El control social del desarrollo técnico para el bien común

Figura 2.16. Los avances en la tecnología de la construcción han permitido crear casas más resistentes y económicas. Todo ello produce benefi cios sociales. El desarrollo técnico tiene, a la vez, una relación directa con los cambios sociales y

culturales. Estos cambios no siempre se corresponden en importancia. Es decir, en ocasiones cambios técnicos de gran magnitud como los que llevaron a la produc- ción de energía eléctrica mediante energía solar, no redundan en cambios sociales inmediatos o trascendentes.

Esta falta de correspondencia muchas veces se debe a costos más elevados, implan- tación más difícil o, tal vez, a aceptación social más lenta o nula.

En otras ocasiones, los desarrollos técnicos generan benefi cios sociales inmediatos. Es el caso de muchos de los grandes desarrollos que se han dado a lo largo de la historia.

1. Investiga en el Internet o en la biblioteca escolar, ¿qué nuevos materiales se han empleado en la construcción de casas en la actualidad?

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Muchos benefi cios sociales inmediatos y trascendentales se obtuvieron con el des- cubrimiento de las técnicas para dominar el fuego, con el establecimiento de la agricultura y la ganadería en las antiguas sociedades nómadas, con el progreso de la aviación, con el conjunto de innovaciones que condujeron, por un lado, al desa- rrollo de Internet y, por el otro, a las herramientas de uso de la red.

En general, el desarrollo técnico quizá sea el factor de bienestar social sobresaliente.

Elabora una lista medianamente completa de desarrollos técnicos que han generado avances inmediatos y signifi cativos en ciertos grupos sociales o en toda la humanidad sería una labor enorme y ocuparía, tal vez, varios volúmenes. Sin embargo, unos desarrollos destacan sobre los demás. Utiliza tu criterio para elegir dos de ellos, investiga en Internet lo que signifi caron en su momento para el avance de nuestra civilización y después elabora un resumen de lo que hayas indagado.

1.

2.

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El control social del desarrollo técnico

Imagina que una empresa realiza una investigación de mercado para detectar nece- sidades sociales que pueda satisfacer mediante los procesos productivos que ofrece. En el estudio se detecta que cierto sector de la población estaría dispuesto a pagar un precio elevado por carnes de animales marinos que tengan un sabor agradable. Esta empresa sabe que, cuando se pesca atún, también caen en las redes de los pescadores algunos delfi nes. Entonces, debido a los estudios mencionados decide enlatar la carne de los delfi nes, procesada de manera tal que resulta deliciosa. Para permitir el enlatado y realzar el sabor, la empresa pone en práctica algunas inno- vaciones y cambios tecnológicos sustanciales.

De acuerdo con los estándares comunes de comercialización de nuevos productos, la hipotética empresa lanza una fuerte campaña de publicidad para dar a conocer las bondades de su producto y, como oferta de introducción, empieza a regalar latas de carne de delfín junto con sus latas de atún.

Así, la reacción de la sociedad resulta, mayoritariamente, de rechazo. Y en ocasiones hasta de horror, al grado de que, en este caso que por supuesto es imaginario (ninguna empresa ha enlatado, hasta donde se sabe, la carne de delfín para consumo humano), las ventas del atún de la empresa caen casi a cero (fi gura 2.17).

Figura 2.17. La posibilidad de clonar seres humanos ha sido recibida con rechazo, por lo que se han promulgado leyes para regular la clonación.

1. ¿Consideras que el desarrollo técnico ha llevado al ser humano a cierto grado de barbarie? ¿Qué opinas?

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Este ejemplo hipotético sirve para demostrar que la sociedad cuenta con meca- nismos muy claros para el control de los desarrollos técnicos. Los dos principales medios son:

› Las actividades de los grupos de activistas. Se trata de grupos de in- dividuos que asumen una posición activa en muy diversas áreas, desde la preservación del equilibrio natural hasta la defensa de los animales, pasando por el combate enérgico a los avances científicos que han cau- sado controversia, como la clonación de seres humanos o el cultivo de vegetales transgénicos.

› Consecuencias comerciales y otras respuestas socialmente organizadas.

Como en el ejemplo de esta subsección, la respuesta de los consumidores es la que, en definitiva, orienta los resultados comerciales de un desarrollo téc- nico. Si la sociedad no lo considera atractivo, su respuesta llevará al fracaso de ese desarrollo. Por otra parte, si lo estima controvertido o si tiene implica- ciones éticas, está sujeto al surgimiento de esfuerzos organizados por parte de la sociedad para impedir su aplicación.

1. En equipo, organicen una lluvia de ideas para elegir un tema que permita realizar un esfuerzo grupal destinado a contener un de- sarrollo técnico. Un ejemplo sería, por supuesto, la defensa del ambiente. Luego, también en equipo, elaboren un periódico mural en el que se busque convocar al resto de la comunidad escolar a adoptar una posición más activa respecto al tema seleccionado.

2. Redacta un párrafo breve en el que expliques las razones por las que se escogió el tema para el periódico.

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La resolución de problemas en los procesos productivos en distintos

contextos socioculturales

Hasta el momento hemos examinado el método para resolución de problemas sur- gidos a causa de diferentes características relacionadas con los sistemas técnicos. En todos los casos, las soluciones han sido universales (es decir, aplicables en casi cualquier contexto sociocultural).

En general, contexto sociocultural es el conjunto de elementos, situaciones e individuos en que se desenvuelve un grupo social.

Por ejemplo, tu contexto sociocultural incluye las características de las perso- nas que integran tu comunidad (edad, preferencias políticas, situación económica y educativa, intereses culturales, etc.), el tipo de actividades que se realizan (pro- ductivas, educativas, de disfrute del ocio, etc.) y las condiciones, aspiraciones y conductas de los individuos que te rodean, entre muchos otros factores (fi gura 2.18). Como habrás de suponer, tu contexto sociocultural es muy distinto del de un alum- no o una alumna de tercer año de secundaria que vive en un extremo del país. Por tanto, cuando se enfrenta un problema en un sistema técnico de producción, sea artesanal o industrial, o si se debe satisfacer de manera diferente una nece- sidad o un interés de un grupo social, a veces la solución ideal para un contexto no es siquiera aplicable en otro.

De este modo, al buscar la resolución de un problema técnico es fundamental incluir el componente sociocultural específi co de cada contexto.

Figura 2.18. Los contrastes en los contextos socioculturales conllevan contrastes en los modos de producción y, por supuesto, en la manera en que se solucionan los problemas técnicos.