Rieso Muy Alto (1)
Esta zona corresponde a las zonas costeras de la Ciudad “Balneario, Estas áreas son susceptibles a peligros naturales como inundación por tsunamis, deslizamiento, desprendimiento, erosión de ribera, arenamiento, hidromorfismo y salinización, además se tiene altos grados de contaminación de las aguas del mar, población con alto riesgo a contraer enfermedades infecto contagiosas, infraestructura en mal estado de conservación. No se evidencia planes de prevención y capacitación a la población en caso de emergencia.
Riesgo Alto (2)
Las áreas de peligro Alto, se localiza en las zonas de los acantilados del río Pativilca y acantilados marinos. Además corresponde a la ubicación de infraestructura educativa, los mercados y las zonas donde se ubican las fábricas y depósitos de gas.
Riesgo Medio (3)
La mayor parte de la población está ubicada en esta zona que corresponde a la parte central de la ciudad, en especial involucrando a las calles Ramón, Berenice Dávila, Nicolás de Piérola, Lauriama, Pampa de Lara y Barrio Buenavista; sin bien esta zona presenta algunas deficiencias en cuanto a su infraestructura de viviendas (estado de conservación, antigüedad, materiales), no se presentan peligros naturales altos ni muy altos
Riesgo Bajo (4)
Las áreas que presentan un riesgo Bajo, se ubican al Este de la Ciudad, gran parte del área urbana de la ciudad y área agrícolas circundante. Involucra al centro poblado Santa Catalina, Barrio Malva Rosa, Atahualpa, Urb. La Florida, San Idelfonso, Asoc. Comerciantes Nuevo Amanecer, Lotización San Agustín, San Isidro, Las Flores, Las Palmeras, San José, A.H. Repartición, Cooperativa de Vivienda Buena Vista y zonas de áreas de cultivo. Por otro lado, la infraestructura en estas zonas es menos y de 5 a 10 años de antigüedad. Estas áreas podrían ser consideradas como áreas seguras para el futuro crecimiento urbano.
14. EVALUACIÓN DEL EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS SOCIALES
14.1. INFRAESTRUCTURA COBERTURA Y CALIDAD DE SERVICIOEl análisis situacional de la infraestructura se ha desarrollado en los temas vialidad, educación y salud. Para ello se diseñaron fichas de levantamiento de información de campo, tarea que fue desarrollada por tres grupos de bachilleres en cada una de las cuatro zonas que se verían manejando en el proceso de participación vecinal, referidas a los cuadrantes definidos por la intersección de vías Gálvez, Alfonso Ugarte.
Se realizó un análisis sustentatorio estableciéndose un costo unitario para los distintos niveles de intervención en los establecimientos educativos de salud así como en la infraestructura vial.
La aplicación de dichos costos al relevamiento de información de campo, referido al estado de la infraestructura permite definir los costos de las distintas intervenciones en las vías y edificaciones evaluadas.
Así mismo se consideran intervenciones en los asentamientos humanos existentes, orientados al mejoramiento vial y saneamiento básico. En este sentido se incluyen los cortes de dichas intervenciones las cuales se prevé ejecutar en el corto, mediano plazo.
14.1.1. EDUCACIÓN
La cobertura en la educación es un atributo que forma parte de la calidad; se dice que la educación tiene calidad si ésta es capaz de dar respuesta al 100% de los ciudadanos, con unos aprendizajes que les aseguren un desempeño satisfactorio en la sociedad misma.
La ciudad de Barranca cuenta con instituciones educativas públicas y privadas, con un total de centros educativos como sigue:
Cuadro – DE - N° 14.1.1.1: TOTAL DE CENTROS EDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE BARRANCA INSTITUCION EDUCATIVA ESTATAL INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA EDUCACION INICIAL 12 16 EDUCACION PRIMARIA 11 16 EDUCACION SECUNDARIA 4 8
En cuanto a la cobertura de acuerdo al análisis de los centros educativos identificados en el trabajo de campo y en base a la normativa de equipamiento e infraestructura educativa, como se muestre en el Cuadro DE Nº 14.1.1.1 se ha analizado el nivel de cobertura y radio de influencia de los centros educativos. (Ver Plano Nº D-9)
El procedimiento que se ha seguido para poder identificar el radio de influencia y el nivel de servicio por habitante, se basa primero en considerar el área donde se ubica el centro educativo, estas áreas se identifican como Urbano, Urbano Marginal y Rural; por otro lado se ha considerado el tipo de centro educativo, clasificándolos de acuerdo al número de aulas con que cuenta el centro; para la identificación de cada nivel educativa se le asigna una nomenclatura, así tenemos para los centros de educación inicial se identifican como CEI-1….CEI-4, Educación Primaria EP-1….EP-5, Educación Secundaria ES-6.
