DESARROLLO DE LAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

A continuación se hará una descripción de los componentes y conceptos necesarios para desarrollar las técnicas de comunicación escogidas para trabajar con la familia y que al ser empleados permitirán crear opinión pública en la educación infantil, de esta manera se ha considerado importante las siguientes técnicas:

• Foro

• Video – Foro

• Disco – Foro

• Obra De Títeres

• Lectura De Imágenes

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN FORO

El foro es una técnica de comunicación donde distintas personas tratan sobre un tema o experiencias reales formando espacios de discusión para buscar un fin común, el educador es el mediador que prepara, ordena las ideas de todas las personas que participan en esta actividad y finaliza con una conclusión motivadora.

CARACTERÍSTICAS DEL FORO

• Libre expresión de ideas y opiniones de los integrantes.

• Permite la discusión de cualquier tema.

• Generalmente suele ser informal

• Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés

• Puede constituir también la parte final de una mesa redonda.

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• Distribuye el uso de la palabra.

• Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público numeroso y desconocido.

¿CÓMO TRABAJAR ESTA TÉCNICA?

• El instructor informa al grupo el tema, hecho o problema que se va a discutir.

• El instructor formula al grupo una pregunta concreta referida al tema.

• El instructor invita al grupo a exponer sus opiniones.

• El instructor cede el uso de la palabra.

• Al agotarse un aspecto, el instructor formula nuevas preguntas.

• El instructor sintetiza las ideas expuestas.

• El instructor obtiene conclusiones generales.

• El instructor evalúa el proceso desarrollado.

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA EMPLEAR UN FORO

La educadora prepara un tema de interés común “la adaptación al centro de educación inicial” se realizará el foro y los participantes debatirán las ideas expuestas, de esta manera el moderador finalizará con las conclusiones.

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN VIDEO FORO

Un video – foro es el análisis de la información contenida en un video y en el cual el moderador se encarga de ir sugiriendo los aspectos del filme que se vayan a estudiar, y de conducir la discusión de manera que sea ordenada y provechosa

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN EN UN VIDEO - FORO

• Permite la discusión y participación.

• Admite la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones.

• Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema del video.

• El auditorio puede reflexionar también sobre tema del video. ¿CÓMO SE MANEJA UN VIDEO - FORO?

La persona designada como modeladora es la encargada de la buena marcha del video - foro, entre sus funciones básicas se encuentran las siguientes:

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• Luego de la proyección del video determina el tiempo para las exposiciones o reflexiones en torno al video.

• Señala el orden de las intervenciones y da el derecho de palabra.

• Anima y trata de que se mantenga el interés sobre el tema.

• Presenta, al final, un resumen de lo expuesto, las conclusiones y los puntos coincidentes o discordantes.

• El coordinador no emite su opinión sobre el tema discutido, mientras se desarrolla el foro.

El video foro tiene como finalidad presentar una temática en la que el maestro va dando las pautas para que los participantes asimilen y discutan sobre el mensaje que reciben a través del video.

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA EMPLEAR UN VIDEO - FORO

La maestra pasará un video sobre la familia (http://youtu.be/IJJ5cCCVOuQ) y animará a los participantes a opinar sobre el video, previamente organizará todo el material que necesite los participantes debatirán las ideas expuestas, y el moderador finalizará con las conclusiones obtenidas de dicho video.

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE UN DISCO FORO

El disco foro es una estrategia didáctica, novedosa, muy similar al video - foro, puesto que nos permite analizar el contenido de una canción y mediante un cuestionamiento abrir el espacio para que los estudiantes expresen su punto de vista. Se debe diseñar un taller sobre el contenido de la canción. Hacer un cuestionario para que los estudiantes lo resuelvan y luego socializarlo para permitir el enriquecimiento mutuo con el aporte de todos.

CARACTERÍSTICAS DE LA COMUNICACIÓN EN UN DISCO - FORO

• Analizar retrospectivamente los mensajes enviados por los medios de comunicación.

• Como complemento de otras técnicas, para apoyar temas expuestos durante un curso.

Para esta técnica la maestra anunciará o realizará una introducción sobre el tema que se trabajará, todos los participantes escucharán la canción y darán su opinión, esto ayudará a capturar mejorar la atención y la retentiva del mensaje de los participantes.

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El disco foro consiste en escuchar algunos tema de interés, donde se llega a debatir entre varias personas siempre contando con un mediador para organizar las ideas que los participantes dan en esta actividad.

¿CÓMO SE MANEJA UN DISCO - FORO?

