ideas, y de apertura e interés por el trabajo intelectual y sus resultados.
G08 - Competencia Interpersonal. Compromiso ético. Analizar críticamente la dimensión ética y política de las instituciones, los problemas y las soluciones jurídicas.
G09 - Competencia Interpersonal. Trabajo en equipo. Aprender a trabajar en equipo y a asumir funciones de liderazgo en trabajos colectivos.
G11 - Competencia Sistémica. Motivación por la calidad.
G12 - Competencia Sistémica. Aprendizaje autónomo. Aprender a diseñar, planificar y organizar el trabajo propio, fomentando la iniciativa y el espíritu emprendedor.
G13 - Competencia Sistémica. Adaptación a nuevas situaciones.
G14 - Competencia Sistémica. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental.
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
No existen datos
5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
E01 - Capacidad de leer e interpretar textos jurídicos. E02 - Capacidad de redactar escritos jurídicos.
E03 - Desarrollo de la oratoria jurídica. Capacidad de expresarse apropiadamente ante un auditorio. E06 - Tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales.
E07 - Conseguir la percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos.
E08 - Capacidad para el manejo de fuentes jurídicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales).
E10 - Dominio de las técnicas informáticas en la obtención de la información jurídica (Bases de datos de legislación, jurisprudencia, bibliografía).
E11 - Capacidad para utilizar la red informática (internet) en la obtención y selección de información y en la comunicación de datos.
E12 - Adquisición de una conciencia crítica en el análisis del ordenamiento jurídico. E13 - Adquisición de valores y principios éticos.
E14 - Desarrollo de la capacidad de trabajar en equipo. E16 - Capacidad de negociación y conciliación.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS
ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
Lección magistral (Clases teóricas- expositivas). Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos.
15 100
Actividades prácticas (Clases prácticas). Actividades a través de las cuales se pretende mostrar al alumnado cómo debe actuar a partir de la aplicación de los conocimientos adquiridos.
35 50
Seminarios. Modalidad organizativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje donde tratar en profundidad una temática relacionada con la materia.
8 100
Actividades individuales (Estudio y trabajo autónomo). 1) Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor para profundizar en aspectos concretos de la materia para que el estudiante avance en la adquisición conocimientos y procedimientos de la materia, 2) Estudio individualizado de los contenidos de la materia 3) Actividades evaluativas (informes, exámenes, ¿).
80 0
Actividades grupales (Estudio y trabajo en grupo). Actividades (guiadas y no guiadas) propuestas por el profesor
para profundizar en grupo en aspectos concretos de la materia
Tutorías académicas. Manera de organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se basa en la interacción entre el estudiante y el profesor.
2 100
AFSP1. Utilización materiales didácticos on-line (Materiales teóricos)
15 0
AFSP2. Actividades prácticas on-line (Clases prácticas)
35 0
AFSP3. Seminarios on-line 8 0
AFSP4. Actividades individuales on-line (Estudios y trabajo autónomo)
80 0
AFSP5. Actividades grupales on-line 10 0
AFSP6. Tutorías académicas on-line 2 0
5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES
Clases Teóricas Seminarios Clases prácticas Tutorías
Estudio y Trabajo Autónomo Trabajo en Grupo
MDSP1. Sesiones de discusión y debate (Foro on-line) MDSP2. Resolución de problemas y casos prácticos MDSP3. Seminarios on-line
MDSP4. Técnicas basadas en la participación activa del alumno en la plataforma de trabajo MDSP5. Ejercicios de simulación on-line
MDSP6. Análisis de fuentes y documentos
MDSP7. Realización de trabajos en grupo e individual on-line
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN
SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA
1. Prueba escrita. Exámenes de ensayo, pruebas objetivas, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase
35.0 70.0
3. Observación. Escalas de observación, en donde se registran conductas que realiza el alumno en la ejecución de tareas o actividades que se correspondan con las competencias.
10.0 20.0
4. Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios y tutorías: trabajos en grupos reducidos sobre supuestos prácticos propuestos
5.0 10.0
SESP1. Prueba escrita presencial 35.0 70.0
SESP3. Observación on-line 10.0 20.0
SESP4. Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno on-line
NIVEL 2: Derecho de Daños