Uslar, Arturo (1996) En muchos sentidos, podría considerarse a Venezuela el país de las ocasiones per- didas. Es evidente que, en el último medio siglo, muy pocos países del mundo han tenido las inmensas oportunidades de desarrollo y de progreso que ha tenido este país. Si se compara el estado actual de la nación en términos de pobreza, de atraso y de falta de rumbo, con el monto astronómico de los recursos financieros de que ha dispuesto, la conclusión no pude ser otra que la de reconocer el hecho doloroso de un gran fracaso nacional.
La riqueza petrolera le ofrecía a Venezuela oportunidades que ningún otro país lati- noamericano ha tenido, para llevar adelante un verdadero proceso estable y creciente de desarrollo nacional. La mera consideración de las cifras descomunales de que han dispuesto los gobiernos de este país en los últimos años, contrasta con la situación de miseria que padece la mayoría de la población y constituye la más grave acusación sobre la incapacidad de la clase dirigente del país para manejar esa riqueza, producida por un hecho de la naturaleza y que nada ha tenido que ver con la capacidad geren- cial de los sucesivos gobiernos.
En poco más de veinte años, por lo menos desde 1973, cuando los precios del pe- tróleo empiezan a subir en el mercado mundial, Venezuela, o mejor dicho el Estado venezolano, recibió por motivo de la renta petrolera una suma que está alrededor de los 270 millones de dólares.
Arturo Uslar Pietri (1906-2001) fue uno de los escritores venezolanos que se destacó por sus brillantes ensayos y artículos de opinión. En ellos, sobresale su interés por los hechos históricos de América Latina. En su año cente- nario, fue publicada una compilación de sus escritos, que lleva por título “Pizarrón”.
1. Lee el ensayo que hiciste esta semana en el área de Ciencia y Tecnología. 2. Identifica la tesis (la idea que vas a sustentar).
3. Subraya las estrategias argumentativas utilizadas para sostener la tesis.
4. Identifica la conclusión (ésta es la parte donde cierras el tema con tu opinión y planteas posibles soluciones a la problemática presentada).
La puntuación
Semana 10
La puntuación
Semana 10
Un escrito no estará bien acabado hasta que no se ubiquen los signos de puntua- ción donde correspondan. Éstos no sólo permiten organizar las ideas, sino que hacen más claro y preciso el sentido de lo que se quiere comunicar. No olvides que la escri- tura es un proceso, donde: planificas, redactas un borrador, corriges y editas el texto final. Tener una buena ortografía nos permite comunicar claramente nuestras ideas y demuestra nuestra formación profesional.
1. Lee en voz alta los dos fragmentos textuales. En el primero, se eliminaron los signos de puntuación.
a) La digestión mecánica se refiere a los cambios que sufren los alimentos como consecuencia de los movimientos que ocurren en el tracto digestivo Empecemos por la boca allí los alimentos son triturados por los dientes mas- ticación y envueltos en saliva insalivación ambos mecanismos permiten con la ayuda de la lengua pasar los alimentos de manera compacta e inconsisten- te hacia el esófago deglución Luego por medio de contracción y relajación de los músculos del esófago ondas peristálticas los alimentos se dirigen hacia el estomago.
b) La digestión mecánica se refiere a los cambios que sufren los alimentos como consecuencia de los movimientos que ocurren en el tracto digesti- vo. Empecemos por la boca: allí, los alimentos son triturados por los dientes (masticación) y envueltos en saliva (insalivación); ambos mecanismos permi- ten, con la ayuda de la lengua, pasar los alimentos de manera compacta e in- consistente hacia el esófago (deglución). Luego, por medio de la contracción y relajación de los músculos del esófago (ondas peristálticas) los alimentos se dirigen hacia el estomago.
2. Responde las siguientes preguntas:
Semana 10
La puntuación
53 Los signos de puntuación son signos gráficos que separan las palabras, oraciones y frases en un texto, ordenando las ideas, para evitar ambigüedades y malos entendi- dos. Aunque la puntuación varía con el estilo del autor, existen unas normas mínimas que debemos conocer y utilizar, para facilitar la comprensión de nuestros discursos escritos.
Los signos de puntuación utilizados en el idioma español son la coma, el punto (fi- nal, seguido y aparte), el punto y coma, los dos puntos, los puntos suspensivos, los signos de interrogación y admiración, los guiones, los paréntesis y las comillas.
A continuación, señalamos algunas normas fundamentales para el buen uso de la puntuación.
Tabla 7
Signos de puntuación, funciones y ejemplos
Signo Función Ejemplos
La coma (,)
1. Separa dos oraciones en un párrafo.
2. Resalta una oración que aclara o amplía una información. Se uti- liza al inicio y al final de la oración que se inserta.
3. Separa los conectores y los organizadores textuales del resto del enunciado.
4. Separa palabras de una mis- ma categoría y frases numeradas, siempre que entre ellas no aparez- can las conjunciones y, ni, o.
El punto y aparte (.) Separa los párrafos. En cada pá- rrafo se desarrolla una idea inde- pendiente del tema global.
El punto final (.) Cierra el contenido del texto.
El punto y seguido (.) Separa ideas en un párrafo.
El punto y coma (;) Une dos oraciones relaciona- das entre sí. Se coloca delante de algunas conjunciones y conectores como: pero, más, aunque, sin em- bargo, por tanto, por consiguiente.
Puntos suspensivos
(…) colocan sólo tres.Dejan en suspenso una acción. Se
Signos de interrogación
(¿ ?)
Abren y cierran una pregunta. En español deben usarse los dos: uno al inicio y el otro al final de la interrogación.
La puntuación
Semana 10
Es incorrecto usar la coma para separar el sujeto del predicado en una oración: Ejemplo: en la oración: “La revolución azul y la revolu- ción de Abril, fueron movimientos políticos importantes ocurridos en el Siglo XIX”, debe eliminarse la coma.
Saber más
Anímate a leer los textos Despacio que tengo prisa y Manual de conducción
locutoril, disponibles en http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400014 y
http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400221 y en el CD multimedia del IRFA de este semestre.
1. Completa la Tabla 7, con ejemplos tomados de esta guía.
2. Revisa cuidadosamente el contenido de todas las áreas, desde la semana Nº 7 hasta la 9. Identifica las ideas principales que se plantearon sobre la situación de salud en el entorno comunitario y escríbelas en la Tabla 8.
Tabla 8
Ideas relacionadas con la situación de la salud en el entorno comunitario Área Ideas principales sobre la situación de salud
en el entorno comunitario Ciencia y Tecnología Sociedad y Cultura Matemática y Razonamiento Lógico Inglés Lenguaje y Comunicación
Semana 10
La puntuación
55