Descripción de los resultados obtenidos en la

cuestionarios a padres de familia y tutores.

La aplicación de los cuestionarios tiene la finalidad de conocer los puntos de vista de los padres de familia y tutores sobre la organización que tiene el colegio y sobre las decisiones que se toman al respecto.

Figura 4.6. Participación de los padres de familia en las actividades escolares.

El la figura 4.6 el 80% de los padres de familia tienen interés y participan

constantemente en los eventos que ahí se llevan a cabo mientras que el 20% expone que algunas veces participa; sin embargo es importante resaltar que ninguno de los

Participación de los padres de familia en las actividades escolares

80%

20% 0%

Siempre Algunas veces Nunca

Figura 4.7. Recibe información oportuna de las actividades más significativas.

La figura 4.7 muestra que el 85% de los encuestados revelan que sí reciben información oportuna y solamente el 15% no coinciden con ello respondiendo que no siempre obtienen la información de manera oportuna, hecho que se debe tomar como representativo, ya que se observa que hay comunicación por parte de los docentes con los padres de familia.

Recibe información oportuna de las actividades más significativas que la escuela realiza

85%

15% 0%

Siempre Algunas veces Nunca

Figura 4.8. Las actividades que la escuela realiza son responsabilidad exclusiva de

directivos y maestros.

Los resultados expuestos en la figura 4.8 permiten reflexionar sobre la ideología que aun tienen los padres de familia sobre deslindar de manera casi total su

responsabilidad educativa hacia los docentes y esto se manifiesta con el 60% de los encuestados; ante ello es importante tener presente que en la mayoría de las ocasiones son los docentes los que han fomentado esta situación ya que no contemplan una participación continua de los padres en la educación de sus hijos, es decir, no se va más allá de lo que se hace tradicionalmente como firma de boletas, asistencia a reuniones para hablar sobre el comportamiento y aprovechamiento de su hijo entre otras.

Asimismo si se suman los resultados restantes, se obtiene que el 40% de los padres están consientes de que esta labor debe ser compartida por todos los involucrados.

Las actividades que la escuela realiza son responsabilidad exclusiva de directivos y maestros

60% 20% 20% Siempre Algunas veces Nunca

Figura 4.9. La organización de la escuela en general, ¿es eficiente?

Los resultados presentados en este gráfico revelan que la organización de la escuela, bajo la percepción de los padres de familia, no es buena ya que el 60 %

manifiestan que algunas veces está se torna eficiente mientras que el 40% comenta que nunca, aspectos que el director como encargado de la institución debe contemplar en su ejecución ya que la insatisfacción por parte de los padres es latente.

La organización de la escuela en general, ¿es eficiente?

0% 60% 40% Siempre Algunas veces Nunca

Figura 4.10. Tipo de problemática que se presenta en la escuela sobre la que se deben

tomar decisiones.

El 50% de las respuestas obtenidas en esta pregunta dan muestra de que la institución no satisface totalmente al mercado que atiende, ya que los padres exponen que no son cumplidos todos aquéllos servicios que ésta ofrece, un ejemplo claro de ello es la constante queja que existe sobre las clases de inglés y computación que ahí se les ofrece. En este aspecto ellos comenta que son escasas y de poca calidad. Asimismo, si se suman los resultados restantes se conforma el otro 50% en donde la mitad de la

población entrevistada expone con un 15% que existe falta de comunicación y el 35% que se tienen una deficiente organización escolar; situación que sin lugar a dudas debe ser evaluada, por el director y su equipo de trabajo, con la finalidad de tomar decisiones enfocadas a ir mejorando la calidad de la educación que se imparte.

Tipo de problemática se presenta en la escuela sobre la que se deben tomar decisiones

35% 50% 15% 0% La organización escolar Aspectos académicos La falta de comunicación Otros

Figura 4.11. Quién considera debe encargarse de la toma de las decisiones académicas o

administrativas.

En este caso se observa que los resultados coinciden de cierta manera con los obtenidos en los que se muestran en la figura 4.3.3 en donde aun la mayoría sigue pensando que el director es quien única y exclusivamente toma las decisiones que hay que seguir en una institución educativa, mientras que el 20% ya lo vislumbra como algo compartido y quizá algo que lleva a varias reflexiones es que el 15% restante manifestó que ellos también tienen que contribuir a la toma de éstas.

Quién considera debe encargarse de la toma de las decisiones académicas o administrativas 65% 20% 15% Solamente el director Director y maestros Otros

Figura 4.12. Cómo participan ustedes en la toma de decisiones.

Los resultados obtenidos en este cuestionamiento revelan que el 100% de los entrevistados perciben que no existe su participación en la toma de decisiones, situación que de cierta manera debe ser aclarada por parte de a autoridad, ya que se debe tener presente que muchas de las decisiones tomadas se basan en las necesidades que exponen los padres de familia.

Cómo participan ustedes en la toma de decisiones

0% 0% 100% Activamente Pasivamente Ninguna manera

Figura 4.13. Se siente satisfecho con las decisiones que se toman.

Los datos de esta tabla revelan que el 85% de los entrevistados argumentan que no siempre están satisfechos con las decisiones que se toman ya que se sienten ajenos o poco involucrados en la toma de ellas, es importante mencionar que el 15% restante manifiesta que ellos siempre siente satisfacción sobre las decisiones tomadas ya que han visto mejoría en varios aspectos de la escuela.