Definiciones del Horizonte Institucional

De acuerdo con las definiciones y posiciones planteadas anteriormente en el marco teórico a continuación se centrará el presente marco conceptual en la definición de los términos que son los más destacados en la investigación.

El Horizonte Institucional es uno de los componentes que orienta el quehacer y el deber ser del PEI de toda institución educativa, el cual da respuesta a los cambios sociales, culturales y políticos en la sociedad en la cual está inmersa, en tanto se debe edificar a partir de las contribuciones de toda la comunidad educativa.

En el PEI, el componente denominado Horizonte Institucional es el que responde, en forma genérica, a determinar la función que se traza la Institución Educativa en el contexto actual en el que se halla inmersa; lo cual implica entre otras las siguientes preguntas: ¿cuál es el concepto de individuo y de la sociedad que espera construir?, ¿cuál es el modelo educativo que seguirá la Institución Educativa?, ¿cuál será el enfoque pedagógico y las metodologías que utilizará

54

para alcanzar las metas?, ¿qué población se va a atender?, ¿qué relación tendrá con el entorno? y ¿qué proyectos desarrollará para beneficiar a la comunidad?. En sí, el Horizonte Institucional indica cómo se "sueña" la institución en un contexto y en un período determinado, tomando en consideración las políticas globales, nacionales, distritales y locales. Facilita la construcción de las diferentes dimensiones que definen el deber ser institucional, bajo una visión integral y con proyección de futuro.

Estos son los componentes del Horizonte Institucional: Principios, Filosofía, Misión, Visión, Valores y Objetivos, a continuación se definen.

Los Principios, “es una ley o regla que se cumple o debe seguirse con cierto

propósito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr cierto propósito. Etimológicamente principio deriva del latín principium: comienzo, primera parte, parte principal, a su vez derivado de prim: primero, en primer lugar, y cap(i): tomar, coger, agarrar, por lo que literalmente principium es 'lo que se toma en primer lugar'. Se le puede llamar principio a los valores morales de una persona o grupo”18

.Es por ello, que para la educación de la persona los principios vitales a educar, interiorizar y respetar son: la vida, la verdad, la libertad, la dignidad, entre otros. La base fundamental de la educación de la persona humana son los principios y por lo tanto, el proceso pedagógico debe circunscribirse a ellos, lo que significa que se le da sentido a la vida y por supuesto al proceso inacabado de la formación.

La Filosofía, toda institución educativa se basa en los cánones de una filosofía educativa la cual deberá resaltar el valor de la vida y la existencia del ser humano como factor prioritario y conductor de la educación de las nuevas generaciones. También llevará a la comunidad educativa para que conciba el desarrollo integral del ser humano, para que vivencie en toda su intensidad sus dimensiones

55

cognoscitivas, afectivas y psicomotrices como un claro ejercicio de la libertad puesta al servicio de sus congéneres en un marco ético y axiológico de respeto, tolerancia y amor.

La Misión, parte de la base en la claridad de los principios, fines y fundamentos

de la educación, a partir de estos se puede formular la misión la cual se entiende como la razón de ser, o lo que está llamado a ser, y a hacer la institución educativa. Es el referente esencial de la acción educativa (filosofía educativa) de todos los agentes educativos convirtiéndose en el derrotero a seguir.

La Visión, o sueño de futuro son los ideales de lo que la institución aspira a ser

medida por criterios realistas de tiempo, espacio, recursos, estrategias y compromisos.

Valores y Virtudes, “los valores son los distintos modos de concretar o determinar

la verdad y el bien que constituyen los fines naturales de hombre”19

Los valores son la verdad y el bien tomado no en abstracto sino en concreto.

Los Objetivos Institucionales, se conciben como los resultados esperados en

relación con los distintos procesos que desarrolla la Institución Educativa o que pretende el P.E.I. Igualmente, expresan los acuerdos sobre las expresiones y propósitos que pretende desarrollar en correspondencia con las políticas, normas vigentes, proceso pedagógico, proceso directivo y administrativo, y demás necesidades que garanticen el mejoramiento y calidad de la educación.

A continuación se definirán puntualmente cada una de las variables del presente proyecto de investigación que se centraran específicamente en los componentes característicos de la Misión y Visión del Liceo Los Lanceros con el fin orientar y delimitar el marco de conceptual del proceso de investigación.

