Coordinación y gestión

8.3.2.1 Coordinación a nivel nacional y con los territorios

La integración y la articulación normativa, de políticas, programas e iniciativas de una manera transversal desde y hacia lo nacional, lo regional y lo local, debe tener un mayor apoyo con las estrategias dadas desde la Política nacional de cambio climático. En esta se definieron nueve "Nodos territoriales y sectoriales de cambio climático", cuyo propósito es adelantar acciones de mitigación, adaptación y gestión del riesgo frente al cambio y la variabilidad climática, a escala regional. Por consiguiente, es indispensable que se tenga un mayor conocimiento de las funciones de los nodos desde el sector privado, con el fin de entender cómo se articulan con las estrategias nacionales para lograr más acciones con mayor impacto, y se tenga su apoyo para coordinación de compromisos y esfuerzos.

Por otro lado, desde el gobierno no se tiene total claridad respecto a los actores involucrados en acciones de cambio climático, y es en este punto donde los gremios pueden realizar este mapeo de actores e iniciativas para colaborar en la difusión de información y retroalimentación a nivel nacional, regional, local e internacional con respecto al cambio climático. Las entidades neutras tienen la oportunidad de recoger directrices nacionales, y comunicar la retroalimentación de entidades locales. Especialmente, es fundamental la contribución de estas entidades en la transición entre diferentes periodos de gobierno, donde la experiencia ha demostrado como programas con gran impacto se terminan por el cambio de partidos políticos en el gobierno.

8.3.2.2 Relaciones entre actores locales en la toma de decisiones, gestión y desarrollo

Para el desarrollo de los macroproyectos urbanos se requiere una mayor integración de los actores públicos y privados locales con el fin de impulsar las innovaciones técnicas y gerenciales necesarias para lograr mejores mecanismos integrativos de toma de decisiones. Se requieren nuevos esquemas de trabajo entre instituciones públicas y privadas que permitan viabilizar estrategias multisectoriales desde la etapa de diseño de los proyectos y

90 con mayor celeridad. Igualmente, sigue siendo crítica la condición y calidad de las relaciones entre actores en la toma de decisiones, gestión y desarrollo de este tipo de proyectos.

8.3.2.3 Gestión de los proyectos: gerencia de los proyectos urbanísticos

Los proyectos urbanos deben ser gestionados de manera adecuada para se desarrollen y operen en el camino hacia la sostenibilidad. Es importante que se tenga una gerencia que lidere este proceso con toda la capacidad requerida, de tal manera que se garantice la calidad de vida de los habitantes del desarrollo urbano. Estos proyectos no terminan con su construcción y ocupación, hay que seguirlos gerenciando en su operación para lograr su evolución exitosa hacia el desarrollo sostenible. En Ciudad Verde, por ejemplo, a pesar de su propuesta de gerencia única y control de la gestión y desarrollo, se evidencian carencias y faltantes necesarios de abordar para garantizar la calidad de vida de los habitantes del desarrollo urbano. La junta administradora de estos desarrollos debe asumir el liderazgo gerencial y administrativo para facilitar la transición hacia la sostenibilidad. Se debe considerar que, en este contexto, son los residentes quienes aportan en esta etapa inteligencia colectiva que puede permitir el tránsito a una condición más sostenible.

8.3.2.4 Seguimiento y monitoreo de los proyectos urbanísticos

Las administraciones públicas deben hacer un seguimiento y monitoreo de los proyectos urbanísticos, no solo durante su construcción y desarrollo, sino también durante su fase de ocupación y operación. Hay que establecer alianzas con la comunidad y los administradores de los proyectos urbanos para que las medidas de mejora se lleven a cabo y se avance en la dirección de reducir la huella de carbono, aumentar la resiliencia y mejorar las condiciones de habitabilidad para los residentes urbanos.

8.3.2.5 Desarrollo de liderazgo y gestión comunitaria en sostenibilidad

Un componente importante de un proceso de desarrollo comunitario sostenible es la creación de capacidad comunitaria. La capacidad de la comunidad o del vecindario se refiere a la capacidad de los residentes para trabajar juntos y encontrar soluciones locales a problemas particulares e influir colectivamente en el cambio local y de nivel superior. Sin los niveles suficientes de capacidad comunitaria, los residentes no pueden movilizarse en torno a los problemas, ejercer la influencia política necesaria para atraer recursos públicos o privados y forjar conexiones vitales más allá del vecindario. El liderazgo comunitario es clave para el desarrollo de capacidades. El liderazgo es necesario porque, las comunidades vibrantes y saludables no surgen espontáneamente: son el resultado de grupos dedicados de personas que invierten su tiempo y energía en beneficio de todos. Por supuesto, cualquier grupo que quiera trabajar eficazmente hacia un objetivo común necesita un liderazgo fuerte, alguien que ayude a trazar el rumbo y luego anime e inspire a otros a unirse. Afortunadamente, este tipo de liderazgo basado en la comunidad se puede encontrar dentro de las propias comunidades. El trabajo de sostenibilidad requiere de líderes de sostenibilidad comprometidos que reconocen y critican las causas fundamentales de la insostenibilidad, buscan comprender los impactos sociales, culturales, económicos y ecológicos de su trabajo, reconocen y valoran la diversidad ecológica y cultural de los sistemas naturales; esto es, van más allá de una visión de negocio tradicional.

8.3.2.6 Educación y capacitación de las comunidades en desarrollo sostenible

Las comunidades deben adquirir los conocimientos necesarios para garantizar una buena evolución de su lugar de vivienda y entorno en el marco del desarrollo sostenible, para lograr su compromiso en la transición hacia una menor huella de carbono. La educación se debe entender como una oportunidad de mejora y evolución de la conciencia colectiva, que permite el cuidado del territorio y el progreso. Se deben generar estrategias de educación formal y no formal para abordar cada sector y grupo poblacional, con el fin de sensibilizar a la comunidad, y llevar a entender cómo el cambio climático afecta los beneficios ambientales, sociales y económicos que se tienen por las condiciones actuales de los entornos. Esta sensibilización debe estar asociada con experiencias vivenciales, que permitan mayor comprensión de la gestión de los recursos y sus procesos, las cuales se deben generar en todos los niveles de formación para llegar a una verdadera transformación colectiva. Por ejemplo, en el caso del recurso hídrico entender sus procesos de captación, almacenamiento, tratamiento y distribución para llegar a unas condiciones aptas para su consumo, y también entender cómo es el proceso

91 posterior a su uso, es decir, cómo funcionan los sistemas de alcantarillado sanitario, pluvial y combinado, sus conexiones, plantas de tratamientos y posteriores vertimientos. Así, se tendría un mayor nivel de conciencia respecto a los usos que se les da a los recursos.

8.3.3 Marco de políticas, regulación e institucional