La persona designada como modeladora es la encargada de la buena marcha del disco - foro, entre sus funciones básicas se encuentran las siguientes:

• Explica las características del medio empleado.

• Presenta el medio (película, audio, filmina, obra teatral, etc.).

• Revisa, junto con el grupo los aciertos y errores en el medio presentado, considerando aspectos técnicos y de contenido.

• Realiza preguntas enfocadas a relacionar el medio con el contenido del curso.

• Invita a los participantes a exponer sus aprendizajes sobre el tema.

• Resume las conclusiones de los participantes.

• Analiza retrospectivamente los mensajes enviados por los medios de comunicación.

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA EMPLEAR UN DISCO - FORO La maestra entregará a cada participante la letra de la canción la “familia unida” (http://www.youtube.com/watch?v=JAPcljkHFqE) de esta manera se procede a escuchar con atención la letra y música de dicha canción y el moderador animará a los participantes a opinar sobre la canción, los participantes debatirán las ideas expuestas, y el moderador finalizará con las conclusiones obtenidas de dicha canción.

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN MEDIANTE EL DESARROLLO DE UNA OBRA DE TITERES

A continuación se detallan los puntos más importantes y necesarios para poder realizar una obra de títeres involucrando a la familia y a la sociedad a involucrarse en el desarrollo integral del niño.

¿QUÉ ES UNA OBRA DE TITERES?

“Espectáculo consistente en títeres, acrobacias, y otros ejercicios de carácter circense generalmente ejecutados por artistas ambulantes y al aire libre.”73

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IMPORTANCIA DE DESARROLLAR UNA OBRA DE TITERES

En Educación Inicial es muy valioso poder desarrollar obras de títeres, ya que a través de ellas podemos llevar un mensaje, expresar ideas, sentimientos, practicar valores, y representar hechos de la vida diaria, los títeres brindan la oportunidad para dejar volar la imaginación con numerosas posibilidades educativas que deben ser aprovechadas y realizadas por los maestros brindando la posibilidad a los niños de participar y formar parte de este mundo mágico

“Los títeres son un medio didáctico de extraordinario valor que educan y entretienen. Son el recuerdo ideal para captar la atención de los niños y niñas más pequeños, se catalogan como medios para descargar emociones: miedos, tensión, cólera, odio y otras.”74

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA DESARROLLAR UNA OBRA DE TÍTERES Para realizar esta actividad se escoge temas de interés para la comunidad en donde se va a impartir esta estrategia, puede ser también un tema que ya se trató en el Centro de Educación inicial como “la importancia de vivir en comunidad” los padres de familia, y la comunidad podrán organizar una obra de títeres basado en los trabajos que se ha venido desarrollando en el Centro Educativo tanto en los talleres para la familia como en los círculos de reflexión.

TÉCNICA DE COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LA LECTURA DE IMÁGENES

Para trabajar esta técnica es importante conocer qué es la lectura de imágenes, es por ello que a continuación se amplia este concepto para entender mejor esta técnica.

¿QUÉ ES LA LECTURA DE IMÁGENES?

La lectura de imágenes busca interpretar una imagen ya sea por su significado o por lo que la imagen quiere transmitir a las demás personas, al observar una imagen la persona debe tomar en cuenta lo siguiente:

• “Se tiene una visión de conjunto de toda la imagen

• Se analizan los objetos que la componen y su relación interna

• Se interpreta su significado.”75

74 _{http://www.educapanama.edu.pa/pagina/importancia-de-los-t%C3%ADteres}

75_{http://aal.idoneos.com/index.php/Revista/A%C3%B1o_10_Nro._10/Lectura_de_im%C3%A1genes Autor María Elena Camba}

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Esta estrategia se puede utilizar no solo en el Centro de Educativo, sino también en casa con la familia, es muy fácil de aplicar no solo para los educadores sino también para la comunidad en general.

ACTIVIDAD PROPUESTA PARA DESARROLLAR UNA LECTURA DE IMÁGENES

En el espacio que se haya considerado dedicar un tiempo para esta actividad, se presentará a los padres de familia distintas imágenes entre las cuales se refleje violencia, maltrato, amor, dedicación, armonía; y permita llevar a reflexionar a los padres sobre las actitudes de crianza con sus hijos, y de esta manera se pueda llegar a una conclusión favorable para brindar al niño ambientes favorables para sus aprendizajes.

Las imágenes a tomar en cuenta deberá escoger la maestra según las necesidades que se vayan reflejando en el Centro Educativo para involucrar a la familia en el desarrollo del niño.