56

En la Misión se contempla seis acciones fundamentales:

La primera es Formar: hacer que los individuos adquieran nuevos aprendizajes para aumentar y adecuar su nivel de capacitación a las necesidades de la organización para la que trabajan. Por lo tanto el resultado de la formación no debe ser solamente la adquisición de nuevos aprendizajes, su éxito se producirá en la medida en que ésta permita modificar la conducta de los individuos que participan en ella. Así pues, no es suficiente evaluar la adquisición de aprendizajes, sino que hay que evaluar también su adecuación a las necesidades de la organización y su aplicación práctica por parte de los individuos que han recibido la formación.

Una segunda acción es el Espíritu Empresarial: significa movilizar la energía empresarial dentro de un proceso dinámico que se beneficia de todas las oportunidades que puede ofrecer la economía. Los estudiantes aprenden a identificar oportunidades y a realizar actividades encaminadas a generar empresa. La tercera acción es el Uso de las más Avanzadas Tecnologías: es el conjunto de conocimientos técnicos y elementos tecnológicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas.

La cuarta acción es el Cuidado de los Recursos Naturales: Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteración por parte del ser humano; y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta (servicios ecológicos).

La quinta acción tiene que ver con los Procesos Agroindustriales: es la actividad económica que comprende la producción, industrialización y comercialización de productos agrarios pecuarios, forestales y biológicos. Esta rama de industrias se

57

divide en dos categorías, alimentaria y no alimentaria, la primera se encarga de la transformación de los productos de la agricultura, ganadería, riqueza forestal y pesca, en productos de elaboración para el consumo alimenticio, en esta transformación se incluye los procesos de selección de calidad, clasificación (por tamaño), embalaje-empaque y almacenamiento de la producción agrícola, a pesar que no haya transformación en si y también las transformaciones posteriores de los productos y subproductos obtenidos de la primera transformación de la materia prima agrícola. La rama no-alimentaria es la encargada de la parte de transformación de estos productos que sirven como materias primas, utilizando sus recursos naturales para realizar diferentes productos industriales.

Y finalmente la acción del Ecoturismo: el turismo es un gran negocio. Es la industria más grande del mundo y actualmente provee más del diez por ciento de los empleos globales y el once por ciento del producto bruto mundial. El turismo en masa obviamente no es sostenible. Los fomentos y las prácticas turísticas inapropiadas degradan los hábitats y paisajes, agotan los recursos naturales y generan desperdicio y contaminación. El ecoturismo - definido por la Sociedad Internacional de Turismo es la realización de viajes responsables a áreas naturales con cuidado del ambiente y sostenimiento del bienestar de los habitantes locales - es, a menudo elogiado como la solución y también como la panacea para un fomento sostenible en las comunidades que tienen pocos recursos.

Mientras que en la Visión se contempla la acción de Conciencia Ecológica. La palabra ecología es una ciencia de moda de la cual se habla en muchos medios de comunicación y muchos contextos, es una ciencia que se ocupa del medio ambiente, estudia la relación entre los seres vivientes (animales y hombre a l igual que los vegetales) y el medio natural en el que se encuentra.

“Los grandes problemas de la falta de conciencia ecológica; el desconocimiento es con frecuencia la causa de muchas actitudes de desprecio hacia nuestro

58

entorno, cuando el ser humano es capaz de comprender el mundo en que vive, fácilmente se convierte en humilde admirador de la naturaleza y en buscador comprometido de soluciones para los problemas causados por su actividad”20

. Por lo cual se hace necesario que todos los seres humanos tomen conciencia y asuman compromisos personales para realizar acciones comunitarias que permitan cuidar el medio ambiente, para ello es importante reconocer los grandes problemas que enfrenta actualmente el planeta que son: el cambio climático, la contaminación atmosférica, la lluvia ácida, los riegos de accidentes en reactores nucleares, la carrera de armamentos, las basuras, agujero en la capa de ozono, la desertización y deforestación, la explosión demográfica, entre otros.

Lo cual hace que sea importante iniciar en el trabajo de la conciencia ecológica para cuidar la tierra a partir de acciones puntuales que ayuden a ello como son: respetar y cuidar la comunidad de seres vivos, mejorar la calidad de la vida humana, conservar la vitalidad y diversidad de la Tierra, reducir al mínimo el agotamiento de los recursos no renovables, mantenerse dentro de la capacidad de carga de la Tierra, modificar actitudes y prácticas personales, facultar a las comunidades para que cuiden su propio medio, proporcionar un marco geográfico para la integración del desarrollo y la conservación, forjar una alianza mundial.