Bajo esta metodología, podemos identificar que los centros de educación inicial CEI, según clasificación (CEI-2, CEI-3 y CEI-4) ubicados en el área urbana brindan un servicio a 1600 hab., 2400 hab. y 3200 hab., respectivamente y el radio de influencia es de 600 m. Mientras que en el área urbano marginal la población servida es de CEI-1 =1200 hab., CEI-2 = 1800 hab. y CEI-4 = 2400 hab., con un radio de influencia de 500 m; por ultimo en las zonas rurales la población servida es de CEI-2= 717 ha, CEI- 3= 1075 y CEI-4= 1600, con un radio de influencia de 300 m.
Los Centros Educativos Primarios (EP) ubicados en el áreas urbanas sirven a una población de EP-3 y EP-4 =2400 hab., con un radio de influencia de 500 m; los EP-5 sirven a 3200 hab. y tienen un radio de influencia de 600 m. Los EP ubicados en el área urbana marginal sirven 2400 hab. Con un radio de influencia de 500 m; los EP de las áreas rurales sirven a 1600 hab. y tienen un radio de influencia de 300 m.
Finalmente, Los Centros de Educación Secundarios (ES), ubicados en el área urbana presentan un radio de influencia de 600 m, y un nivel de cobertura de 3200 hab.; mientras que para las zonas rurales presentan un radio de 500 ml con una cobertura aproximada de 2400 ha.; los EP del área rural sirven a 1600 hab. con radio de influencia de 300 m.
Cuadro – DE - N° 14.1.1.2: Cobertura y Radio de Influencia Educativa Equipamiento Educativo (Topología) Área de Ubicación Tipo Urbano Urbano Marginal Rural
Radio de Influencia Nivel de Servicio (hab.) Radio de Influencia Nivel de Servicio (hab.) Radio de Influencia Nivel de Servicio (hab.) CEI 600 m 1600 500 m 1200 300 m 717 CEI-2 2400 1800 1075 CEI-3 3200 2400 1600 CEI-4 EP 500 2400 500 2400 300 m 1600 EP-3 EP-4 600 3200 EP-5 ES 600 m 3200 500 m 2400 300 1600 ES-6
CEI-2 : Centro Educativo Inicial con 2 aulas EP-Educación Primaria con 3 aulas
ES-6: Educación Secundaria con 6 aulas Fuente: elaboración Propia, trabajo de campo.
Comprende el análisis de las principales variables educativas, que permitan conocer la problemática educativa dentro del contexto social y económico de la provincia. La provincia de Barranca, cuenta con 133 Instituciones Educativas Estatales y 52 Particulares, en los diferentes niveles y/o modalidades.
Hay dos Institutos Superiores: Tecnológico y Pedagógico. Una filial de la Universidad nacional Santiago Antúnez de Mayolo, con sede en la provincia de Barranca que cuenta con local propio muy próximo a desafiliarse.
a) Alumnos Matriculados: El índice de escolaridad, es el indicador que permite determinar la proporción de la población en edad escolar que está realmente recibiendo educación, ya sea en planteles estatales o privados. Para ello se está asumiendo que la edad escolar es aquella comprendida en los grupos estales entre 3 y 19 años. Por otro lado la población escolar se ha calculado en base a la cantidad de alumnos matriculados en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. De acuerdo a lo anterior este indicador para la Provincia de Barranca se ha elaborado
en base a la información de población proyectada para el año 2006 por el INEI, así como de la información de población escolar a nivel tanto de las Instituciones Educativas Estatales como Particulares.
En tal contexto tenemos que a nivel de la provincia de Barranca el 89% de los niños en edad escolar vienen recibiendo educación, siendo el distrito de Pativilca donde se logra el mayor nivel de este índice, es decir que todos los niños que deben recibir formación escolar lo vienen recibiendo realmente. Contrariamente a esto último es el distrito de Puerto Supe donde se presentan los niveles más bajos lo que sin duda amerita una atención prioritaria a dicha situación. (Ver Cuadro 14.1.1.3)